Завдання для проведення олімпіади з української мови та літератури.8 кл.10 кл.

Передмова

Сучасна концепція національної освіти ставить перед учителем-філологом чітку вимогу : сприяти формуванню особистості яка характеризується свідомим ставленням до рідної мови ,володіє мовним чуттям,з повагою ставиться до літературних творів наших майстрів слова, прагне глибше пізнати культуру рідного народу. Цьому сприяє підготовка учнів до різних мовно-літературних конкурсів,турнірів,олімпіад.

Готуючи обдарованих учнів до таких змагань,учитель застосовує різні методи і прийоми: дослідження мовних явищ, методи комунікативного характеру, роботу зі словниками різних видів, онлайн-ресурсами. Крім того,школярі готують проекти, відеопрезентації, досліджують лексико-стилістичні особливості текстів, проводять літературознавчі дослідження.

Для успішної підготовки до олімпіад із предметів філологічного циклу учні повинні читати тексти у повному обсязі,вивчати детально біографії письменників певної епохи,вивчати терміни з літератури та мови,визначати художні засоби мови, вміти виконувати компоративний аналіз літературних творів,різні види мовних розборів(фонетичний,морфологічний,морфемний,словотвірний,синтаксичний та інші).

У даній роботі ми пропонуємо орієнтовні завдання для проведення олімпіад з української мови та літератури різних рівнів у 7-11класах загальноосвітніх шкіл.Для кожного із класів запропоновано по 5 варіантів завдань із вказівкою на певну максимальну кількість балів, які може отримати учень.

Завдання складено згідно чинних програм з української мови та літератури.

Олімпіада з української мови та літератури

10клас

Варіант 1

Українська мова (30балів)

1.Написати твір-роздум на тему : «Чи усвідомлюю я себе українкою?»(10 балів).

2.Запишіть подані слова,знявши риску(5балів).

Рік /у /рік, як/не як/, пліч/о/пліч, по/декуди,тьмяно/зелений, жовто/гарячий,пів/апельсина,аби/який,пів/яблука,по/третє,ані/трохи,під/часколи\небудь,по/іншому,на /жаль,за/для,по/етверте,до/речі,без/кінця/краю,сіро/голубий,семи/разо-вий,людино/день,лінгво/стилістичні,член/кореспондент,чисто/кровний,англійсько/український,суспільно/корисний,сон/трава,військово/полонений,світло/захисний,пів/Азії,фото/зйомка,пів/життя,всесвітньо/історичний,емоційно/

забарвлений.

3.Скласти словник мовознавчих термінів(не менше 10),три з яких пояснити(5балів).

Розважальний –розважливий;

сумний –сумнівний;

жалібний –жалюгідний;

програмний –програмовий;

грудний –грудневий.

4.Пояснити значення фразеологізмів, два з них уведіть у речення(5балів).

Не бачити далі власного носа.

Втопити в багно.

Зачепити за живе.

Перемивати кісточки.

Мозолити очі.

5.Поясніть значення термінів «плеоназм», «тавтологія».Наведіть шість прикладів на підтвердження думки(5балів)

Українська література (45 балів)

1.Напишіть твір на одну із поданих тем:

«Дай, Боже, Україні України»,

«Панас Мирний та Тарас Шевченко :осмислення місця і призначення людини в суспільстві»(12 балів).

2.Дайте відповіді на питання:

1.Які прозові твори написав М.Старицький?

2.Назвіть псевдоніми Б.Грінченка.

3.Який із своїх творів І.Франко назвав «національним гімном»і чому?

4.Який підзаголовок має повість «Оборона Буші»і чому?

5.Який твір Панаса Мирного витримав творчу конкуренцію з найкращими драмами того часу і надовго увійшов до репертуару Театру корифеїв?

6.Хто написав перший український роман?Назвіть твір і коли він був виданий.

7.Хто розпочав літературну дискусію у 1901 році щодо модернізму?

