Комплексна підсумкова робота з української літератури №1. «Пісенні скарби рідного народу. Народні пісні». 6 клас

ПІДСУМКОВІ РОБОТИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

6 КЛАС

 

Тема 1. «Пісенні скарби рідного народу. Народні пісні»

Група результатів 1 (усна взаємодія)

Прослухайте текст

                                        Колискові пісні

Особливе виховне значення в народному музичному мистецтві мають українські дитячі та колискові пісні – колисанки. У них немов зосереджена вся ніжність, любов і душа народу.

Народні колискові пісні кожного, хто їх чує, зачаровують ніжністю, безпосередністю, простотою, художньою досконалістю. У них – уся материнська любов, світ добра, краси й справедливості, який кожна мати, кожен народ прагне виплекати в юних душах.

Колискові пісні в цілому не розраховані на стороннього слухача. Мати звертається лише до дитини, виражає у пісні свою ніжність, турботу, переживання.

Українським колисковим пісням властива тематична й сюжетна різноманітність, барвистість образів і думок. Серед них – твори про саму дитину, її сон, годування тощо. Є чимало пісень, де основний емоційний акцент зроблено на думках і почуттях матері. А ще ряд пісень розповідає маленькому слухачеві про пригоди й витівки тварин і птахів, про найближчих людей, які його оточують.

У піснях про сон та заколисування часто з’являється ще одна дійова особа – кіт, дії і вчинки якого безпосередньо пов’язані з немовлям. Присутність цього персонажа в сюжетах багатьох колисанок пояснюється не лише близькістю цієї тварини до людини в щоденному побуті, а й тим, що в народних уявленнях, віруваннях, легендах багатьох народів кіт завжди постає другом людини, здатним оберігати її від злих сил. І в колисанках він виступає не лише помічником матері - заколисує дитину, готує їй постіль, ловить мишку для розваги, – а й своєрідним оберегом.

У колискових піснях часто зустрічаємо побажання немовляті здоров’я, доброго зросту, розуму, щастя, краси. Вони передаються словами, сповненими ніжності, безмежної материнської любові, які створюють особливу емоціональну атмосферу пісень.

 

Визначте правильну відповідь і запишіть номер запитання й букву обраного варіанту (кожна правильна відповідь за 1-10 завдання – 1 бал, за 11 завдання – 2 бали,  усього 12 балів)

1. Яке значення мають українські колискові пісні в народному музичному мистецтві?

   А є розвагою для дітей                          Б мають виховне значення

   В використовуються лише на свята     Г користуються  популярністю

 

2. Що зосереджено в колискових піснях?

   А ніжність, любов і душа народу         Б лише розповіді про тварин

   В опис традицій святкувань                  Г повчання для дорослих

 

3. Які якості притаманні українським колисковим пісням?

    А складність і театральність          Б  ніжність, простота, художня досконалість

    В швидкий темп і гучність           Г серйозність і драматизм

 

4. На кого розраховані колискові пісні?

    А на великі аудиторії                            Б лише на родичів

    В лише на дитину                                  Г на всю громаду

 

5. Яка роль матері в колискових піснях?

    А співає, щоб розважити дитину    Б  виражає ніжність і турботу до дитини

    В виконує пісні як ритуал               Г  читає казки

 

6. Яка тематика є характерною для українських колискових пісень?

    А  пригоди тварин                        Б теми про сон, дитину, емоції матері

    В  побутові розповіді                   Г легенди про природу

 

7. Яку роль відіграє кіт у колискових піснях ?

    А розважає дорослих                      Б   завжди співає разом із матір’ю

    В є персонажем-оберегом              Г  не має жодного значення

 

8. Що бажають дитині в колискових піснях?

    А  доброго зросту, розуму, краси      Б  гарного дитинства

          В   щасливого подорожування           Г  щирих друзів

 

9. Які слова використовуються в колискових піснях?

     А  суворі та повчальні                         Б  ніжні й сповнені любові

     В  нейтральні й звичайні                     Г  жартівливі

 

10. Що передають колискові пісні дитині?

     А  атмосферу радості                          Б  емоційну атмосферу добра й любові

     В  відчуття відповідальності              Г  відчуття серйозності й обов’язку

 

11. Сформулюйте та запишіть тему тексту.

 

 

Група результатів 2 (працює з текстом)

І варіант

Уважно прочитай текст і виконай письмово завдання до нього (кожне завдання – 3 бали, усього 12 балів)

Різдвяні свята із давніх-давен є особливими для вірян. До них готуються ретельно, дотримуючись усіх традицій і звичаїв.

В Україні традиційними атрибутами Різдва є кутя, узвар і хліб на столі, Дідух  на покуті й колядники у хату. А одним із головних обрядів є колядування.

Колядування – це урочисті обходи сусідів, родичів і приятелів  з метою сповіщення про добру новину – народження Ісуса Христа, а також зиченнями гараздів усім членам родини. Колядувати ходять з першою зіркою, яка вказує шлях до місця, де народився Ісус. За виконання колядок годиться пригостити колядників і наділити їх подарунками.

Напередодні  Нового року діти та молодь щедрують. Щедрування – давній український звичай, групи щедрувальників піснями славлять господарів, бажають їм здоров’я й достатку. Такі пісні супроводжувалися музикою, обрядовими  іграми, танцями.  Щедрували гуртами, перевдягаючись і «водячи Меланку з Василем».

І донині збереглися ці традиції наших предків в українських селах і містах.

1. Про які звичаї та традиції українців розповідається в тексті?

2. Поясни, що спільного та відмінного між колядками та щедрівками.

3. Склади  план до тексту.

4. Добери заголовок.

                                               

ІІ варіант

Уважно прочитай текст і виконай письмово завдання до нього (кожне завдання – 3 бали, усього 12 балів)

Жниварські пісні є складовими обрядів, пов’язаних із хліборобськими жнивами. Ці пісні відображають урочисту, відповідальну пору в житті хлібороба – збирання врожаю. Вони поділяються на зажинкові, що виконуються до початку роботи, жнивні – під час збирання врожаю, обжинкові, що супроводжували свято закінчення жнив.

Ключовим моментом зажинкового обряду було приготування першого снопа. Його мала нажати «в добрий час» «легка на руку» жниця – обов’язково із середини ниви. Прикрашений стрічками й квітами зажинковий сніп кожного дня стояв на полі й символізував межу, до якої вони мали жати.

Після жнив перший сніп урочисто ставили у світлиці на покуті. Перші зрізані колоски, як і останні, вважалися наділеними особливими якостями, здатними впливати на майбутній урожай.

Жали і співали жнивних пісень переважно жінки. Пісні звеличували, опоетизовували хліборобську працю, величали господаря, уславлювали женців. Зжатий останній сніп «дід» перев’язували червоною смужкою й урочисто, з піснями несли в село.

 

1. Про які звичаї та традиції українців розповідається в тексті?

2. На які групи поділяються жниварські пісні?

3. Склади  план до тексту.

 4. Добери заголовок.

 

 

Група результатів 3 (письмова взаємодія)

                                                 І варіант

Виконай завдання (усього 12 балів)

Завдання 1. Назви цикли календарно-обрядових пісень. Які пісні належать до пісень літнього циклу? Наведи приклади. (4 бали)

 

Завдання 2. Напиши мінітвір (7-8 речень), чому треба знати звичаї та обряди свого народу. Які звичаї та обряди давніх українців збереглися у вашій родині? (8 балів)

 

                                                           ІІ варіант

Виконай  завдання (усього 12 балів)

Завдання 1. Назви цикли  календарно-обрядових пісень. Які пісні належать до пісень зимового циклу? Наведи приклади. (4 бали)

 

Завдання 2. Напиши мінітвір (7-8 речень), чому треба знати звичаї та обряди свого народу. Які звичаї та обряди давніх українців збереглися у вашій родині? (8 балів)

 

 

Група результатів 4

(спостереження за літературними явищами, їх аналіз)

                                            І варіант

Виконай тестові завдання (за кожну правильну відповідь 1-5 завдання – 1 бал, за 6 завдання – 2 бали )

1. До пісень зимового циклу не належить
   А щедрівка      Б колядка      В посівальна пісня    Г купальська пісня

2. Любов матері до дитини, роздуми про її майбутнє, побажання, щоб дитина
   була здоровою, щасливою, доброю, звучать у
   А веснянках                           Б русальних піснях
   В колискових піснях             Г купальських піснях

3. «У ржі на межі»  – це пісня

    А русальна      Б купальська     В жниварська     Г веснянка

 

4. З якої пісні уривок «Прилетіла ластівочка, стала собі щебетати, господаря викликати»?

    А «Щедрик»                             Б «А де наше Купайло стояло»

    В «Нова радість стала»           Г «Благослови, мати»

 

5. У пісні «Ой ти, коте, коточок» мати бажає дитині в майбутньому
    А гарної роботи                        Б  добрих і вірних друзів   

    В  щастя, здоров’я, розуму      Г  хорошого відпочинку

 

6. Установи відповідність між назвою пісні та її жанром

    1  русальна                        А «Заплету віночок»

    2  жниварська                    Б  «У ржі, на межі, на кривій березі»

    3  щедрівка                        В  «Там у полі криниченька»

    4  веснянка                   Г  «Нова радість стала»

                                                Д  «Ой весна, весна – днем красна»

 

Завдання 2.

1. Продовж речення (2 бали)

Анафора – це__________________________________. Наведи приклад анафори з вивчених творів.

2. Створи  сенкан до слова «ПІСНЯ» (3 бали)

 

ІІ варіант

Виконай тестові завдання (за кожну правильну відповідь 1-5 завдання – 1 бал, за 6 завдання – 2 бали)

1. Який птах прилетів до господаря в календарно-обрядовій пісні «Щедрик, щедрик»? щедрівочка»?  

 А голуб        Б зозуля        В лелека      Г ластівочка

 

2. До жниварських пісень належить   

А «Ой біжить, біжить мала дівчина»             Б «Маяло житечко, маяло»   

В «Ой кувала зозуленька»                               Г «Заплету віночок»

 

3. Народна пісня «Ой біжить, біжить мала дівчина» належить до календарно-обрядових пісень

А  зимового циклу  Б весняного циклу    В  літнього циклу    Г осіннього циклу

 

4. Які пісні майже завжди співали одночасно з танцями, хороводами та іграми?

     А  колядки       Б веснянки          В русальні      Г щедрівки

 

5. У пісні «Ой ну, люлі, дитя, спать» мати вижала три квітки   

А  первую сонливу, другую дрімливу, третюю пахучу   

Б  первую сонливу, другую дрімливу, третюю мрійливу   

В  первую сонливу, другую дрімливу, третюю щасливу

Г  первую  дрімливу, другую сонливу, третюю щасливу

 

6. Установи відповідність між назвою пісні та її жанром

    1  русальна                          А «Заплету віночок»

    2  жниварська                     Б «У ржі, на межі, на кривій березі

    3  щедрівка                          В «Там у полі криниченька»

    4  веснянка                     Г «Нова радість стала»

                                                  Д «Ой весна, весна – днем красна»

 

Завдання 2.

1. Продовж речення (2 бали)

Рефрен – це_________________________. Наведи приклад рефрену з вивчених творів.

2. Створи сенкан до слова «КОЛИСКОВА» ( 3 бали)           Усього 12 балів