О.А.Лялюшко

 

 

 

 

                Збірник вправ для розвитку мовленнєвих компетентностей       

на уроках німецької мови у 5 класі

 (НУШ, 1 - й рік навчання)

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                            

                                                                                                             

 

 

Житомир 2023

Схвалено рішенням методичної ради Андрушківського ліцею ім. А.Н.Вітрука, протокол №  3  від   22.12.2022

 

 

 

                                                                                                                                    

 

Автор: Лялюшко Олена Анатоліївна, вчитель німецької мови

Андрушківського ліцею ім. А.Н.Вітрука, вища кваліфікаційна категорія, старший вчитель.

 

 

                                                                                                                                    

 

Рецензент: Скопич Валентина Іванівна, вчитель Квітневого ліцею, вища кваліфікаційна категорія, старший вчитель.

                                                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

Лялюшко О.А. Збірник вправ для розвитку мовленнєвих компетентностей на уроках німецької мови у 5 класі (НУШ, 1 - й рік навчання).

 

Збірник містить вправи, які можна використати, навчаючи учнів німецької мови. Кольорові ілюстрації зроблять процес спілкування легким та захоплюючим. Усі матеріали подано з використанням сучасних методик.

 

Для вчителів німецької мови закладів загальної середньої освіти.

 

 

 

 

Зміст

 

1.   Зміст 3 2.   Вступ 4 3.   Практичні вправи 6 4.   Література 58

 

 

                                                                                                                                    

 

 

 

                                                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вступ

Головна мета вивчення іноземної мови – навчити учнів здійснювати іншомовне мовленнєве спілкування в межах засвоєного навчального матеріалу,  формувати в них комунікативні компетенції, базою яких є комунікативні уміння, сформовані на основі мовних знань і навичок.  Реалізація комунікативного підходу в освітньому процесі означає, що      формування іншомовних мовленнєвих навичок і вмінь відбувається шляхом і завдяки здійсненню учнем іншомовної мовленнєвої діяльності. Іншими словами, оволодівання засобами спілкування спрямоване на їх практичне застосування у процесі спілкування. Навчальна діяльність учнів має бути організована таким чином, щоб вони виконували вмотивовані дії з

мовленнєвим матеріалом для формування комунікативних компетентностей. Процес навчання не може повністю співпадати з процесом комунікації, який має місце в реальному житті, оскільки навчання іноземної мови відбувається в умовах різномовного оточення. Тому ми говоримо лише про максимальне зближення процесів навчання і реального спілкування за такими вживаними параметрами як комунікативно – вмотивована мовленнєва поведінка вчителя і учня і предметність процесу спілкування, що забезпечується реальним відбором комунікативно – мовленнєвих намірів, тем, ситуацій, які віддзеркалюють інтереси і потреби учнів. 

 Сучасна методика передбачає використання різноманітних технологій, методик, добрих практик,  для того щоб забезпечити учнів активною мовленнєвою практикою на уроці іноземної мови. Застосування сучасних форм роботи можливе настільки, на скільки вчитель є творчий та професійно компетентний.

 Велике значення мають різноманітні ситуативні вправи, які поряд з дидактичними функціями реалізовують  і виховну мету уроків, формують почуття товариськості, прагнення не підвести друзів, бути надійним партнером. 

 Правильно підібраний навчальний матеріал та види вправ з урахуванням рівня підготовки учнів допомагають досягти більшої активності школярів у процесі навчання. Вправи мають бути змістовними, які сприятимуть розвитку мислення, кмітливості, уяви, формуватимуть прагнення дитини до розв’язання проблеми за допомогою позитивного ставлення до мови.

 Запорукою ефективного навчання виступають інтерактивні вправи:

«Дзеркало перетворень», «Крісло відвертості», «Челендж добрих справ», «Конверт ключових слів», «Забагато слів», «Хмарка слів», «Філворд», «Mind-map», „W – Fragen“, «Rätselecke», «Неправдиві історії», вирішення мовних загадок, які сприяють розвитку критичного мислення.

Кожен урок з іноземної мови – це пошук нових педагогічних прийомів, удосконалення творчої співпраці з учнями.

Лише у процесі навчання учні набувають комунікативної компетенції – здатності користуватися мовою залежно від конкретної ситуації. Вони навчаються комунікації у процесі самої комунікації, наближаючи її до реального процесу спілкування.

 

 

                                                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Wie macht man bekannt? 

 

                   

 

 

      

- Und wie heißt du? Sag auf Deutsch!  

2.Schau die Figuren aus dem Trickfilm „Peppa Wutz“ und sagt die Fragen zu den Bildern!

 

                                      

 

           Kätzchen Kandy             Peppa Wutz und                   Pony Pedro

 

Baby Kaninchen Susi

 

                                                                                                                                                                               

 

      George und Herr               Peppa Wutz und                   Opa Swyn

 

       Dinosaurier                       Soja

 

Ist das …?                           Sind das …?        

                                                               

        

-         Wie viel Freunde hat Рeppa Wutz?

-         Wie heißen sie?

-         Und wie viel Freunde hast du?

-         Wie heißen sie?

       

                                          

4.Wie alt sind Peppas Freunde?

 

1.     Welpe Denny ist drei Jahre alt.

2.     Baby Kaninchen Richard ist zwei Jahre alt.

3.     Baby Elefant Emilie ist fünf Jahre alt.

4.     Pony Pedro ist vier Jahre alt.

5.     Kätzchen Kandy ist fünf Jahre alt.

6.     Baby Schaf Susi ist sechs Jahre alt.

 

                                                                                                                                           

                                                          

 

5.Schau ein Bild und sag, wie alt die Familienmitglieder von Peppa  Wutz sind?

z.B. George ist … Jahre alt.

                     

                                                        

                               

6.      Schau Mind – map zum Thema “Dennis Familie“.  Setze die Sätze fort!

 

 

 

 

Dennis Vater heißt…. Dennis Mutter heißt ….

 

 

Dennis Schwester heißt ….

 

 

 

 

7.      Kein oder keine? Bilde den Dialog laut Muster!

 

 

 

 

 

8.      Peppas Freunde erzählen  von ihren Familien.   

 

1. Baby Esel Didi erzählt:“Meine Familie ist klein.  Das sind Mutter Esel, Vater Esel, Schwester Delfina und ich – Didi.“                                                                                                                                2. Baby Ziege Gabriella erzählt:“Meine Familie ist nicht groß. Das sind Mutter Ziege, Vater Schafbock , Onkel Schafbock und ich – Gabriella“.                                                 3. Baby Känguru Joy erzählt:“Meine Familie ist nicht so groß. Das sind Mutter Känguru, Vater Känguru, Schwester Kaili und ich - Joy.“

             

A)  Joys Familie

B)   GabriellasFamilie

C)   Didis Familie   

-         Welcher Titel passt zu der Erzählung?  

 

 

 

9.       Welche Nummer passt nicht?

 

 

                                                                            

 

 

 

 

        

                       

                                                                                 

10.   Erzähle von Peppas Freunde laut Muster im Namen der Hauptfigur! 

 

MUSTER!!!

 

Giraffe erzählt: „Mein Name ist   

Gerald. Meine Adresse ist Spielstraße, 12. Meine Telefonnummer ist 08 74 31 89 11.“

 

Welpe Denny, Kirchenstraße, 34 06 45 32 12 56   Baby Zebra Sasa, Kirschenstraße, 67 09 43 76 95 31 Baby Wolf Wendy, Apfelstraße, 15 06 55 91 29 27

                      

-         Wie ist dein Name?

-         Wie ist deine Adresse?

-         Wie ist deine Telefonnummer? 

 

 

 

                                                                                                        

 

11.   Wohnen oder leben?

 

 

 

 

-         In welchem Land lebst du?  

-         In welchem Dorf/welcher Stadt lebst du?

-         In welcher Straße wohnst du?