8.Яка робота І.Франка мала назву «Варлам та Йоасаф»?

9.Які письменники – класики використовували біблійні мотиви у своїй творчості?

10.Коли була заснована Шевченківська премія?Назвіть письменників – лауреатів першої премії(10 балів).

3.Із погляду теоретика літератури розкрийте художньо- стильові напрями і течії в літературі(6 балів).

4.Хто з письменників звертався до образу матері в українській літературі?Відповідь аргументуйте прикладами творів(6 балів).

5.Простежте спільне і відмінне у змалюванні характеру Чіпки і Грицька,зіставивши долі івчинки цих персонажів роману Панаса Мирного(6балів).

6.Визначте,за допомогою яких тропів автор славить переможну ходу Української армії:

Гей,вдарте в струни,кобзарі,

Натхніть серця піснями!

Вкраїнські прапори вгорі –

Мов сонце над степами...

Гей,рясно всипте цвітом шлях.

У дзвони задзвеніте!

Вкраїнське військо на полях

Йде,славою повите…(5 балів)

Усього 75 балів

Варіант 2

Українська мова (35 балів)

1.Висловіть свої міркування щодо слів Ліни Костенко «Митцю не треба нагород, його судьба нагородила». Погодьтеся з цією думкою або спростуйте її. Свої докази проілюструйте прикладами з життя відомих митців (12 балів).

2.Запишіть іменники на – ство - назви ремесел або занять , від яких утворені подані прізвища. Стисло поясніть суть кожного з ремесел(занять).

Зразок. Стельмаство – виготовлення возів, коліс, саней.

Чумаченко, Бондарчук, Гутник, Мірошниченко, Бортник, Гончар(6 балів).

3.Виправте фразеологізми, запишіть їх. Витлумачте значення кожного. Один із них уведіть у складне речення.

Прокрустове рішення. Сократова мова. Нитка Пандори (6 балів).

4.Визначте синтаксичну роль слова «просто»:

Не було там опускання вій. Очі ясно дивляться і просто.

Просто вхідних дверей стоїть стіл ручної роботи.

Вдома у нього просто чудеса!

Він умів не просто слухати , а й викликати у співрозмовника бажання висловити все наболіле.

Виконати морфологічний розбір слова «просто» у першому реченні (6балів).

5.Що таке діалектизми? Наведіть приклади(не менше10). Яку роль відіграють діалектизми у художньому та розмовному стилях?(5 балів)

Українська література(40 балів)

1.Написати твір на одну із тем :

«Наша дума,наша пісня не вмре,не загине..»(Т.Шевченко).

«Се мого серця драма»(за збіркою І.Франка «Зів’яле листя».

«Сімейна драма у Семигорах» (за повістю І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сімя»(12 балів).

2.Відповісти на питання,дотримуючись чіткості й лаконічності:

1.Назвати поетичні збірки І.Франка , до яких входять подані поезії (назва поезії – назва збірки): «Гріє сонечко», «Червона калино,чого в лузі гнешся?», «Декадент».

2.Яка вистава вважається першою українською театральною виставою?

3.У яких творах і якого автора вперше в українській літературі прозвучала ідея фемінізму?

4.Поясніть походження слова Мишолосія.

5.Яку поезію М.Старицького,що стала відомою народною піснею,використав М.Лисенко як арію Левка в своїй опері «Утоплена»,написаній за мотивами повісті М.Гоголя? Як цю пісню називають у народі?

6.Чиїм девізом були слова:

Проти рожна перти,

Против хвиль плисти,

Сміло аж до смерти

Хрест важкий нести!

7.У літературних суботах М.Коцюбинського брали участь молоді поети,які пізніше увійшли в історію української літератури.Це…

8.Хто з українських письменників вважається зачинателем української фантастики?

9.Яку освіту здобув І.Нечуй-Левицький?

