«Впровадження інформаційно-комунікативних технологій в навчально-виховний процес»

Для успішної роботи в області інноваційної педагогіки вчитель повинен володіти наступними характеристиками:

•  творчою здатністю генерувати і продукувати нові уявлення та ідеї, проектувати і моделювати їх у практичних формах, у конкретній діяльності;

• культурно-естетичної розвиненістю і освіченістю, що припускає інтелектуальну і емоційну розвиненість і високий рівень культурної письменності педагога;

• відкритістю особистості до нового, що базується на толерантності особистості і гнучкості мислення.

 

 .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Найбільш  відомі  технології навчання

 та їх  автори:

 

• Розвивальне  навчання                                 (Д Єльконін, В Давидов)
• Особистісно зоорієнтоване навчання     (І. Якіманська, О. Савченко,                                                              С. Подмазін)

• Модульно-розвивальне  навчання             (А. Фурман)
• Диференційоване навчання                         (Н. Бібік, Н. Софій)
• Гуманістичне  навчання                               (Т. Пушкарьова)
• Комп'ютеризоване навчання                       (Н. Морзе)
• Інтегративне  навчання                                (В. Ільченко)
• Навчання  як дослідження
• Проектна  технологія
• Життєтворчості
• Інтеграційна природнича  освіта
• Колективне навчання
• Ігрові  та інтерактивні технології

 

 

 

 

 

Бахмутської міської ради

Донецької області

 

 

 

 

 

 

 

 

«Впровадження

інноваційних технологій

в навчально-виховний

процес»

 

 

 

 

 

Вчитель початкових класів:             Артемова В.А.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                   2018 рік

РЯД СУЧАСНИХ ОБСТАВИН ГЛИБОКО

ЗМІНЮЮТЬ ЕКОНОМІКУ І СУСПІЛЬСТВО:

• Глобалізація і поява нових промислово-розвинутих країн.
• Демографічна ситуація, обумовлена старінням населення.
• Швидкі зміни на ринку праці.
• Стрімкий розвиток інформаційних технологій та їх використання у професійному та приватному житті …

 

Освіта має орієнтуватись на діяльнісні, розвиваючі технології, які формують у учнів уміння вчитися, оперувати і управляти інформацією, швидко приймати рішення, пристосовуватись до потреб ринку праці (формувати основні життєві компетенції)

 

 

Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів початкової школи – це один із шляхів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Переваги комп’ютерних технологій у навчальному процесі

• Вирішувати актуальні проблеми педагогіки треба ефективно і послідовно, бо потреби в перебудові освіти і розвитку відповідної навчально-матеріальної бази очевидні вже сьогодні. У цьому нам допоможуть нові педагогічні і інформаційні технології.

 

 

Інформаційні освітні технології

 

• Під інформаційною освітньою технологією розуміємо таку модель навчально-виховного процесу, у якій мета досягається насамперед за рахунок найповнішого використання можливостей комп'ютерів (комп'ютерних мереж) та програмного забезпечення.

 

Технології створення та використання інформативних систем
(інформативні технології)

 

• розклад занять, іспитів та заліків;
• інформація про роботу гуртків та секцій (загальні відомості
  про секцію, її учасників та керівників, повідомлення про останнє
  засідання, тематичний план, розклад роботи тощо);
• творчі та науково-практичні праці учнів закладу або поси­лання на них;
• інформація про науково-практичну та творчу діяльність учи­телів закладу;
• інформація про результати навчального процесу (рейтинги
  учнів або навіть журнали успішності та відвідувань);
• періодичне видання, що випускається в закладі;
• загальна інформація про навчальний заклад;
• різноманітні оголошення, довідки та ін.