                                

 

 

 

12.   Peppa Wutz und ihre Freunde sind gewachsen. Sie gehen jetzt in die Schule. Sag, welche Fächer Peppa lernt?

                                  

UNTSK

KIMUS

MAETH

RTSPO                                                                                

EENRKW                                                           

INMATIKFOR        

SCHENLIG

SCHINIUKRA

TSHCEUD                                                                         

Beginn so:

Peppa Wutz lernt in der Schule Kunst, …, …

                                                      

 

 

 

13.Welche Fächer gefallen Gerald, Delfina, Rebekka, Kandy, Peppa, Pedro?

 

 

 

z.B:  Gerald gefallen Englisch und Kunst.   

 

- Und welche Fächer gefallen dir?

  

                                                                        

 

14.W – Fragen! Fülle eine Tabelle auf!

 

WER?	WAS MACHT?	WO?
Freddy …	singt …	in der Musikstunde …

                                                                                                                                                                                                                            

  

Wendy diskutieren in der Musikstunde Pedro basteln in der Kunststunde Susi singen in der Sportstunde Didi rechnen in der Deutschstunde Delfina schreiben in der Mathe Chloja turnen in der Ukrainischstunde Freddy malen in der Englischstunde Peppa fragen und antworten im Werken

 

 

 

 

15.Höre eine Reime und sagt, was Chloja und Delfina in der Schule machen?

 

 

 

Beginn so: Chloja …  (was macht?) in der Schule.

    

                                            

                                  

16.Lies eine Erzählung von Baby Elefant  Emilie und sagt, welche Fragen zum Text nicht passen?

 

 

Ich heiße Emilie. Ich gehe in die Schule, in die 5.  Klasse. Ich habe viele Fächer. Mir gefällt Deutsch. Ich habe Deutsch zwei                mal pro Woche. In der Deutschstunde lesen und übersetzen wir Texte, sprechen, singen, fragen und beantworten, diskutieren. Deutsch ist super!

1.     Wie heißt Baby Elefant?

2.     In welcher Klasse lernt Emilie?

3.     Wie viel Male pro Woche hat Baby Elefant Mathe?

4.     Gefällt  „der Schüler“ Kunststunden?

5.     Wie viel Male pro Woche hat Emilie Deutsch?      

6.     Was macht Emilie in der Deutschstunde?

7.     Was macht Emilie in der Englischstunde?

Frage Richtig Falsch 1       2       3       4       5       6       7

 

 

17.Was sind keine Schulsache in den Schulrücksäcken von Kaili und Soja? 

 

                                        

 

                                                                                                 

 

 

 

                             

 

18.Das ist ein Klassenzimmer von Peppa und Chloja. Korrigiere eine Lügengeschichte!

 

Lügengeschichte

Auf dem Foto ist ein Klassenzimmer von Peppa und Chloja. Hier gibt es  elf Stühle, zwei Tafeln, drei Schulbänken, zwei Fenstern, eine Tür, einen Pult, drei

Schränke, eine Uhr. Zwei Tafeln sind grün, drei Schulbänken sind grau, elf Stühlen sind gelb, das Pult ist braun, die Uhr ist blau, drei Schränke sind schwarz, die Tür ist weiß. 

-         Welche Möbel sind in deinem Klassenzimmer?

-         Welche Farben  sind sie?      

 

                                                                                          

 

19. Das sind Schulbänke von Peppa, Chloja, Kandy, Gerald. Wessen und welche Farbe sind diese Schulbänke? 

 

 

 

_z.B.: Peppas Schulbank ist ….

 

20.Infos zu den Steckbriefen:

 

      Rebekka11                                                                   Soja10      Edmond10  

 

Denny 9                 Mathe                  grau rechnen

Pedro 10 Kunst braun malen

Susi 11 Englisch gelb fragen und beantworten

 

z.B.: Mein Name ist Peppa. Ich bin 10 Jahre alt. Meine Lieblingsstunde ist Ukrainisch. Meine  Lieblingsfarbe ist lila. Ich schreibe gern in der Schule.

 

 

 

21.Schau dir das Bild an und entscheide!

 

 

 

R F 1. In der Klasse  sind sieben Schüler.     2. Hier gibt es keine Uhr.     3. Alle Schüler stehen an der Wand.     4. Die  Wand ist blau.     5. Das ist Sportunterricht.     6. Peppa Wutz sitzt auf dem Stuhl.     7. In der Stunde sind zwei Lehrer.

 

 

 

22.Welche Feste feiert Peppas Familie? 

 

 

23.Sage, was Peppa Wutz und ihre Freunde zum Nikolaustag möchten?

 

 

 

z.B.: Baby Esel Delfina möchte Farben zum Nikolaustag.

24.Peppa Wutz feiert heute den Geburtstag. Es gibt viele Gäste, viele Geschenke und eine Torte mit Kerzen.

 

 

 

 

-         Ist „Geburtstagskind“ vergnügen? Lies Infos auf den Luftballonen! 

                                                                 

 

25.   Was tragen George, Peppa Wutz und Welpe Denny? Wie ist ihre Kleidung?

 

 

 

 

	Denny	George	Peppa
1	Die Mütze ist violett.	…	…
2	…	…	…
3	…	…	Die Schuhe sind gelb.
4	…	…	…
5	…	Der Mantel ist blau.	…

 

 

 

26.   Das ist Oma Swynka. Sie erzählt über ihre Lieblingskleidung. 

 

Ich heiße Oma Swynka. Ich bin einundsechzig Jahre alt. Ich lebe auf dem Lande. Ich trage gern ein Kleid und Schuhe. Mein         Kleid und meine Schuhe sind rosa. Besonders gern trage ich einen Hut mit Feder. Mein Hut ist auch rosa.

                                                                 

 

-         Welche Kleidung trägst du gern?

-         Welche Kleidung trägst du besonders gern?

 

           

                                             

27.   Die Familie von Peppa Wutz isst zu Mittag. Sie essen Salat, Pizza und trinken Limo.

 

 

            

 

-         Was fehlt im ersten Korb?

-         Was fehlt im zweiten Korb?

-         Was fehlt im dritten Korb? - Was isst du zu Mittag?

 

 

 

28.   Schau dir das Bild an und überlegt: was passiert im Text?

 

Die Stichwörter helfen, aber nicht alle Stichwörter passen!     

Peppa, George, Rebekka, Schokolade, Limo, in der Küche, zum Nachtisch, Eis, traurig, lustig, schmutzig, die Oma, heißen, acht, Kunst, der Mantel.

 

                                                      

 

29.Was ist nicht so in der Erzählung Opas Swyn? Korrigiere die Fehler!

Beantworte die Fragen! 

 

Die Großeltern von Peppa Wutz leben auf dem Lande. Sie haben einen Bauernhof. Auf dem Bauernhof sind Haustiere: eine Katze, ein Hund, zehn Kaninchen, ein Papagei, ein Hamster und eine Schildkröte. 

Der Opa Swyn pflegt seine Tiere und erzählt eine lustige Geschichte: „Der Hund miaut. Die Katze bellt. Die Kaninchen sind rot. Der

Papagei geht in die Schule. Der

Hamster ist grün. Die Schildkröte singt gern.“

 

 

1.     Hast du ein Haustier?

2.     Wie heißt es? 

3.     Wie alt ist es?

4.     Wie ist es?

5.     Was macht es gern?

                                                                

30.Was machen diese Trickfilmfiguren in der Freizeit?

 

 

 

Mutter Swynka

 

George 

                                                                                                                                                                                                                            

-            Was machst du in der Freizeit?

 

-            Wähle eine Figur und bemale sie im

 

Arbeitsheft!

              

 

 

 

31.Was macht Peppa Wutz in der Freizeit?

 

 

Muster.

 Sonntags springt Peppa Wutz mit George und Welpe Denny in Pfützen. 

