Документація класного керівника

 

Комунальна організація (установа, заклад)

 «Шосткинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

Шосткинської міської ради Сумської області»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Документація класного керівника

9-Б класу

 

 

Банної Людмили петрівни

 

на 2018-2019 навчальний рік

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Загальні відомості про класного керівника

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Прізвище, ім’я, по батькові - Банна Людмила Петрівна
2. Освіта – вища
3. Закінчила – Глухівський національний педагогічний університет імені О. Довженка
4. Спеціальність за дипломом - вчитель  математики та інформатики
5. Кваліфікація – математик
6. Стаж  роботи - 6 років
7. Посада - вчитель математики та інформатики
8. Категорія – ІІ (друга)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде гарним учителем.

Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учня, він — досконалий учитель».

 Л. Толстой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Документація класного керівника

1.     Класний журнал.
2.     Аналіз контингенту учнів класу (соціальний паспорт).
3.     План виховної роботи на семестр, затверджений заступником директора з виховної роботи.
4.     Особові справи учнів класу.
5.     Табелі успішності та відвідування занять учнями.
6.     Щоденник класного керівника (облік виховних годин, годин спілкування; індивідуальна робота з родинами класу).
7.     Документація (довідки, акти, доповідні) щодо пропусків навчально-виховного процесу  учнями школи.
8.     Щоденник психологічно-педагогічних спостережень за учнями.
9.     Щоденник роботи з "важкими" учнями.
10. Акти обстеження житлово-побутових умов проживання та матеріального становища учнів.
11. План та протоколи засідань ради профілактики правопорушень школи.
12. Протоколи бесід з учнями та батьками.
13. Протоколи батьківських зборів, доповіді та виступи на зборах.
14. План роботи МО класних керівників.
15. Матеріали із запобігання дитячого травматизму, бесід з правил дорожнього руху, журнал (зошит) проведення інструктажів з ТБ із підписами учнів.
16. Дані щодо літнього оздоровлення учнів класу.
17. Матеріали виховних годин, годин спілкування тощо.
18. Розробки сценаріїв виховних заходів.
19. План та матеріали діяльності волонтерської організації класу.
20. Літопис чи фотоальбом класу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Циклограма роботи класного керівника

 

Щоденно:

•     з’ясовувати причини відсутності учнів на заняттях, фіксувати пропуски у класному журналі;
•     проводити бесіди з учнями, які запізнюються на уроки;
•     проводити індивідуальну роботу з учнями;
•     контролювати зовнішній вигляд учнів;
•     контролювати харчування.

 

Щотижня:

•     організовувати чергування по класу;
•     проводити класні години;
•     перевіряти щоденники;
•     проводити заходи у класі за планом роботи;
•     працювати з активом класу, організовувати діяльність органів учнівського самоврядування;
•     контролювати виконання доручень;
•     організовувати прибирання закріпленої території пришкільної ділянки;
•     працювати з батьками;
•     працювати з вчителями, що викладають у класі;
•     проводити зустрічі зі шкільним лікарем за довідками про хворобу учнів.

 

Щомісяця:

•     проводити класні збори;
•     проводити бесіди з безпеки життєдіяльності;
•     відвідувати уроки вчителів-предметників у своєму класі;
•     тестувати (анкетувати) учнів з метою вивчення індивідуальних особливостей учнів та аналізу розвитку учнівського колективу;
•     контролювати стан підручників;
•     зустрічатися з батьківським активом;
•     відвідувати учнів удома.

 

Один раз за семестр:

•     оформляти класний журнал за підсумками семестру, складати звіт;
•     заповнювати табелі успішності;
•     проводити батьківські збори;
•     брати участь у роботі семінарів, МО класних керівників;
•     аналізувати виконання плану роботи, коректувати план виховної роботи;
•     складати план роботи на канікули.

 

Один раз на рік:

•     аналізувати план виховної роботи за попередній навчальний рік та складати план на наступний навчальний рік;
•     проводити відкритий виховний захід;
•     оформляти особові справи учнів;
•     оформляти статистичні відомості про клас (на 5 вересня);
•     працювати з підручниками (здавати, перевіряти, видавати);
•     писати характеристики (за необхідністю).

 

 

 

Форми роботи класного керівника

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Золоті правила класного керівника

 

1. Бути особистістю, до якої діти тягнутимуться.

2. Вчитель повинен викликати любов і повагу дітей до себе. А це можливо, коли він сам любить, поважає та піклується про кожну дитину, й у стосунках з нею чесний і відвертий.

3. У вчителя не має бути улюбленців, тоді дитина прислухатиметься до порад такого вчителя, виконуватиме його прохання, ділитиметься з ним найпотаємнішим.

4. Учитель має бути веселим, жартами підтримувати і заохочувати позитивне. Це наближає його до дітей і зберігає його серце та нерви у порядку.

5.  Вчитель повинен правильно використовувати свій час, щоб поповнювати запас енергії завдяки природі, мистецтву.

6. Вчителю слід завжди бути доброзичливим. Немає в дитині нічого такого, що вимагало б жорстокості. Зло перемагають добром, любов’ю. Вчитель повинен бажати дитині лише добра, виховувати в неї добро своїми власними вчинками, і вона відповість тим самим.

7. Учителю варто читати більше наукової літератури. З такою людиною дітям завжди цікаво.

8. Завдання вчителя, як особистості: „знайди себе в собі”, підкори себе собі, оволодіти собою і допомогти дітям зробити те саме.

 9. Учитель повинен володіти мистецтвом  індивідуальних бесід з дитиною, вміти вислухати її, підтримати в ній вогник самоповаги.

10. Класний керівник має створити доброзичливий учнівський колектив, в якому кожна дитина пам’ятає, що поруч з нею людина, з інтересами якої треба рахуватися.

11. Педагог має бути річкою, в якій зливається гаряче серце й холодний розум, не допускати поспішних, непродуманих рішень, не залежати від настрою.

12. Вчителю слід дорожити довір’ям дитини, любити її, захищати, поважати її почуття. Тоді між учителем і дітьми складатимуться доброзичливі, щирі стосунки. Педагог повинен берегти найвище благо: людську гордість, недоторканість особистості, гідність дитини.

13.  Вчителю необхідно виховувати у дітей самодисципліну, боротися з лінощами. Разом з батьками слід добиватися того, щоб дитина сама себе обслуговувала. Діти повинні розуміти, що навчання у школі – це їхня найважливіша робота.

 

 

 

 

 

 

Завдання виховного процесу:

 

•   Формування національної свідомості, любові до рідної землі, родини, бажання працювати задля розквіту держави, готовності її захищати.
•   Виховання духовної культури особистості та створення умов для вільного формування нею власної світоглядної позиції.
•   Формування духовного світу дитини засоба­ми інтеграції всіх ланок розвивального процесу на основі виробленого досвіду як народної, так і наукової педагогіки.
•   Формування основ світогляду, цілісного бачення навколишнього світу і самих себе, свого місця та ролі в природі і суспільстві.
•   Удосконалення знань, умінь і навичок вихованців через спеціально підібрані і адаптовані засоби різних видів діяльності.
•   Створення умов для реалізації фізичних, естетичних, мо­ральних і    духовних можливостей кожної дитини.
•   Орієнтувати пізнавальну та практичну діяльність на ознайомлення з кращими надбаннями національної культури.
•   Поєднувати практичну роботу з науково-пізнаваль­ною та пошуковою діяльністю.
•   Збагачувати вихованців основами знань з історії рідної культури.
•   Виховувати почуття національної гідності та гордості за культурні надбання українських народних традицій.
•   Задовольняти власні потреби учнів в пізнавальній та практичній діяльності.

•   Шанобливе ставлення до історичних пам’яток, активна діяльність школярів по поліпшенню умов життя в рідній місцевості, участь у відроджені забутих та створені нових національно-культурних традицій регіону.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методична проблемна тема школи:

 

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКІСНОЇ ОСВІТИ ШЛЯХОМ ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГА ЯК ВАЖЛИВОГО ЧИННИКА В РЕАЛІЗАЦІЇ ДЕРЖАВНИХ СТАНДАРТІВ, В РОЗВИТКУ НАЦІОНАЛЬНО СВІДОМОЇ, ТВОРЧОЇ, ЖИТТЄВО КОМПЕТЕНТНОЇ ОСОБИСТОСТІ

 

Проблемна тема методичного об’єднання класних керівників:

 

ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКИХ І ГРОМАДЯНСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ ЯК ВАЖЛИВОГО ЧИННИКА В РОЗВИТКУ НАЦІОНАЛЬНО СВІДОМОЇ, ТВОРЧОЇ, ЖИТТЄВО КОМПЕТЕНТНОЇ ОСОБИСТОСТІ

 

Методична проблемна тема класу:

 

ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ДУХОВНОЇ ЖИТТЄВО КОМПЕТЕНТНОЇ ОСОБИСТОСТІ, ЯКА УСПІШНО САМОРЕАЛІЗУЄТЬСЯ В СОЦІУМІ ЯК ГРОМАДЯНИН, СІМ'ЯНИН, ПРОФЕСІОНАЛ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

НАПРЯМКИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ НА 2018 – 2019 н.р.

•   Національно-патріотичне виховання.
•   Громадянське виховання.
•   Художньо – естетичне виховання, сприяння творчого розвитку особистості.
•   Превентивне виховання.
•   Формування здорового способу життя.

 

ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

•   Формування організованого колективу через активізацію форм індивідуального впливу та колективної виховної роботи.
•   Поглиблення розуміння учнями змісту етичних норм і правил.
•   Розвиток інтересу до навчання, формування потреби постійно активізувати свою пізнавальну діяльність.
•   Формування потреби в громадянській діяльності.
•   Навчання методів підтримки здорового способу життя.
•   Формування успішної особистості школяра через залучення до активної діяльності.
•   Виховання позитивного ставлення до праці.
•   Готувати учнів до свідомого вибору професії, визначення свого місця в житті.
•   Залучення до духовної культури, скарбів української та світової культури.

 

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА

•   Виховання любові до рідного краю, рідної мови
•   Дотримання учнями правил поведінки в урочний і позаурочний час
•   Розвиток комунікативних навичок
•   Розвиток знань, світогляду, екологічних умінь, навичок і культури
•   Організація дозвілля
•   Налагодження роботи органів класного самоврядування
•   Профілактика правопорушень неповнолітніх
•   Організація гласності результатів навчання та поведінки учнів
•   Профілактика пропусків без поважних причин
•   Пропагування здорового способу життя
•   Робота з батьками і батьківським комітетом

 

ОСНОВНІ НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ

•   Декларація ООН про права людини
•   Конвенція ООН про права дитини
•   Закон про освіту
•   Концепція національного виховання
•   Концепція громадської освіти та виховання
•   Концепція патріотичного виховання
•   Конституція України
•   Положення про класного керівника
•   Конституція учнівської Республіки Шосткинської загальноосвітньої школи №7

 

 

Вчителі – предметними, які викладають в 9 - Б класі

 

№ з/п	ПІБ учителя	Предмет	Телефон
1	Кузьменко С. Ф.	Укр. мова
2		Укр. література
3	Банна Л. П.	Математика
		Інформатика
4	Мартиненко О. В.	Інформатика
5	Дорошенко Д. В.	Анг. мова
6	Правосуд Т. П.	Анг. мова
7	Середа Н. В.	Історія України/ Всесвітня історія
8	Тивицька Л. В.	Світова література
9	Федоренко С. І.	Основи здоров`я
10	Кузьменко О. М.	Географія
11	Башлак Т. І.	Біологія
12	Семенова Н. М.	Хімія
13	Резник .	Фізика
14	Іванова Н. В.	Мистецтво
15	Михно Л. С.	Фізична культура
16	Соколик Н. В.	Трудове навчання(д)
17	Бакланов В. Ю.	Трудове навчання(х)
18	Основи правознавства	Шундрик Л.І.
	Адміністрація
	Бойко О.І.
	Ядута Л.В.
	Шундрик Л.І.
	Бакланова Л.Ф.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Соціальний паспорт 9 – Б класу

 

№ з/п	Питання	Відповідь
		Кількість	Прізвища
1.	Діти – сироти, виховується в прийомній родині	1	Садовий Андрій
2.	Позбавлені батьківського піклування (Сім’ї без матері)	0
3.	Позбавлені батьківського піклування (Сім’ї без батька)	0
4.	Діти ЧАЕС	2	Галіч Андрій Качкарова Алевтина
5.	Малозабезпечені сім’ї	2	ХандожкоДавид Сергійко Анастасія
6.	Неповні сім’ї	6	Карленко Дарія Сергійко Анастасія Качкарова Алевтина ХандожкоДавид Сюрін Дмитро Клименко Іван
7.	Мати –одиначка	3	Хандожко Давид Маслов Микола Сергійко Анастасія
8.	Діти – інваліди у сім’ї	3	Сюрін Дмитро Щепет Олексій Маслов Микола
9.	Діти з фізичними вадами	0
10.	Батьки - інваліди	0
11.	Деструктивні сім’ї: -батьки п’ють; -батьки, не виявляють потрібної уваги; -батьки не впораються з вихованням дитини; -батьки знаходяться на обліку в міліції.	0
12.	Трудові-мігранти	0
13.	Багатодітні сім’ї	1	Щербак Софія
14.	Діти, які перебувають на диспансерному обліку	0
15.	Діти, що схильні до порушення дисципліни	1	Садовий Андрій Гуржин Дмитро Дебда Іван
16.	Діти, що схильні до шкідливих звичок	1	Садовий Андрій Галіч Андрій
17.	Діти, що мають низький рівень за навчально-педагогічними показниками	3	Садовий Андрій Галіч Андрій Кутілін Нікіта
18.	Діти групи ризику	1	Садовий Андрій
19.	Діти напівсироти	3	Пластун Софія Десяткіна Ірина Гуржин Дмитро

Банк даних дітей з багатодітних сімей 9 - Б класу

№	Прізвище, ім'я, по-батькові	Дата народження	Домашня адреса	Відомості про батьків
1.	Щербак Софія   Михайлівна	19.07.2004	Пр. Депутатський, 8-81	Михайло Михайлович   Єлизавета Анатоліївна

 

 

Склад батьківського комітету

№ з/п	Прізвище, ім’я, по батькові	Телефон	Доручення
1.	Ковтун Н. М.		Голова
2.	Науменко Т.П.		Скарбник
3.	Сериченко І. Л.		Секретар
4.	Сурай Н.М.		Заст. Голови
5.	Пластун О.В.		Відповідальний за господарську частину, екскурсії

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Клас: 9-Б

Класний керівник: Банна Людмила Петрівна

№	ПІБ учня	Дата народження
1.	Андрусенко Денис Олександрович	24.03.04
2.	Галіч Андрій Олександрович	16.03.04
3.	Гуржин Дмитро Ігорович	10.05.04
4.	Дебда Іван Андрійович	24.06.04
5.	Десяткіна Ірина Анатоліївна	13.12.03
6.	Дудченко Катерина Андріївна	17.06.04
7.	Закарян Дмитро Давидович	25.08.04
8.	Карленко Дарія Олександрівна	29.10.03
9.	Качкарова Алевтина Євгенівна	24.08.04
10.	Клименко Іван Русланович	07.11.03
11.	Ковтун  Ірина Анатоліївна	17.05.04
12.	Кутілін Нікіта Сергійович	01.11.03
13.	Лукашова Софія Сергіївна	21.03.04
14.	Маслов Микола Сергійович	29.11.04
15.	Міщенко Анастасія Віталіївна	01.05.04
16.	Науменко Даниїл Юрійович	18.08.04
17.	Пластун Софія Олександрівна	16.10.03
18.	Садовий Андрій Сергійович	12.01.04
19.	Семенцов Олександр Ігорович	21.04.04
20.	Сергійко Анастасія Вітальєвна	28.04.04
21.	Сериченко Анна Дмитрівна	05.11.03
23.	Сюрін Дмитро Сергійович	12.05.04
24.	Тимошенко Дмитро Олександрович	10.07.04
25.	Угня Мар’яна Валеріївна	10.12.03
22.	Хандожко Давид Олександрович	19.05.04
26.	Черкай Руслан Юрійович	22.06.04
27.	Щепет Олексій Сергійович	12.10.03
28.	Щербак Софія Михайлівна	29.07.04

 

Усього – 28

К-кість дівчаток – 12

К-кість хлопчиків – 16

Кількість дівчаток:                 2003 р. н. – 5           15 років

                                                  2004 р. н. – 7           14 років

Кількість хлопчиків:              2003 р. н.  – 3          15 років

                                                 2004 р. н. – 13          14 років

 

Діти – ЧАЕС - Галіч Андрій Олександрович, Качкарова Алевтина Євгенівна

Діти-інваліди - Щепет Олексій Сергійович, Сюрін Дмитро Сергійович, Маслов Микола Сергійович

Діти з малозабезпечених сімей – Хандожко Давид Олександрович, Сергійко Анастасія Вітальєвна

 

 

Клас: 9-Б

Класний керівник: Банна Людмила Петрівна

 

Інформатика - Анг. Мова

І підгрупа Правосуд Т.П.

 

№	ПІБ учня
	Десяткіна Ірина Анатоліївна
	Карленко Дарія Олександрівна
	Качкарова Алевтина Євгенівна
	Ковтун Ірина Анатоліївна
	Маслов Микола Сергійович
	Науменко Даниїл Юрійович
	Пластун Софія Олександрівна
	Сериченко Анна Дмитрівна
	Сюрін Дмитро Сергійович
	Хандожко Давид Олександрович
	Черкай Руслан Юрійович

 

Інформатика - Анг. Мова

ІІ підгрупа Дорошенко Д.В.

 

№	ПІБ учня
1.	Андрусенко Денис Олександрович
2.	Галіч Андрій Олександрович
3.	Гуржин Дмитро Ігорович
4.	Дебда Іван Андрійович
5.	Дудченко Катерина Андріївна
6.	Закарян Дмитро Давидович
8.	Клименко Іван Русланович
7.	Кутілін Нікіта Сергійович
9.	Лукашова Софія Сергіївна
10.	Міщенко Анастасія Віталіївна
11.	Садовий Андрій Сергійович
12.	Семенцов Олександр Ігорович
13.	Сергійко Анастасія Вітальєвна
14.	Тимошенко Дмитро Олександрович
15.	Угня Мар’яна Валеріївна
16.	Щепет Олексій Сергійович
17.	Щербак Софія Михайлівна

 

 

 

 

Розміщення учнів у 9-Б класі  (І семестр, 2018 р. - 2019 р.)

			Кутілін Нікіта	Садовий Андрій
Галіч Андрій	Гуржин Дмитро		Закарян Дмитро	Тимошенко Дмитро		Качкарова Алевтина	Ковтун Ірина
Десяткіна Ірина	Щербак Софія		Пластун Софія	Карленко Дарія		Андрусенко Денис	Черкай Руслан
Лукашова Софія	Дудченко Катерина		Дебда Іван	Науменко Даниїл		Сергійко Анастасія	Міщенко Анастасія
Сериченко Анна	Угня Мар’яна		Клименко Іван	Семенцов Олександр		Хандожко Давид	Щепет Олексій
						Вчитель

 

Чергування учнів 9 – Б класу

 

Понеділок	Вівторок	Середа	Четвер	П'ятниця
Угня Мар’яна	Дебда Іван	Дудченко Катерина	Качкарова Алевтина	Семенцов Олександр
Карленко Дарія	Закарян Дмитро	Галіч Андрій	Гуржин Дмитро	Садовий Андрій
Пластун Софія	Андрусенко Денис	Міщенко Анастасія	Науменко Даниїл	Хандожко Давид
Сериченко Анна	Тимошенко Дмитро	Лукашова Софія	Клименко Іван	Черкай Руслан
Щепет Олексій	Кутілін Нікіта	Сергійко Анастасія	Ковтун Ірина	Щербак Софія
				Десяткіна Ірина

 

 

 

Рейтингова таблиця учнів 9-Б класу на початок 2018-2019 н. р.
№ з/п	Прізвище та ім'я	Середній бал
1	Десяткіна Ірина Анатоліївна	10,6
2	Пластун Софія Олександрівна	10,4
3	Сериченко Анна Дмитрівна	9,8
4	Науменко Даниїл Юрійович	9,6
5	Карленко Дарія Олександрівна	9,4
6	Черкай Руслан Юрійович	8,9
7	Міщенко Анастасія Віталіївна	8,9
8	Угня Мар’яна Валеріївна	8,5
9	Сюрін Дмитро Сергійович	8,3
10	Андрусенко Денис Олександрович	8,1
11	Сурай Давид Олександрович	8,1
12	Дебда Іван Андрійович	8,1
13	Щербак Софія Михайлівна	7,6
14	Ковтун Ірина Анатоліївна	7,6
15	Клименко Іван Русланович	7,4
16	Сергійко Анастасія Вітальєвна	7,3
17	Семенцов Олександр Ігорович	7,1
18	Дудченко Катерина Андріївна	7,1
19	Гуржин Дмитро Ігорович	7,1
20	Тимошенко Дмитро Олександрович	7,1
21	Лукашова Софія Сергіївна	6,8
22	Закарян Дмитро Давидович	5,6
23	Качкарова Алевтина Євгенівна	5,6
24	Щепет Олексій Сергійович	5,4
25	Галіч Андрій Олександрович	5,3
26	Кутілін Нікіта Сергійович	5,1
27	Садовий Андрій Сергійович	4,1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Президент, староста — Пластун Софія

перший заступник —  Карленко  Дарія

Міністр інформації — Сергійко Анастасія

перший заступник – Карленко  Дарія

заступник — Гуржин Дмитро

Міністр економіки — Міщенко Анастасія

перший заступник – Дудченко  Катерина

заступник —  Щербак Софія

Міністр спорту — Андрусенко Денис

перший заступник – Сериченко Анна

заступники – Дебда  Іван

Міністр внутрішніх справ — Тимошенко Дмитро

перший заступник – Закарян  Дмитро

заступник —  Семенцов Олександр

Міністр культури – Науменко Даниїл

перший заступник – Качкарова  Алевтина, Хандожко Давид

заступники – Ковтун  Ірина

Міністр освіти — Десяткіна Ірина

перший заступник – Черкай Руслан

заступник —  Хандожко Давид

Міністр охорони здоров'я — Кутілін Нікіта

перший заступник —  Галіч Андрій, Садовий Андрій

заступник — Щепет Олексій

 

ДОРУЧЕННЯ

 

- Відповідальні за зошит поведінки — Лукашова Софія

- Відповідальні за зошит відсутніх та наявність довідок — Угня Мар’яна, Сериченко Анна

- Відповідальні за зошит чергувань - Пластун Софія

- Бібліотекар — Клименко Іван

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Повноваження президента 8-Б класу:

 - планувати разом із класним керівником роботу на навчальний рік;

 - розподіляти обов’язки;

 - співпрацювати з Радою школи;

 - виконувати функцію зв’язку між учнями і вчителями;

 - відвідувати засідання Ради школи;

- відповідати за підготовку майбутніх керівників учнівського самоврядування;

- бути лідером в усьому!

 

 2. Повноваження радника президента:

      - за відсутності президента виконувати його обов’язки;

      - допомагати президенту виконувати його роботу;

      - підтримувати президента класу.

 

3. Повноваження міністра інформації:

 - здійснювати художнє оформлення в кабінеті №9;

 - готувати інформацію з  різних питань;

 - висвітлювати шкільні події;

 - інформувати учнів та батьків про дані події.

 

 4. Повноваження міністра фінансів:

- Збирати кошти та своєчасно передавати їх батьківському комітету;

-  інформувати учнів, на що йдуть кошти; 

 

5. Повноваження міністра культури:

- керувати проведенням культурно-масових справ, організацією шкільних  і  класних свят, конкурсів;

- розподіляти обов’язки при підготовці до цих заходів;

- нести відповідальність за підготовку програми художньої частини;

- домовлятися разом із класним керівником про проведення  лекцій, походів, екскурсій;

- вивчати побажання учнів;

- проводити конкурси.

- сприяє відродженню національної культури українського народу.

 

6. Повноваження міністра освіти:

- організовувати допомогу в разі потреби учням, які мають незадовільні оцінки;

- допомагати класному керівнику виписувати і вклеювати оцінки у щоденники;

- агітувати однокласників, щоб вони брали активну участь в олімпіадах...;

- контролює наявність довідок.

7. Повноваження міністра спорту:

- забезпечує повноцінний фізичний розвиток учнів;

- організовує та проводить спортивні змагання, смотри , турніри, туристичні походи.

- організовує та контролює участь учнів класу в роботі спортивних гуртків та секцій;

 

8. Повноваження міністра внутрішніх справ:
  - слідкує за дисципліною;
  - контролює відвідування уроків;
  - контролює дотримання учнями Статуту школи;

 

9. Повноваження міністра охорони здоров'я:

- контролює дотримання санітарно – гігієнічних норм;

- займається профілактикою захворювань;

- пропагує здоровий спосіб життя;

- відповідає за квіти.

 

Зайнятісь учнів в позаурочний час

 

№	9-Б клас	Секції та гуртки
1.	Андрусенко Денис	Футбол, «Барса»
2.	Галіч Андрій
4.	Гуржин Дмитро	Бокс, «Свема»
5.	Дебда Іван	Бокс, «Свема»
6.	Десяткіна Ірина	СЮН
7.	Дудченко Катерина
8.	Закарян Дмитро
9.	Карленко Дарія	Вокальний гурток «Сузір’я», «Нова мова»
10.	Качкарова Алевтина	Кульова стрільба, «Патріот»
11.	Клименко Іван	Музична школа, гітара
12.	Ковтун Ірина	Кульова стрільба, «Патріот»
13.	Кутілін Нікіта
14.	Лукашова Софія
15.	Міщенко Анастасія
16.	Науменко Даниїл	Футбол, «Барса»
17.	Пластун Софія	ЦЕВ, театральний гурток «Дзеркало»
19.	Садовий Андрій
20.	Семенцов Олександр
21.	Сергійко Анастасія
22.	Сериченко Анна	Гандбол, «Барса»
23.	Сурай Давид	Баскетбол, «Барса»
24.	Сюрін Дмитро
25.	Тимошенко Дмитро	АВ Lingvo
26.	Угня Мар’яна
27.	Черкай Руслан	Футбол, «Барса»
28.	Щепет Олексій
29.	Щербак Софія	СЮН

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Індивідуальна бесіда

з учнями 9-Б класу

про розташування СЮН, СЮТ, ЦЕВ, ДЮСШ, СЮТУР, ПАТРІОТ, ШКІД

№	8-Б клас	Підпис
1.	Галіч Андрій
3.	Дудченко Катерина
4.	Закарян Дмитро
5.	Кутілін Нікіта
6.	Лукашова Софія
7.	Міщенко Анастасія
8.	Садовий Андрій
9.	Семенцов Олександр
10.	Сергійко Анастасія
11.	Сюрін Дмитро
12.	Угня Мар’яна
13.	Щепет Олексій

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Психолого-педагогічна характеристика 8-Б класу

У класі навчається __27__ учнів, з них: ___13___дівчат і _15_ хлопців. Клас сформований з учнів, які закінчили 4-Б клас. Вісім учнів прибули з інших шкіл міста. Всі діти фізично розвинені, здорові, енергійні, рухливі, люблять брати участь у різних позаурочних заходах, з великим бажанням і відповідальністю виконують різні доручення. Регулярно відвідують школу, найчастіші пропуски бувають у зв'язку з хворобою.

За 4 роки навчання разом сформувався дружній колектив. Різні характери, різні темпераменти створюють у класі доволі гомінку атмосферу, але учні вже звикли один до одного, знайшли спільну мову, хоч інколи і виникають суперечливі ситуації.

 У спілкуванні з учителями учні проявляють стриманість, порядність. Виховання дітей у сім'ї та школі впливає на характер дітей. Більшість учнів вимогливі до себе, готові прийти на допомогу один одному. За період навчання виділилася група дисциплінованих, сильних і здібних учнів у навчанні. Це Десяткіна Ірина, Добровольський Всеволод, Карленко Дарія, Науменко Даниїл, Піюк Олексій, Пластун Софія, Сериченко Анна, Черкай Руслан. Вони старанно, наполегливо відносяться до навчання. Але поряд з цими учнями є діти слабші: Галіч Андрій, Садовий Андрій, Дудченко Катерина, Щербак Софія. Ці діти повільно сприймають і засвоюють навчальний матеріал, мають конкретне мислення, слабку короткочасну пам'ять, нестійку увагу, працюють з допомогою вчителя, рідше за зразком або алгоритмом.

Потребують додаткової індивідуальної підтримки вчителя в тісному контакті з батьками: Галіч Андрій, Садовий Андрій, Сюрін Дмитро.

Клас вікової норми з великою групою інтелектуальних дітей. Показники успішності навчання дітей у класі такі:

• Високий рівень навчання – Добровольський Всеволод, Пластун Софія,Черкай Руслан.
• Достатній рівень навчання - Андрусенко Денис, Дебда Іван, Піюк Олексій (1 оцінка достатнього рівня), Науменко Даниїл та Сериченко Анна (2 оцінки достатнього рівня), Десяткіна Ірина (3 оцінки достатнього рівня), Карленко Дарія, Ковтун Ірина, Куліченко Карина, Міщенко Анастасія, Семенцов Олександр, Сурай Давид, Угня Мар’яна, Тимошенко Дмитро та Дудченко Катерина, Сергійко Анастасія (1 оцінка середнього рівня), Закарян Дмитро та Лукашова Софія (2 оцінки середнього рівня).
• Середній рівень навчання – Галіч Андрій, Качкарова Алевтина, Щепет Олексій, Щербак Софія.
•  Низький рівень навчання - Глушко Андрій (2 оцінки середнього, 2 оцінки достатнього рівнів)

Учні класу активні. Вони беруть участь в суспільному житті класу і школи. Майже всі діти відвідують гуртки, спортивні секції, музичну школу та школу мистецтв.

Учні енергійні, жваві, прагнуть якнайшвидше пізнати навколишній світ. Інтереси дітей різноманітні. Багато учнів виявляють широку зацікавленість стосовно змістовного проведення часу на дозвіллі: у позаурочний час відвідують різні гуртки, спортивні секції, навчаються у музичній школі.

Більшість дітей ставиться до навчання відповідально. В цілому, в класі створений міцний колектив і є потенціал для навчальної діяльності та суспільно-корисної праці.

 

 

2. Запізнення на уроки.
3. Пропуски уроків без підтверджуючих документів (довідка).
4. Порушення дисципліни на уроках та на перервах.
5. Відсутність шкільного приладдя.
6. Моральний тиск, принижуючий  людську гідність.
7. Застосування фізичної сили в вирішенні відносин.
8. Пошкодження шкільного майна та особистих речей учасників
   навчально-виховного процесу.
9. Користування під час перебування  в школі мобільним телефоном, плеєром, електронними   іграми.
10. Порушення   правил   безпеки, а   саме   принесення   до   школи вибухових   пристроїв, колючих   та   ріжучих   предметів, хімічних речовин, газових балончиків та інше.
11. Крадіжка, самосуд.
12. Приведення до школи сторонніх осіб.

 

В разі невиконання перелічених  зобов'язань та вимог Педагогічна рада має право звертатися до відділу кримінальної міліції, комісії у справах неповнолітніх Шосткинської міської ради з проханням адміністративного впливу на батьків (осіб, які їх замінюють) у разі невирішення проблем відносно їх дітей, на яких права школи, коригуючи їх соціальну поведінку, не є достатніми.

Учні-порушники Правил поведінки підлягають внутрішкільному обліку як група ризику. Адміністрація в даному випадку сповіщає райвідділ міліції  про наявність таких.

Учні, які не піддаються педагогічному впливу, не мають змін в соціальній поведінці за допомогою шкільного психолога, можуть за поданням адміністрації школи бути поставлені на облік в комісії у справах неповнолітніх та у відділ кримінальної міліції.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Схема вивчення особистості важковиховуваних учнів  ШЗШ № _7_

1. Загальні дані про учнів: вік, освіта, місце проживання.
2. Фізичний розвиток і стан здоров'я.
3. Умови сімейного виховання - склад сім'ї, освіта батьків, місце роботи батьків і посада, матеріальні житлово-побутові умови, характер взаємовідносин між батьками, батьками і дітьми.
4. Успішність, причини неуспішності, відношення до навчальної діяльності, до окремих навчальних предметів.
5. Відношення до праці, як проявляє себе в різних видах праці, в школі і вдома, який вид праці найбільше любить, чи є повага до праці інших людей.
6. Суспільна активність, чи має громадські доручення, як ставиться до їх виконання.
7. Участь в гуртках і спортивних секціях.
8. Статус в класному колективі, характер взаємовідносин з вчителями, товаришами, особливості відносин з оточуючими людьми.
9. Як використовує вільний час, чим займається, з ким спілкується (коло знайомств поза школою).
10. Чи має друзів, хто вони, на якій основі будується дружба.
11. Яка дисципліна в школі, вдома, які порушення дисципліни допускає, які застосовувались засоби впливу.
12. Чи має необхідні навики культури поведінки.
13. Особливості пам'яті, уваги, мови.
14. Найбільш типові психічні стани - переважають процеси збудження, загальмованості чи врівноваженості.
15. Характер інтересів, нахилів, здібностей.
16. Які позитивні якості, риси характеру намагається виховати в собі.
17. План на майбутнє, яку професію думає вибрати після закінчення школи.
18. Особливості розвитку морально вольових якостей.
19. Характер читацьких інтересів.
20. Відношення до природи, звірів, птахів тощо.
21. Найбільш яскраво виражені риси характеру.
22. З якого віку і класу даний учень характеризується як важковиховуваний.
23. Які позитивні якості відмічалися в учня раніше.
24. Які позитивні риси і якості є у нього зараз.
25. Які негативні риси і якості відзначались у нього раніше.
26. Які негативні риси і якості є в нього зараз.

