6 клас Тема. Літні канікули ( за підручником: Німецька мова . Сотникова С.)

6 клас

Тема. Літні канікули

Мета :

формування предметних компетентностей;

- активізувати лексику з теми, вживаючи її на рівні фрази та понадфрази;

- тренувати вміння усної взаємодії ; формувати навички аудіювання ;

Формування ключових компетентностей:

- громадянська відповідальність : працювати самостійно, в парі та в групі ;

- сприяти формуванню інтересу до оволодіння німецькою мовою, розвитку інформаційної компетентності учнів, готовності до іншомовного спілкування;

- уміння вчитися : продовжувати розвивати  комунікативні навички з метою отримання інформації та можливістю її  застосування у нових мовних ситуаціях

Очікувані результати:

- учні оперують  вивченими ЛО на фразовому та

понадфразовому рівнях;

 - ведуть  діалоги,

- розуміють  почуте та прочитане , використовуючи  отриману інформацію у нових

комунікативних ситуаціях.

-  аналізують фактори та явища, які їх оточують .

Тип уроку : систематизація та узагальнення лексико-граматичних знань з теми

Stundenverlauf

1. Stundenanfang.

     Початок уроку:

- Привітання (створення позитивного іншомовного середовища)

Hallo, Kinder! Heute wiederholen wir im Unterricht Lexik und Grammatik zum Thema „ Unsere Sommerferien“ . Wir werden viel sprechen, hören, Dialoge führen und spielen.

Aber zuerst habe ich eine Wunderflasche. Legt dorthin alles, was euch stört, und dann lernen wir mit dem Vergnügen

 ІІ. Hauptteil der Stunde.

 Основна частина уроку.

 Актуалізація опорних знань, життєвого досвіду та мотивація навчально-пізнавальної  діяльності учнів.

Wir wiederholen heute alles; was wir schon im Thema „ Sommerferien“ gelernt haben.

Mundgymnastik.

1. Ich schlage vor, eine Assoziation zum Wort „ Sommerferien „ zu schreiben!

S  onne

O ptimist

M eer

M uschel

E is

R ad

F ahren

E nergie

R eiten

I nsel

E ssen

N atur

2. Die nächste Aufgabe: bildet mit diesen Wörtern verschiedene Sätze!

( zB: - Die Sonne scheint! Ich bin Optimist! Wir fahren ans Meer. usw…)

2. Prüfen der Hausaufgaben. Перевірка домашнього завдання.

(das Verb sein im Präteritum zu wiederholen  und dazu Mind map mit den Wortverbindungen zur Frage WO? zu schafen)

                                                   WO?

Am Meer  /See/ Fluss /Ozean             im Gebirge/ Ausland /im Dorf            in der Stadt  

                     auf der Insel        auf dem Lande/ bei der Oma       zu Hause   usw.

3.  Das Spiel “Die Schneelavine” mit der Benutzung  Mindmap.

Гра “Снігова лавина”з використанням створеної ментальної   карти:

 Er/sie war… Ich war….

  3. Hörverstehen.

 Bitte hört zu und  sagt: wer und wo war?  Wählt dabei die passenden Bilder!

Anna war am Schwarzen Meer. Tom war im Gebirge. Die Familie Müller war am See.

Ada und Tina waren auf dem Lande . Niklas war auf der Insel.

Fragen: wo war Anna? War die Familie Müller zu Hause? Wo war Tom? Waren Ada und Tina auf der Insel? War Niklas auf der Insel? Und sag: wo warst du?

4. Musikpause ( mit Video)

(реалізація змістової лінії « Здоров»я та безпека»)

So ein schöner Tag (Fliegerlied) https://www.youtube.com/watch?v=DDu5n9-ZkRE&ab_channel=KinderliederzumMitsingenundBewegen

Ich lieg' gern' im Gras und schau' zum Himmel rauf
Schauen die ganzen Wolken nicht lustig aus
Und fliegt 'n Flieger vorbei, dann wink' ich zu ihm rauf (hallo, Flieger)
Und bist du auch noch dabei, dann bin ich super drauf

Und ich flieg', flieg', flieg' wie ein Flieger
Bin so stark, stark, stark wie ein Tiger
Und so groß, groß, groß wie 'ne Giraffe, so hoch, whoa-oh-oh

Und ich spring', spring', spring' immer wieder
Und ich schwimm', schwimm', schwimm' zu dir rüber
Und ich nehm', nehm', nehm' dich bei der Hand
Weil ich dich mag, und ich sag'

Heut' ist so ein schöner Tag (la-la-la-la-la)
Heut' ist so ein schöner Tag (la-la-la-la-la)
Heut' ist so ein schöner Tag (la-la-la-la-la)
Heut' ist so ein schöner Tag (la-la-la-la-la)

Und ich flieg', flieg', flieg' wie…

5. Bildung der Dialogen. (Усна взаємодія)

- Paararbeit . Fragt einander  : wo war deine Familie?

Робота в парах ( розпитай в товариша де його/ її сім’я  провела канікули )(формування громадянської відповідальності :розуміння сімейних цінностей )

- Hallo! Wie geht es dir?

- Hallo! Danke, gut! Und dir?

- Wo war deine Familie  in den Sommerferien?

- Wir  waren im Ausland

- Und wo war deine Familie?

-Meine Familie war auf dem Lande

6. Entwicklung der Sprachkenntnissen. (Усне продукування)

Gruppenarbeit ( громадянська відповідальність: робота в групі, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність до різних способів діяльності та думок)

Fragt eure Freunde, ergänzt die Tabelle und erzählt  (nach dem Muster) wo waren sie! Passt die Satzreihenfolge!

Das ist Tim. Im Juni war er im Ausland. Im Juni war Tim im Gebirge. Zu Hause war Tim zu Hause.

ІІІ. Stundenende. Завершення заняття.

- Ziehung der Konsequenzen.

- Reflexion. Здійснення рефлексії.

Kinder, wem alles klar ist und wer keine Fragen hat_klatsch zweimal in die Hände. Wer die Fragen hat_ klatsch einmal

- Erklärung der Hausaufgaben.

Lest und fühlt die Lücken mit den Wörtern den Text!

( E-Mail, auf der Insel Rügen, wunderbar, war/ 2m., waren/2m. , die Sonne , die Natur, im Dorf  bei )

 Hallo, Nik!

  Das ist meine…..aus Deutschland. Im Sommer, im Juni ….meine Famile….  Es… märchenhaft! …war….!  …. scheint! Es war warm und schön! Im August…wir…meiner Oma. Meine Sommerferien waren super!

  Und wie ….deine Ferien? Schreib mir bitte!

   Deine Monika.

- Begründung der Noten.

- Verabschiedung mit den Schülern. Прощання з учнями