Діагностична робота №3 для дітей з особливими освітніми потребами

Діагностувальна робота з англійської мови для 4 класу

Name

__________________________________________________________________

UNIT 3 IN THE PAST

1. Read and match. Прочитай і поєднай слова з картинками.

Face                      Gold                     Camel                    Desert                     Ring

2. Put right verb WAS or WERE. Замість пропусків постав правильне дієслово WAS чи WERE. Звертай увагу на займенники.

1.     I ___________ at school yesterday.
2.     She ____________ 10 years old.
3.     My brother and my sister ______________ at school yesterday.
4.     My mum ____________ at home yesterday.
5.     He ___________ 12 years old.

3. Put missing letters in words. Запиши пропущені літери в словах, потім напиши повністю слово.

m…mmy                                    ____________________________

pyra…id                                     ____________________________

bra…n                                        ____________________________

…ody                                         ____________________________

d…y                                           ____________________________

wak… up                                    ____________________________

d…aw                                         ____________________________

pr…nce                                       ____________________________

cla…smat…s                               ____________________________

Результат діагностувальної роботи:

Самоаналіз

Познач    твердження, з якими погоджуєшся.

 Усі завдання для мене були легкими і доступними.

 Із деякими завданнями було складно впоратися, проте мені вдалося!

 Цікавими для мене виявилися завдання №________________ .

 Думаю, мені ще треба попрацювати над деякими завданнями.

 Мені потрібна було допомога вчителя чи однокласників.

 Мені було дуже важко.

Результативність навчання учнів

++ — учень/учениця має системні, міцні знання в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандартних і нестандартних ситуаціях: уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати вивчений матеріал, користуватися доступними джерелами інформації, приймати рішення.

+ — учень/учениця самостійно виконує завдання; здатний/здатна внести уточнення, виправити помилки у завдання (за потреби).

V — учень/учениця виконує завдання за зразком, у разі труднощів звертається до вчителя за допомогою; здатний/здатна зробити уточнення у власній роботі після допомоги вчителя.

! — учень/учениця виконує завдання з допомогою вчителя; потребує детального кількаразового пояснення; припускається помилок під час виконання.

          виконання завдань  правильне і в повному обсязі

          більше правильно виконаних завдань

          більше неправильно виконаних завдань

          розв’язання неправильне або учень/учениця не приступав/приступала до виконання завдання