1 год. на тиждень української літератури
6 клас
2025 – 26 н. р
Учитель – Ревенко Г. А
|
№ |
Зміст уроку |
Дата |
|
|
1 |
ПІСЕННІ СКАРБИ РІДНОГО КРАЮ. ПОЕТИЧНИЙ ДИВОСВІТ. Українська література : підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти / В. В. Заболотний, О. В Заболотний, О. В. Слоньовська.- Київ: Літера ЛТД, 2023.-228с. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Пісня – музичнопоетичний жанр фольклору. Народна обрядова пісня, її різновиди. Зв’язок із стародавніми обрядами. Варіантність. Пісні весняного циклу: «Ой кувала зозуленька», «Ой весна, весна – днем красна».Пісні літнього циклу. Русальні пісні «У ржі на межі», «Проведу я русалочки до бору», «Ой бiжить, біжить мала дівчина». |
|
|
|
2 |
Засоби художньої виразності в піснях (метафора, епітет, персоніфікація, порівняння). Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, .. ЛРК № 1. Календарно-обрядові пісні рідного краю |
|
|
|
3 |
Народні колискові пісні: Лексичні особливості колискових пісень (зменшувально-пестливі слоРМ № 1 (п). Вільне есе «Емоції, які викликають колискові ва, анафора). «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать». |
|
|
|
4 |
Пісні літературного походження |
|
|
|
5 |
РМ № 2(у). Доберіть заголовок до кожного куплету пісні Станіслава Чарнецького та Григорія Труха «Ой, у лузі червона калина похилилася» |
|
|
|
6 |
Т.Г.Шевченко «Думка» («Тече вода в синє море»). |
|
|
|
7 |
Т.Г.Шевченко. Поема « Іван Підкова» |
|
|
|
8 |
Леся Українка « Мрії», « Як дитиною, бувало…», « Тиша морська» |
|
|
|
9 |
Леся Українка« Співець» |
|
|
|
10 |
Діагностична робота з теми « Пісенні скарби рідного краю. Поетичний дивосвіт» |
|
|
|
11 |
Станіслав Чернілевський « Теплота родинного інтиму…». Стопа. Віршована мова. « Забула внучка в мами черевички…»
|
|
|
|
12 |
Ірина Жиленко «Жар- птиця», « Підкова», « Гном у буфеті»
|
|
|
|
13 |
Тематичне розмаїття класичної та сучасної прози. Повісті на історичну тематику. Жанрові та композиційні особливості повістей. В. Рутківський “Джури козака Швайки” — твір про волелббних, сміл.Володимор Рутківський « Джури козака Швайки». Робота з текстом
|
|
|
|
14 |
Тема боротьби українських козаків проти татарської орди. |
|
|
|
15 |
Сміливість і відвага козацьких джур Грицика та Санька. Засудження підступності, жорстокості та підлості зрадників |
|
|
|
|
II семестр |
|
|
|
16 |
ЖИВИЛЬНІ ДЖЕРЕЛА МУДРИХ КНИГ. ВІД СМІШНОГО ДО ВЕЛИКОГО. РМ (п). Розгорнута письмова відповідь на запитання «Які козацькі чесноти ми маємо зберегти й передати наступним поколінням? |
|
|
|
17 |
Ліро-епічний твір. Специфіка ліроепічного твору. Микола Вороний «Євшан-зілля» - поема на історичну тематику (козацька доба). Патріотичні мотиви, героїзм та відвага козаків |
|
|
|
18 |
Захопливий сюжет пригодницьких повістей. Сюжетні та композиційні особливості повістей. В. Нестайко – визнаний у світі український дитячий письменник. «Тореадори з Васюківки». |
|
|
|
19 |
Образи Яви Реня та Павлуші Завгороднього. |
|
|
|
20 |
Проблеми у творі. |
|
|
|
21 |
Ярослав Стельмах. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом. |
|
|
|
22 |
Цікаві й романтичні персонажі. Допитливість, винахідливість, кмітливість хлопчиків – головних героїв |
|
|
|
23 |
Робота з текстом |
|
|
|
24 |
Леся Воронина — сучасна письменниця, авторка багатьох книг для дітей. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9». Фантастична, романтична повість про виховання гідності та муж.. |
|
|
|
25 |
Клим Джура – рятівник світу. Його друзі й вороги. |
|
|
|
26 |
Виразне читання. Прозовий уривок . |
|
|
|
27 |
Зірка Мензатюк « Ангел Золоте Волосся» |
|
|
|
28 |
Робота з текстом. Характеристика героїв |
|
|
|
29 |
Степан Руданський. « Добре торгувалось» |
|
|
|
30 |
« Запорожці в короля» |
|
|
|
31 |
Діагностична робота з теми «живильні джерела мудрих книг. Від смішного до великого» |
|
|
|
32 |
« Торбин брат» |
|
|
|
33 |
Леонід Глібов « Щука» |
|
|
|
34 |
Виразне читання гумористичних творів |
|
|
|
35 |
Узагальнення вивченого |
|
|
|
|
|
|
|