10.Назвати види лірики і проілюструвати їх прикладами(10 балів).

3.Неоромантизм в українській літературі:художні ознаки,головні представники (8балів)

4Текст і підтекст художнього твору (пояснити на прикладі конкретного письменника та його твору) - (5балів).

5.Поясніть і наведіть приклади, що таке монолог, діалог, тирада та ремарка. Який конфлікт покладено в основу твору І.Карпенка-Карого «Мартин Боруля»? (5 балів)

Усього 75 балів

Варіант 3

Українська мова (40 балів)

1.Написати твір - роздум дискусійного характеру «Людина не вічна на цій землі,а діла,які вона залишає по собі, - ото корінь життя людського». Використайте як аргументи приклади з власного життєвого досвіду,засобів масової інформації, художньої літератури (12 балів).

2.Запишіть речення ,побудуйте його структурну схему. Зробіть повний синтаксичний розбір. Дайте загальну характеристику всій конструкції та компонентам(10 балів).

А там далі за річкою,що обставилася стіною темно - зеленого очерету, потяглося нив’я довгими поясами, розіслалися лани широкими килимами, ховаючи свої краї аж там, де земля зіходиться з небом, де блакитний край неба зливається з темно-зеленою далечиною (Панас Мирний).

3.Дайте відповіді на питання.

1.Коли «не зважаючи» пишемо окремо,а коли разом? Відповідь проілюструйте прикладами.

2.Яка відмінність між словами вірно і правильно в українській мові? Чи можна казати «вірно говорити»?

3.З’ясуйте значення слів консенсус, спонсор, інвестиція, плюралізм (6балів).

4.З кожним поданим словом складіть по два речення різних стилів мовлення: Земля, ходити, кольоровий, син, будинок (5балів).

5.Побудуйте речення зі словами працювати, жити, де б інфінітив виконував синтаксичну роль : додатка, означення, обставини. Обгрунтуйте свою думку, підкресливши члени речення (7 балів).

Українська література (35балів)

1.Напишіть твір на одну із тем:

«Кайдашева сім’я» не оперативний фарс зі сценками малоросійського побуту, а повість-трагедія…»(С.Процюк).

«І.Карпенко- Карий – «один із батьків новочасного українського театру».

«Хто зневажає рідний край,той серцем немощний каліка»(Т.Шевченко)-12балів

2.Літературний портрет.

Пригадуючи основні віхи життя митців (важливі події, збірки тощо), напишіть «літературний портрет»(у публіцистичному стилі або у формі есе : обсяг до 1 сторінки) Панас Мирного або Івана Карпенка - Карого (8балів).

3.Дайте відповіді на питання:

1.Хто написав перший історичний роман в українській мові?Назвати головних героїв цього твору.

2.Які прозові твори написав М.Старицький?

3.Хто назвав Панаса Мирного «першим симфоністом української прози».

4.Який твір вважається першою відомою українською театральною виставою?

5.Брати Тобілевичі мали такі мистецькі псевдоніми…(5 балів).

4.Розкрийте головну думку поезії Василя Симоненка. Назвіть художні засоби. Визначте поетичну форму,вказавши на характерні ознаки. Чому,на вашу думку,поет звернувся до образу Лесі Українки?

Десь вітер грає на віолончелі,

Морозні пальці приклада до скла.

І ти одна в зажуреній оселі

Замріяно схилилась до стола.

Мов раб німий на Араратській скелі

Карбує написи про подвиги царя,

Ти на папері почуттів моря

Переливаєш в строфи невеселі.

Ти – хвора дівчина серед глухої ночі

Врізаєш в вічність огненні ,пророчі

Слова з прийдешніх сонячних віків.

Щоб ті слова хитали чорні трони,

Щоб їх несли з собою легіони

Нових,непереможних Спартаків (10балів).

Усього 75 балів

Варіант 4

Українська мова(40 балів)

1.Побудуйте і запишіть складне синтаксичне ціле у вигляді твору - роздуму,в якому з’ясуйте власне розуміння вислову В.Винниченка: «Чудний наш народ – і сильний, і сумний …Мав героїв – і ніхто їх не знав…Усе життя любив волю – і все життя жив рабом…Утворив багатство пісні – і сам її не знає»(12 балів).

2.Запишіть речення, розставте розділові знаки, зробіть повний синтаксичний розбір, побудуйте його структурну схему.

Стверджують що у золотистому щільно зімкненому бутоні тюльпана певний час перебувало людське щастя і ніхто не міг дістатися до нього хоча й намагалися різними способами хто силою хто хитрощами хто заклинаннями(М.Золотницький) - 8 балів.

3.Поясніть значення лінгвістичного терміна «паронім». Утворіть словосполучення, вибравши потрібне слово-паронім(10 балів)

Творчий (уява, уявлення), (корислива, корисна) людина, (замітка, примітка) до параграфа,(кришталева, кристалічна) гратка, (показники, покажчики) тиснення, (фольклорний,фольклористичний)матеріал, (воєнний,військовий) квиток, (виборна, виборча)дільниця, (первинне, первісне)суспільство.

4.Підберіть до поданих слів-антонімів синонімічні фразеологізми, запишіть їх синонімічними парами.

Далеко - близько;рано –пізно, перебільшувати –применшувати; красивий некрасивий; веселий –сумний(5 балів)

5.У якому рядку правильно подано особові закінчення дієслів?Помилкові словоформи замініть правильними відповідниками,обґрунтуйте свою думку.

а)сидить, колять, привозе, просимо,ходите;

б)орють, несете, кричимо, їсти, червоніємо;

в)копаєш, полете, колеш, відає, косить;

г)користуєшся, хотять, перепишеш, вінчається, даєш;

д)дихаєте, пореш, можить, спимо, танцюємо(5 балів)

Українська література(35 балів)

1.Напишіть твір на одну із тем :

«Монолог Чіпки Вареника «Чому я став пропащою силою?»

«Морально-етичні проблеми в п’єсах І.Карпенка-Карого,М.Старицького».

«Чи вважаю я Т.Шевченка знаковою постаттю для України й українців?»(12 балів)

2.За якими ознаками можна відрізнити роман від повісті,нарис від есею, оповідання від новели?(5балів)

3.Дайте відповіді на питання:

1.Укладіть родовід (по батьковій лінії,чоловіча гілка)Галі –героїні роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли ,як ясла повні?»

2.Який твір М.Старицького став народною піснею?Хто написав до нього музику?До якого твору вона увійшла як арія?

3.Назвіть найсуттєвішу ознаку літератури бароко.

4.Назвіть автора і назву першого в українській літературі соціально-психологічного роману доби реалізму.

5.Назвіть художній засіб ,який використано у рядках : «Малого сліду не покину на нашій славній Україні,на нашій – не своїй землі»(5 балів).

4.Зробіть ідейно - художній аналіз поезії:

Вечірнє

За чередою в двір

придибав вечір…

Останнім півнем

Сідало зітхнуло.

Об тин вербовий

глухо цокнув глечик,

й рукою мати день з чола змахнула…

Дрімотно скрізь.

Усьому й всім – догода,

і лиш душі не спиться:

Невгамовно

регоче став на берегів колодах,

мов вигін жаб веселих

хороводом…(В.Коваленко) - 6 балів

5.З’ясуйте питання.

Основні течії українського модернізму(7 балів)

Усього 75 балів

Варіант 5

Українська мова (40балів)

1.Напишіть твір - роздум на тему: «Державна мова як чинник майбуття України»(12 балів).

2.Запишіть речення, розставивши розділові знаки. Зробіть повний синтаксичний розбір, побудуйте структурну схему речення(7 балів).

Я сказала йому що прийду та вночі заблукала в саду і ніде я його не знайшла бо акація рясно цвіла(П.Воронько).

3.Визначте джерела походження і з’ясуйте значення фразеологізмів,увівши їх у речення.

Взяти старт, давати урок, бурхлива реакція, зв’язати руки, нести хрест (6балів).

4.Узгодьте підмет і присудок у числі. Обгрунтуйте свій вибір однини чи множини. Підкресліть граматичну основу.

Більшість (прочитали, прочитала) повість М.Коцюбинського «Тіні забутих предків».

Частина учнів нашого класу(переглянули, переглянула)цю кінострічку.

У цьому році школу (закінчили, закінчило)понад 300 учнів.

Усі 20 учнів (взяли, взяло)участь у поході.

(Пройшли, пройшло)в мовчанні кілька хвилин(10 балів).

5.Утворити назви людей за місцем проживання або національністю.

Баку, Греція, Китай, Канів, Ізраїль, Тбілісі, Донецьк, Суми, Полтава, Волочиськ (5балів).

Українська література(35балів)

1.Напишіть твір на одну із тем

«Кому з героїв повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я» варто подати руку допомоги?»

«Біблійна легенда про Мойсея і однойменна поема І.Франка.

«Дорога до свого національного «Я»(12 балів).

2.Назвіть жанрові особливості роману. Розкажіть про його різновиди та проілюструйте конкретними прикладами(7 балів).

3.Розкрийте засоби сатиричного зображення у трагікомедії «Мартин Боруля» І.Карпенка-Карого (6 балів)

4.Назвіть течії модернізму,які найяскравіше проявилися в українській літературі на зламі століть. Вкажіть основних представників(5 бали).

5.Дайте відповіді на питання.

1.Вкажіть назву нарису,що ліг в основу роману «Хіба ревуть воли…»

2.Назвіть заклади,у яких навчався І.Франко(не менше 4).

3.Відтворіть приблизний зміст двох варіантів фіналів повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я».

4.Назвіть «дійові особи»,які визначив М.Коцюбинський у новелі «Інтермецо».

5.Назвіть поезії І.Франка, що стали піснями(не менше 4). Вкажіть прізвища композиторів(5 балів).

Усього 75 балів

8 клас

Українська мова(40 балів)

1.Використавши висловлювання О.Гончара, прокоментуйте його у формі твору - роздуму. Чому українська мова є однією з найбагатших мов з-поміж слов’янських? Як слід оберігати рідну мову?

Віками народ витворював цю мову ,одну з найбагатших мов слов’янства,триста тисяч пісень склала Україна цією мовою…Зажило українське слово шани й визнання серед народів близьких і далеких(12балів).

2.Виконайте синтаксичний розбір речення (дайте загальну характеристику, підкресліть члени речення, надпишіть частини мови). Виділіть словосполучення, дайте їм характеристику,позначте головні і залежні слова у словосполученнях. Зробіть морфемний аналіз виділеного слова.

На просторому круглому майдані здіймалося високо вгору багато усяких величезних будинків (Панас Мирний)-10 балів.

3.З’ясуйте, яке з наведених значень слова іскристий є прямим, а яке – переносним: а)який сягає іскрами,блискучий; б)яскравий,виразний. Проілюструйте реченнями обидва випадки вживання цього слова(6 балів).

4.Відредагуйте словосполучення : не тільки в альбомі малюємо, а й креслимо; любимо і пишаємося нашими друзями; купили такі олівці: зелений, червоний , синій і ручку; квіти продавали на вулицях і магазинах; читали і про тварин, і птахів, і комах(7 балів).

5.Подані пароніми уведіть у словосполучення: ефективний –ефектний; дипломат – дипломант; книжний – книжковий; воєнний –військовий; абонент –абонемент(5балів)

Українська література(35балів)

1.Напишіть твір на одну із тем:

«А поки ми сміємось – будем жити…»(І.Драч)

«Гортаю сторінки святої книги «Кобзаря»

«Історична пісня і дума як жанр героїчного епосу козацької доби»(12 балів).

2.Які роди і жанри існують в художній літературі?Накресліть схему(7 балів).

3.Що таке художній образ?Які ви знаєте види художніх образів?Наведіть приклади(4 бали).

4.Дайте відповіді на питання:

1.Що таке уособлення?Навести приклади із вивчених творів(не менше 4).

2.Укажіть,до якого твору належить наведений фрагмент:

Там стояла темниця кам’яная.

Що у тій-то темниці пробувало сімсот козаків…

а) «Ой Морозе,Морозенку;

б) «Зажурилась Украна, бо нічим прожити»;

в) «Слово про похід Ігорів»;

г) «Дума про Марусю Богуславку».

3.Романтичний пейзаж – це…

а)чудові картини природи;

б)картини грізних бур, морських катастроф, густих лісів під час грози, таємничих ночей, безмежних степів;

в)опис ранкового лісу в поемі.

4.Темою поезії «Думи мої,думи мої…»Т.Шевченка є:

а)думка поета про важку власну долю та долю України;

б)туга за Батьківщиною;

в)планування власного життя після звільнення з кріпацтва.

5.Приклад використання метаморфози в баладі «Тополя» - це:

а)перетворення дівчини на тополю;

б)звернення дівчини до ворожки;

в)вступна частина до балади(5 балів).

5.Прочитайте твір П.Глазового, визначте жанр, розкрийте алегорію та проблематику. Зробіть ідейно - художній аналіз.

Вентилятор

Розшумівся вентилятор:

«Я себе,брат,знаю!

Я ,брат,схожий з літаками,

Бо пропелер маю.

Я ,бува,як розкручуся,

Як здійму пиляку,

То тікають на всі боки люди з переляку!»

Скільки є таких між нами –

Господи мій,Боже! –

Пил пускати в очі вміє,

А літать не може(7 балів)

Усього 75 балів

Варіант 2

Українська мова(40 балів)

1.Доведіть або спростуйте тезу (у формі твору - роздуму) «Істина вища за дружбу»,використовуючи аргументи:

а)спостереження;

б)власний досвід;

в)приклади з художньої літератури,кінофільмів,преси(12 балів).

2.Запишіть 5 народних прислів’їв і приказок ,побудованих на основі антонімії. Яка роль у них антонімів?(7 балів).

3.Яким способом творяться активні дієприкметники минулого часу?Які суфікси беруть при цьому участь?Відповідь проілюструйте прикладами(7балів).

4.Складіть три речення зі словом джерело в різних значеннях(6 балів).

5.Запишіть,знімаючи риску.

Раз /у/раз, тишком/ нишком, ледве /ледве,пліч/ о /пліч, давним /давно, ані /трохи, по/ іншому, який /небудь, ні /за /який, гірко/ кисло/ солодкий, аби/ куди, по /де/куди, чий/ небудь, по /третє, віце /консул(8 балів)

Українська література (35 балів)

1.Напишіть твір на одну із тем:

«Проблема морального вибору людини у поемі І.Франка «Іван Вишенський».

«Ідея вільнолюбства людини поемі Лесі Українки «Давня казка» є

«Ідейно-художній зміст поезій В.Підпалого»(12 балів).

2.У чому полягає патріотичний пафос поезії «Любіть Україну» В.Сосюри? Назвати художні засоби цього твору(8 балів).

3.Що таке речитатив, монорима? Розкрийте тематичне спрямування та мовностилістичні засоби думи «Маруся Богуславка»(7 балів).

4.Силабо-тонічне віршування. Віршовий розмір. Наведіть приклади різних розмірів силабо-тонічного віршування(8балів).

Усього 75 балів

Варіант 3

Українська мова(30 балів)

1.Напишіть твір - роздум(до 2 стор.)на одну із запропонованих тем, використовуючи приклади з власного досвіду та художньої літератури.

«Я України горду славу, як пісню в серці, бережу»(Л.Дмитерко).

«Майбутнє почати ніколи не пізно»(12 балів).

2.У якому рядку всі словосполучення з омонімами? Що таке омоніми?

а)літа орел-промайнули літа,випити води – води машину,тонкий гриф скрипки – хижий гриф;

б)дерев’яний стіл – дієтичний стіл,паперовий човник –ткацький човник,чорний хід –чорний ліс;

в)білий світ –білий сніг, малиновий кущ –малиновий прапор, тепла земля –тепла зустріч(3 бали).

3.Яку синтаксичну функцію виконує інфінітиву поданих реченнях?

а)Місяць пливе оглядати і небо, і зорі, і землю, і море.

б)Наказ наступати надійшов із Києва.

в)А дай жити,серцем жити і людей любити.

г)А слова дружнього за гроші не купити(4 бали).

4.Поставте наголоси у поданих словах:

Будемо, підлітковий, донька, решето, загадка, випадок, начинка, причіп, олень, обруч(5 балів).

5.Від поданих іменників утворіть прикметники:

Біла Церква, Івано - Франківськ, Золотоноша, Збараж, Ніцца, Санкт-Петербург(3бали).

6.Які сполуки слів не належать до словосполучень? Наведіть приклад(не менше 3)-3 бали.

Українська література(35 балів)

1.Розгорніть одну з поданих цитат у роздум.

«Вчитайтеся у хвилюючі слова пісень,віднайдіть золоті ключі мелодій –і вам відкриється багато поетичних таємниць:ви почуєте голоси творців,імена яких розгубила історія». «Не поет,у кого думки не літають вільно в світі…»(12 балів).

2.Відповісти на запитання,дотримуючись чіткості й лаконічності:

1.Назвіть функції художньої літератури.

2.За поданими роками запишіть події з життя Т.Шевченка.

а)1838-,б)1840-,в)1843-,г)1845-,д)1859-,ж)1847-1857…

3.Назвіть відомих українських кобзарів та лірників.

4.Назвати 4 пісні Марусі Чурай.

5.Розкрийте значення терміна «філософська лірика».

6.Збірка Лесі Українки «На крилах пісень була видана»…

7.Назвати 2-3 письменники рідного краю.

8.Назвати відомі вам псевдоніми І.Франка.

9.Записати 2 цитати з поезій Лесі Українки,які містять антитезу.

10.З якого твору цитата «як та купина ,що горить – не згора»?Хто автор?Що символізує цей вислів?(10 балів).

3.Дайте розгорнуту відповідь на питання:

Народні думи : тематика,композиція,характерні особливості,народнопоетичні засоби,спосіб виконання(10 балів)

4.Дати відповідь на питання:

А)За предметом зображення образи поділяють…;навести приклади;

Б)За способом творення та сприйняття образи поділяють…;навести приклади(3бали).

Усього 65 балів

Варіант 4

Українська мова(40балів)

1.Доведіть або спростуйте думку «Почуття вдячності людям - ознака твоєї гідності»(10балів).

2.Запишіть речення,зробіть синтаксичний розбір,запишіть над кожним словом частину мови.

А зараз хащі хмар на небі наблизили до Задніпровського справжні ліси,ліси його страждань і боротьби(М.Стельмах)(10 балів).

3.Поясніть значення слів : освічення – освідчення – освітлення. Із кожним із них складіть речення(6балів)

4.Запишіть наведені нижче слова,знявши риску:

Загально/людський,світло /зелений, жовто/гарячий,по /козацьки,свіжо/зрубаний,поза/торік/,пів/обличчя,напів/правда,будь/що,прем’єр/міністр,де/в/чому,у/сто/крат,чорно/броввий,на /добра /ніч,де/який аби/хто(8балів).

