Beim Arzt План-конспект уроку німецької мови у 6 класі НУШ

План-конспект

уроку німецької мови у 6 класі

(за підручником «Німецька мова (2-й рік навчання): підруч. для 6 кл. закл. загал. серед. освіти (з аудіосупроводом) / С.І. Сотникова, Г.В. Гоголєва. – Харків: Вид-во «Ранок», 2023. – 192 с., НУШ

 

Stunde 36 (Урок 36)

Тема: Beim Arzt (У лікаря)

Тривалість: 45 хв

Тип уроку: комбінований (формування мовленнєвих умінь + діалогічне мовлення)

Мета:

- формувати лексичні навички з теми «Здоров’я»;

- навчити учнів описувати симптоми та вести простий діалог «лікар – пацієнт»;

- удосконалювати аудіювання та читання з розумінням;

- розвивати комунікативну компетентність;

- логічне мислення, уміння працювати в парі та групі;

- формувати відповідальне ставлення до власного здоров’я;

- розвивати емпатію та культуру спілкування.

Очікувані результати (відповідно до НУШ)

Учень/учениця:

✔ називає основні симптоми німецькою;

✔ розуміє прості репліки лікаря;

✔ бере участь у рольовому діалозі;

✔ може порадити просте лікування.

 

Хід уроку

 

1. Організаційний момент – 2 хв

Вітання.

Lehrer/in: Guten Tag!

Schüler/innen: Guten Tag!

Коротке налаштування:

Heute sprechen wir über Gesundheit und den Arzt.

 

2. Мотивація + актуалізація – 5 хв

Мозковий штурм:

На дошці слово „krank“.

Учні називають знайомі слова:

Kopf, Hals, Fieber, Husten

 

Вчитель вводить тему:

Heute sind wir beim Arzt.

3. Фонетична зарядка – 4 хв

Вправа 1 (Höre den Reim und sprich nach)

Учні слухають римування:

Husten, niesen, schnupfen…

✔ повторюють хором

✔ потім ланцюжком

Диференціація: сильні учні читають самостійно.

 

4. Лексична робота – 7 хв

Вправа 2 (Was fehlt den Personen?)

Робота з малюнками: Frau Kreis, Viktor, Marianna, Georg

Учні співвідносять персонажів із симптомами:

Halsschmerzen haben und husten

Rückenschmerzen haben

Schnupfen haben und niesen

Fieber und Kopfschmerzen haben

Усно складають речення:

Frau Kreis hat Halsschmerzen und hustet. Ich glaube, Viktor hat …

✔ Робота в парах

✔ Самооцінювання («світлофор»: зелений – розумію, жовтий – трохи, червоний – важко)

 

5. Аудіювання + читання – 6 хв

Вправа 3 (Höre zu und lies)

Учні працюють із картинками:

Fieber messen, den Patienten untersuchen, ein Rezept schreiben, Medikamente kaufen / nehmen, den Hals gurgeln

Завдання:

- прочитати

- пояснити українською

- показати жестами

 

6. Формувальне оцінювання – 4 хв

Вправа 4 (Was ist falsch?)

Учні знаходять помилки та виправляють:

❌ Fieber gehen

✅ Fieber messen

Працюють у групах по 3–4.

 

7. Аудіювання з вибором – 7 хв

Вправа 5 (Höre das Gespräch und ergänze)

Учні слухають діалог та вставляють репліки A–E:

A – Haben Sie auch Schnupfen…

B – Haben Sie Fieber gemessen?

C – Hier ist das Rezept.

D – Sie haben eine Angina.

E – Was fehlt Ihnen?

Перевірка фронтально.

 

8. Комунікативна практика – 7 хв

Вправа 6 (Rollenspiel)

Рольова гра: Arzt / Ärztin Patient/in

Ситуації: Frau Kreis – Angina Viktor – Skoliose Georg – Erkältung Marianna – Grippe

Учні створюють міні-діалоги за моделлю.

Інклюзія: слабшим — опорні фрази на дошці.

 

9. Закріплення – 3 хв

Вправа 7

а) Wer sagt was?

б) скласти діалог у правильному порядку.

Пари міняються ролями.

 

10. Рефлексія – 3 хв

Метод «Мікрофон»:

Heute habe ich gelernt…

Jetzt kann ich sagen…

Смайлики настрою.

 

Домашнє завдання: Створити короткий діалог „Beim Arzt“ (6–8 реплік) або намалювати комікс.

 

Педагогічні підходи НУШ, реалізовані на уроці: