Дії з десятковими дробами

Конспект уроку математики у 5 класі.

Тема: Дії з десятковими дробами (Слайд 1)

Мета:

•  систематизувати знання учнів про десяткові дроби: читати,порівнювати, виконувати дії додавання, віднімання,множення і ділення з десятковими дробами;
• формувати навички застосовувати дані знання для розв’язування вправ та задач;
• формувати вміння аналізувати відповіді однокласників;
• розвивати увагу та пізнавальну активність учнів, логічне мислення, культуру математичного мовлення, спостережливість, уважність;
• виховувати інтерес до математики, дисциплінованість.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації набутих знань, умінь і навичок.

Обладнання:  картки-завдання, презентація до уроку

 Хід уроку

1. Організаційний етап (1 хв)

Добрий день. Сідайте. Вітаю всіх, хто вчить математику, хто знає і любить математику і тим, хто ще не знає, що він любить математику.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку (3 хв)

Отже, темою нашого уроку є «дії з десятковими дробами».

Завданням нашого уроку є :

1)повторення правил виконання дій з десятковими дробами;

2)виконання вправ;

3)розв’язування задач з десятковими дробами (Слайд 2)

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів (10 хв)

Давайте  повторимо правила дій з десятковими дробами продовживши речення (Слайд 3)

1. Десятковий дріб складається з… (цілої та дробової частини, які відокремлюються комою.)
2. Щоб додати два десяткові дроби треба…
3. Щоб помножити два десяткові дроби треба…
4. Щоб помножити десятковий дріб на 10, 100, 1000,.. треба…
5. Щоб помножити десятковий дріб на 0,1; 0,01; 0,001;.. треба…
6. Щоб поділити десятковий дріб на натуральне число треба…
7. Щоб поділити на десятковий дріб треба…
8. Щоб поділити десятковий дріб на 10, 100, 1000,.. треба…
9. Щоб поділити десятковий дріб на 0,1; 0,01; 0,001;.. треба…

Виконаємо вправу «Знайди помилку». (повторення на продовження)

Вправа «Знайди помилку» (Слайд 4)

На екрані записані вирази з помилками. Знайдіть їх і поясніть свої дії.

1) 5,243∙100=5243          (524,3)

2) 76,8:10=768                (7,68)

3) 4,3+5=4,8                    (9,3)

4) 8,35-0,1=8,34              (8,25)

5) 3,7:0,01=37                 (370)

6) 88,5∙0,1=0,885            (8,85)

ІV. Розв’язування вправ (20 хв)

Руханка (3-4хв)

Діти, а що найважливіше у житті?
Здоров’я дуже важливе, а тому  для відпочинку проведемо фізкультхвилинку. (Слайд 5)  відео

А наступне наше завдання буде таке: «Знайди собі пару» (Слайд 6)

Кожен отримав картку. Вам потрібно знайти  собі пару, щоб при додаванні отримували число 1.
картки  (0,4 і 0,6       0,3 і 0,7 0,2 і 0,8 0,1 і 0,9 0,5 і 0,5*)
       п      а       г       е       р     й            о     к           л      н

Добре, молодці, а тепер знайдіть їх добуток. Так, гарно впоралися.
Історична довідка.

Ви вже звернули увагу, що на іншій стороні картки у вас написана літера. На нашій дошці зашифроване прізвище вченого, яке ми дізнаємося, підставивши замість чисел літери .

(Слайд 7)

0,8   0,1  0,3  0,6   0,5* 0,5*       0,9   0,7   0,4  0,5  0,7  0,2

Йоганн Кеплер - відомий  німецький математик. Запропонував сучасний запис десяткових дробів,тобто відокремлення цілої частини від дробової,комою. (Слайд 7)

Кома – слово багатозначне. Це не тільки  математичний термін. В український мові-це розділовий знак. В інформатиці використовується у мові програмування. В музиці- нотний запис.  (Слайд 8)

А де в житті ми використовуємо десяткові дроби, у яких сферах діяльності? (Слайд 9)

Продуктовий магазин(Слайд 10)

Список №1

1. Печиво  4 шт.
2. Гречана крупа   1шт.

Список №2

1. Цукерки       450г
2.  Макаронні вироби   1шт.

VII. Підсумок уроку (3 хв)

 «Закінчіть речення» (Слайд11 )

Сьогодні на уроці я …

•          повторив…
•          закріпив…
•          дізнався …

Похвалити п’ятикласників
вручити сертифікати з олімпіади

(Слайд 12)