Цивільний захист - це не жарти, треба всім про нього знати

                                                                             Практичне заняття у 5 класі

2026 р.

Мета: навчити алгоритму дій при повітряній тривозі, правилам мінної безпеки та способам подолання стресу.
Обладнання: плакати ДСНС (або фото на екрані), картки з предметами для «валізки», свисток, фонова музика (спокійна).

Хід заняття

І. Вступна частина: «Ми — команда безпеки» (5 хв)

Вчитель: «Привіт, друзі! Сьогодні ми не просто учні, а команда юних рятувальників. Цивільний захист під час війни — це наша суперсила. Хто знає правила, той захищений. Готові перевірити свої сили?»

ІІ. Станція 1: «Рюкзак безпеки» (5 хв)

Завдання: На столі картинки розкиданих речей: вода, ліхтарик, важка енциклопедія, батончик, велика м’яка іграшка, павербанк, записка з телефонами батьків, планшет, аптечка, гантелі.

• Дія: Учні мають за 1 хвилину відібрати 5–6 найнеобхідніших речей, які мають бути в шкільному наплічнику під час тривоги.
• Обговорення: Чому записка з контактами важливіша за велику іграшку? Чому важливо мати воду?

ІІІ. Станція 2: «Ерудит безпеки» (5 хвилин)

Можна провести у форматі «Правда чи Брехня» (діти тупають ногами, якщо «брехня», і хлопають у долоні, якщо «правда»).

1. Якщо лунає сирена, треба спочатку дограти партію в телефоні, а потім іти в укриття. (Брехня — діємо негайно!)
2. Найбезпечніше місце у квартирі під час обстрілу — біля вікна, щоб бачити, що відбувається. (Брехня — правило «двох стін», подалі від скла).
3. Побачив на вулиці гарну покинуту іграшку — не чіпай її, це може бути міна-пастка. (Правда — правило «Не підходь! Не чіпай!»).
4. Номер рятувальників — 101. (Правда).
5. В укритті можна бігати, кричати та штовхати інших. (Брехня — треба зберігати спокій та економити повітря/сили).
6. У тривожну валізку обов'язково треба покласти пляшку води. (Правда)

IV. Станція 3: «Мінна безпека від Пса Патрона» (7 хв)

Вчитель: «Під час війни небезпека може ховатися у звичайних речах».

• Правило «Три НЕ»:
  1. НЕ підходь!
  2. НЕ чіпай!
  3. НЕ панікуй (відходь назад тим же шляхом)!
• Гра «Знайди загрозу»: Покажіть фото покинутої іграшки на лавці, яскравої коробки або блискучої бляшанки.
• Питання: Кому дзвонити? (101).

V. Станція 4: Корисні відео (що показати дітям) (1-2 хв)

Ці ролики короткі, яскраві та не травмують психіку:

• Мультфільм «Крокуй до укриття»: Про правила поводження небезпечної дороги до укриття: https://www.youtube.com/watch?v=DxS_dV9T55U

VІ. Станція 5: «Алгоритм Тривоги» (Практика) (10 хв)

Лунає звук сирени (або імітація).

• Завдання: Максимально швидко, але без бігу та штовханини, зібрати речі, вишикуватися в колону і пройти маршрутом до укриття.
• Акцент: Вчитель іде попереду, замикає колону староста або помічник. Жарти та ігри в цей момент заборонені — це дисципліна.

VІІ. Станція 6: «Спокій в укритті» (Психологічна розрядка) (8 хв)

Коли діти вже в укритті.
Вчитель: «Бути в укритті — це правильно, але іноді там буває тривожно. Давайте навчимося перемагати страх».

• Вправа «Дихання квадратом»: Вдих на 4 рахунки — затримка на 4 — видих на 4 — затримка на 4.
• Гра «Слова-антистрес»: Кожен по черзі називає одне приємне слово (морозиво, перемога, літо, друзі).

VIІІ. Підсумок: «Присяга Рятувальника» (3 хв)

Діти повторюють за вчителем:

1. Я знаю, де моє укриття.
2. Я ніколи не чіпаю незнайомі предмети.
3. Я допомагаю тим, хто поруч.
4. Я вірю в нашу безпеку та Перемогу!