 

 

 

 

32.Wer mag was? 

Löse ein Rätsel!

Fünf Schülerinnen gehen in die Schule. Jede von  ihnen hat ein Lieblingsfach und ein Hobby.

 

1.     Diese Schülerin spielt Tennis, mag Mathe und ist nicht in der 5.Klasse.

2.     Delfina ist in der 5. Klasse, Kaili mag Badminton.     

3.     Die Schülerin, die Badminton mag, ist in der 7.Klasse.

4.     Diese Schülerin der 5. Klasse mag Schwimmen, und Kandy mag Ukrainisch.

5.     Susi ist in der 6. Klasse und mag Tennis, aber nicht Kunst.

6.     Die Schülerin, die Ukrainisch mag, spielt gerne Basketball.

7.     Die Schülerin, die Informatik mag, spielt gerne Badminton.

8.     Emilie mag Geschichte, doch nicht Tennis.

9.     Die Schülerin der 7. Klasse schwimmt gern und mag Deutsch.

10. Diese Schülerin geht in die 4.Klasse und spielt Basketball.

11.Diese Schülerin lernt Geschichte in der 7.Klasse und liest gern. 

Name

34.Sage, was Peppa Wutz immer, oft, manchmal, selten macht?

      immer              oft             manchmal       selten

 

 

 

 

-         Was machst du immer?

-         Was machst du oft?

-         Was machst du manchmal?

-         Was machst du selten?

 

 

 

 

Name: Kätzchen Kandy   …: 11   …: Singen   …: Musik   …: Kleid   …: blau   …: Pizza

 

34.George weint. Er kann nicht die Hausaufgabe machen. Hilfe ihm! Lege  Wörter,  Wendungen,  Sätze zum Thema „Die Jahreszeiten“  in die Kasten!

 

 

 

35.Spiegel der Transformationen!

 

 der Winter                     

 

 

Beispiel 

Im Sommer ist es warm. / Im Winter ist es kalt.

Im Sommer scheint die Sonne hell. / Im Winter schneit es.

                                                              

 

36.Peppas Lieblingsjahreszeit ist der Sommer. Lies, warum Peppa Wutz den Sommer liebt!

 

 

Im Sommer badet man im                                                     

 

Und spielt so lustig an dem.

                                                                                                                                    

Man sammelt  , pflückt auch  

 

37.Filvord.  

 

W W I E S E S E E A R E K J H F D T L Z D B L U M E I D Q F S F B N C E N A T U R W E R R

 

         

Vater Swyn malt in der Natur. 

Finde in Filvord, was Vater Swyn gemalt hat!

                  

 

                                                                         

 

38.Challenge der guten Taten.

 

 

                                                                                                                                                                                                                            

7

 

 

 

 

 

A. Mache ein Flussufer sauber!   B. Baue Krippen!   C. Füttere Tiere!
D. Mache eine Strasse sauber!   E. Gehe zu Fuss viel!   F. Pflanze Blumen!
G. Füttere Vögel!   H. Fahre viel Rad!   I. Pflanze einen Baum!

 

 

 

 

 

39.Wessen Spuren sind das? Hilfe Peppa Wutz erraten!

                  

                                                                                                                                           

                               

А C                                                                                                                                                                                                                      

 

 

D                                                                               

E                                                                              F

1	2	3	4	5	6

 

 

 

 

40. Mit Hilfe der Buchstaben - Wolke kannst du verschiedene

Wörter bilden. Finde je ein Wort zu den vorgegebenen Kategorien!

 

 

 

Name: _________________________.

 

Farbe: _________________________.

 

Natur: _________________________.

 

Tier: __________________________.

 

 

 

42.   Peppa Wutz telefoniert Susi. Sie kann nicht Rätselecke lösen!

 

 

 

Kannst du sagen, um welche Tiere es sich handelt? Hilfe Peppa!

 

Muster: Nummer 1 ist ….

