Зошит для адаптаційних занять шестирічок перед 1 класом (2ч.)

                                            День шостий(1)

  1.Подивіться на малюнок. Назвіть зображені предмети. Як назвати всі ці предмети одним словом. Поділіть транспорт на три групи. Позначте кожну групу окремим кольором.

   2. Покажіть, як рухаються човники в різну погоду на морі.

3. На кожному малюнку знайдіть зайвий предмет, Закресліть його, поясніть,чому він зайвий.

          4.Вибери той транспорт, яким ти хотів би покататись, розфарбуй його.

           5.Виконайте завдання, обвівши лінії по крапках.

                                                 День шостий(2)

 1.Уважно подивіться на малюнок. Як називається цей транспорт. Скільки   велосипедів на малюнку? Викладіть на столі таку ж кількість кружечків. Скільки  коліс у цих двох велосипедів? Викладіть таку ж кількість квадратиків. Скільки людей подорожує на велосипеді?

2.Виконай письмове завдання. Слідкуй за стрілочками.

3. Уявіть собі, що ви їдете з батьками відпочивати. На чому б ви поїхали? Виберіть собі транспорт. Порахуйте на малюнку транспорт, який ви обрали. Розфарбуйте його.

4. Уважно розгляньте малюнок . Які види транспорту ви бачите на ньому? Порахуйте, скільки на малюнку кораблів? Який це транспорт? Скільки машин? Зафарбуйте відповідну кількість кружечків.

                                  День сьомий(1)

1. Подивіться на малюнок. Назвіть зображені на ньому предмети. Як їх можна назвати одним словом?

2.  Зараз ми з вами розгадаємо незвичайну загадку. Для цього ми спробуємо уважно роздивившись малюнок, назвати всі предмети посуду, заховані художником. Розкажіть, для чого використовують кожен предмет. Розфарбуйте малюнок, навівши контур кожного предмета іншим кольором.

 3.Виконайте невеличке письмове завдання. Звертайте увагу на косу лінію, яка  направляє нахил письма.

3. Подивіться на малюнок. Назвіть посуд, який ви бачите. Порожній посуд наповніть за зразком. Будьте уважні! Лише посуд!

                                           День сьомий(2)

1. Уважно розглянь малюнок. Назви посуд який ти бачиш. Які предмети ми не називаємо посудом? Порахуй посуд,намалюй в порожньому квадраті стільки ж кружечків.

  2.Зараз ми приготуємо чай. Але наш посуд не в порядку. Треба по пунктиру    провести лінії і розфарбувати малюнок. Розкажіть, з чим ви любите пити чай? Який чай ви п’єте? Скільки цукерок до чаю запропонував художник?

  3. Давайте повчимось малювати візерунки, для того, щоб ми змогли прикрасити посуд у майбутньому. Порахуйте, скільки квіточок ви намалювали.

4. Прикрасьте посуд за зразком. Поряд намалюйте кружку і прикрасьте її квіточкою, як ми навчились у попередньому завданні.

                                    День восьмий(1)

1.                  Уважно розглянь малюнок. Назви зображені предмети. Як їх можна назвати одним словом. Для чого нам одяг?

2. Одяг є чоловічий і жіночий. Зараз ви одягнете хлопчика і дівчинку, вибравши їм одяг. Для цього проведете лінії, з’єднавши предмет одягу і дитину.

3.Кожній порі року відповідає сезонний одяг. Проведіть лінії від картинки природи до одягу , який носять у цю пору року.

4.Виконайте письмове завдання, виконуючи петлі, як голка з ниткою, коли шиє одяг. Спочатку обведи лінії, а потім по крапочках. Старайся не відривати руку.

                                         День восьмий(2)

1. Щоб пошити гарний одяг, його потрібно прикрасити. Українці здавна прикрашають одяг вишивкою. Ми теж спробуємо. Тільки не нитками, а олівцями.

2. Назви геометричні фігури, зображені на малюнку. Порахуй окремо кількість фігур.

3. Заволочи в голку нитки різних кольорів, намалюй суцільні лінії. Руку не відривай.

4.Допоможи павучку доплести павутинку, щоб впіймати мушку. Проведи лінії  спочатку повторюючи за павучком, а потім по кольорових точках.

                                 День дев’ятий (1)

1. Подивись на фотографії. Хто на них ? Як можна назвати ці групи людей?

Розкажи про свою сім’ю . Яка вона в тебе?

2.                  Кожна сім’я має дім, де вона живе. Допоможи закінчити роботу над будинком. Промалюй всі незакінчені лінії. Можеш потім розфарбувати.

3. Кожен член родини має свої обов’язки. Розкажи, що вдома робиш ти.

 Розфарбуй відповідний малюнок.

4. Виконай завдання письмово, не забувай про правила. Слідкуй за стрілкою.

                                     День дев’ятий(2)

1.  Кожна тваринка також має дім. Допоможи цим тваринкам дістатися до свого дому, провівши лінії посередині кожної доріжки. Старайся не виходити за межі.

2. Виконай завдання письмово. Старайся писати охайно. Виконавши, можеш розфарбувати півника, який є будильником в сільських родинах.

3.Подивись на зображення. Цей будиночок складено з геометричних фігур. Назви ті, які ти розпізнав. Вкажи, якого вони кольору.

4.Уважно розглянь верхній малюнок. Тепер знизу намалюй таку саму хатинку. Тобі в цьому допоможуть кольорові крапочки.

                                            День десятий(1)

1. Ми з вами живемо в Україні. Це країна з дуже давньою історією.  У кожної країни є символи. Символи України - малий Герб(Тризуб) і Прапор(синьо-жовтий).

2. Національним одягом українців є вишиванка. Для дівчат обов’язковим атрибутом є вінок.

3. Зараз ви спробуєте сплести свій віночок за допомогою кольорових олівців.

4. Щоб навчитись по-справжньому плести віночки, потрібно вміти робити петлі. Зараз ви це навчитесь робити ручкою. Пам’ятайте про правила роботи.

                                       День десятий(2)

1. Роздивись малюнки і порівняй їх. Справа домалюй деталі, яких не вистачає.

Розфарбуй той малюнок, який тобі сподобався.

2. Підготуй свою руку до письма. Попрацюй . Старайся. Пам’ятай про правила.

3. Для того,щоб наша Україна була гарна, потрібно берегти природу.

Зараз ми з вами посадимо молодий ліс, який прикрасить нашу землю.

Обведіть лінії по пунктиру і розфарбуйте малюнок, що вийшов. Порахуйте, скільки дерев на малюнку. Які ще рослини ви там бачите?

4. Щоб наша Україна завжди була квітуча і барвиста, потрібно просити про це у Бога, який створив нас і нашу рідну землю.