5.Утворіть від наведених дієслів дієприслівники доконаного виду минулого часу. Використавши дієприслівник,утворений від підкресленого дієслова,складіть два речення так, щоб в одному із них дієприслівниковий зворот був на початку речення, а в іншому – в середині.

Заснути,перейти,стиснути,заревіти,переконатися,образитися(6балів).

Українська література(35балів)

1.Напишіть твір на одну із тем:

«Маруся Чурай - легендарна поетеса – піснярка з Полтави».

«Проблема волі людини у повісті М.Коцюбинського «Дорогою ціною»(12 балів)

2.Дайте лаконічні відповіді на питання:

1.Римування –це…

2.Що таке рима?Які є види рим?

3.На що був багатий Бертольдо із «Давньої казки» Лесі Українки?

4.Чому був присвячений найдавніший цикл історичних пісень?

5.Про які події йдеться у пісні «Зажурилась Україна»?(5 балів)

3.Зробіть ідейно - художній аналіз поезії В.Підпалого «Тиха елегія»(10балів).

4.Визначте тропи і віршовий розмір поданого поетичного уривка:

Ой гай зелений похиливсь,

А он з-за гаю виглядає

Ставок,неначе полотно,

А верби ген понад ставом

Тихесенько собі купають

Зелені віти…(Т.Шевченко)(8балів).

Усього 75 балів

Варіант 5

Українська мова(40 балів)

1.У формі відкритого листа до своїх однолітків витлумачте зміст прислів’я «Добро закарбовуй на камені, а зло записуй на снігу»(12 балів).

2.Відредагуйте подані вирази :

Багаточисленні порушення,фарби осіннього лісу,у повній мірі,у порядку виключення,кидатися в очі,на протязі довгого часу,великий об’єм роботи,тяжке матеріальне становище,спілкуватися на кількох мовах,зустрінемось у сім годин(5 балів).

3.Зясуйте лексичне значення поданих слів,складіть з ними речення:

попередній –передчасний;

пам’ятка –пам’ятник;

відкрити –відчинити;

музикальний –музичний(8 балів).

4.Утворіть прикметники від поданих іменників.

Сиваш,Кривий Ріг,Ірпінь,Париж,Кременчук,Байкал,Будапешт,Одеса,Полісся,казах,пристрасть,баласт,зап’ястя,студент,тиждень,уста,перехрестя,гігант,якість,совість(10 балів).

5.Поставте слова у формі родового,давального,орудного відмінків: грім,поет,переказ,контроль,період,край,намет,одинак,мажор,малюнок(5балів).

Українська література(35 балів)

1.Напишіть твір на одну із запропонованих тем.

«Наша дума,наша пісня не вмре,не загине…»(Т.Шевченко).

«Не поет ,у кого думки не літають вільно в світі»(Леся Українка)

«Пісня –духовне обличчя нації»(А.Міцкевич)(12балів).

2.У яких жанрах працював І.Я.Франко?Наведіть п’ять прикладів його творів різних жанрів(5балів).

3.Дайте лаконічні відповіді на питання :

1.Метаморфоза -…

2.Який художній засіб яскраво виражений у наступних рядках?

Стоїть явір над водою,в воду похилився,

На козака пригодонька,- козак зажурився.

3.Перший «Кобзар»Т.Шевченка починається твором…

4.У чому актуальність «Давньої казки» Лесі Українки?

5.Тавтологія- це…Наприклад…(5балів).

4.Складіть акровірш,у якому перші літери рядків утворюють прізвище вивченого вами поета(8балів)

5.Назвати художні засоби поезії О.Олеся

З журбою радість обнялась…

В сльозах,як в жемчугах, мій сміх,

І з дивним ранком ніч злилась,

І як мені розняти їх?

В обіймах з радістю журба,

Одна летить, друга спиня…

І йде між ними боротьба,

І дужчий хто – не знаю я…(5балів)

Усього 75 балів