 

 

 

43.   Hilfe Peppa und Chloja  die  Wörter zu den Themen „Die Ukraine“ und „Deutschland“ trennen! 

 

                      

 

Peppa Wutz und Chloja sammeln „Wörter“. Peppa -  zum Thema „Deutschland“, Chloja – zum Thema „Die Ukraine“.

 

 

 

 

 

Deutsch, der Dnipro, neun, blau – gelb, die Elbe, die Nordsee, Berlin, Asowsches Meer, dreiundvierzig, Ukrainisch, Kyjiw, der Rhein, dreiundachtzig, der Main, die Ostsee, Schwarzes Meer, schwarz – rot – gelb. 

 

 

 

 

 

44.   Peppas Reisetoure. Bringt in die richtige Reihenfolge! 

 

Die Familie von Peppa Wutz reist heute mit dem Auto nach Berlin. Diese Stadt ist sehenswert. Zuerst fahren sie zum Brandenburger Tor. Das Tor ist ein Symbol Berlins. Hier beginnt auch die Straße - Unter den Linden. In dieser Straße befindet sich eine Humboldt – Universität. Hier studieren viele Studenten und Studentinnen. Peppa möchte in der Zukunft auch in dieser Uni studieren. Dann bummelt die Familie durch den

Alexanderplatz. Das ist der Lieblingsplatz von Vater Swyn. Der Platz ist groß und da liegen viele Sehenswürdigkeiten Berlins. Jetzt gehen Reisende den Berliner Fernsehturm sehen. Der Turm ist hoch und schön. Danach möchten Peppa und George den Berliner Tiergarten besuchen. Im Zoo leben viele Tiere und die Kinder sind glücklich mit ihnen kennen zu lernen. Am Abend fährt die Familie nach Hause. Alle sind müde aber zufrieden. 

 

 

 

 

Eure Heimat, die Kinder, ist spielt die Ukraine. Dort  sind malerische leben Landschaften. Der größte Fluss heißt der grün Dnipro. Die Ukraine hat Tafel Schwarzes Meer und Asowsches Meer. Die Hauptstadt ist liegt Kyjiw. In Kyjiw gibt es viele Kirchen, Mathe, Läden, Museen, Denkmäler, Theater, Kinos.

Die Staatssprache der Ukraine ist drei Ukrainisch. Die Flagge ist rot – blau – gelb. 

Beispiel: Unsere Heimat ist spielen die Ukraine.

    

                       

 

 

 

 

47.  Umschlag der Stichwörter.

  

Die Wiederholung

 

 

Zu welchem Thema gehören diese Wörter?

 

                                                             

 

                                           

 

                                                          

 

 

48.  Peppa Wutz gibt schöne Raten den Schülern.

Glaubt immer an dich selbst!   Verliert nicht die Hoffnung!   Liebt ihr Leben
Verlasst euch auf ihre eigene Kraft!   Hebt ihr Leben auf!   Seid verantwortlich!
	Alle Schwierigkeiten sind vorübergehend!

 

 

Література

 

1.     Ніколаєва С.Ю. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах. – Київ: Ленвіт, 2002.

2.     Швидун Т. Цікава німецька. – Київ: Перше вересня, 2017.

3.     Агапшук С. Квести на уроках німецької. – Київ: Перше вересня, 2016.      

4.     Науково – методичний журнал. Німецька мова в школі. № 12. Грудень 2012 р.  

5.     Науково – методичний журнал. Німецька мова в школі. № 11. Листопад 2016 р. 

6.     Науково – методичний журнал. Німецька мова в школі. № 5. Травень 2017 р. 

7.https://www.google.com/search?client=opera&q=фото+свинки+пеппы&sourceid=o pera&ie=UTF-8&oe=UTF-8#imgrc=_f7qBUrnxMWY2M

8.https://www.google.com/search?client=opera&q=картинки+смайлів&sourceid=ope ra&ie=UTF-8&oe=UTF-8

9. https://www.docsity.com/ru/navchannya-usnogo-movlennya-na-urokah-angliyskojimovi-v-pochatkovih-klasah/5456588/