 

 

 

Примірне положення

 про батьківські комітети загальноосвітніх навчальних закладів

(витяг з наказу Міністерства освіти і науки України від 2 червня 2004 р. №440)

 

1. Загальні положення

1.1. Примірне положення про батьківські комітети загальноосвітніх навчальних закладів визначає їх функції у державно-громадській системі управління загальноосвітнім навчальним закладом.

1.2. Комітети є добровільними громадськими формуваннями, створеними на основі єдності інтересів батьків щодо реалізації прав та обов’язків своїх дітей під час їх навчання у загальноосвітньому закладі.

1.3.У своїй діяльності комітети керуються Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про об'єднання громадян», Конвенцією ООН «Про права дитини», «Положенням про загальноосвітній заклад», статутом загальноосвітнього навчального закладу, цим Положенням та іншими нормативно-правовими актами в галузі освіти і міжнародного законодавства з прав дитини.

1.4. Рішення про заснування батьківських комітетів класів або закладу приймаються на загальних зборах батьків відповідних класів або закладу.

2. Мета, завдання, основні принципи діяльності

2.1. Метою діяльності комітетів є захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування закладу, у відповідних державних, судових органах, а також надання допомоги педагогічному колективу в реалізації завдань загальної середньої освіти.

2.2. Основними завданнями діяльності комітетів є сприяння створенню умов для:

•   Формування та розвитку особистості учня та його громадської позиції, становленню учнівського самоврядування;
•   Виховання в учнів шанобливого ставлення до державних святинь, української мови і культури, історії і культури народів, які проживають в Україні;
•   Формування загальнолюдської культури і моралі, культури міжетнічних відносин;
•   Захисту здоров’я та збереження життя і здоров’я дітей;
•   Здобуття учнями обов’язкової загальної середньої освіти, розвитку їх природних здібностей та підтримки обдарованої молоді;
•   Запобігання бездоглядності дітей у вільний від занять час і безпритульності;
•   Всебічного зміцнення зв’язків між родинами, навчальним закладом і громадськістю з метою встановлення єдності їх виховного впливу на дітей;
•   Залучення батьківської громадськості до професійної орієнтації учнів, позакласної та позашкільної роботи;
•   Організації роботи з розповсюдження психолого-педагогічних і правових знань серед батьків;
•   Вирішення питань розвитку матеріально-технічної бази навчального закладу та його благоустрою.

2.3. Основними принципами діяльності комітетів є:

•   Законність;
•   Гласність;
•   Колегіальність;
•   Толерантність;
•   Виборність;
•   Організаційна самостійність в межах повноважень, визначених цим положенням та законодавством;
•   Підзвітність і відповідальність перед загальними зборами батьків закладу, класів.

3. Організація діяльності комітетів

3.1. комітет класу формується з батьків або осіб, що їх заміняють і діє від їх імені. Комітет класу обирається на зборах батьків класу на початку навчального року. Кількісний склад та термін повноважень комітету визначаються зборами батьків класу.

3.2. Збори батьків класу проводяться за рішенням комітету класу не рідше двох разів на семестр.

3.4. Кількісний склад комітету закладу, термін його повноважень визначаються радою цього закладу.

3.6. Рішення зборів батьків, комітетів доводиться до відома батьків, керівництва закладу, а, за необхідності, і відповідного органу управління освіту у 10-денний термін.

3.10. Комітети планують свою роботу на підставі плану роботи закладу, рішень зборів батьків, рекомендацій директора, класного керівника, органів учнівського самоврядування, громадськості. План роботи має вільну форму і затверджується головою комітету.

3.12. Комітети звітують про свою роботу перед зборами батьків доин раз на рік – в день виборів нового складу комітетів.

3.13. Комітети ведуть протоколи своїх засідань і зборів, що зберігаються у голови комітету, і передаються за актом новому складу відповідних комітетів.

Керівництво і класні керівники закладу не несуть відповідальності за стан оформлення протоколів.

4. Права та обов’язки комітетів

4.1.Комітети мають право:

•   Брати участь в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають у несприятливих соціально-економічних умовах;
•   Встановлювати зв’язки з місцевими органами виконавчої влади та місцевого самоврядування, органами внутрішніх справ, громадськими організаціями, підприємствами та ін.;
•   Вносити на розгляд керівництва навчального закладу пропозиції щодо змін типу навчального закладу, його статусу, вдосконалення умов організації навчально-виховного процесу, організаційно-господарських питань, які мають бути розглянуті керівництвом навчального закладу в місячний термін і результати розгляду доведені до відома батьків;
•   Звертатися до директора, класного керівника, педагогічної ради та ради загальноосвітнього навчального закладу щодо роз’яснення стану і перспектив роботи навчального закладу та з окремих питань, що турбують батьків;
•   Порушувати клопотання щодо позбавлення чи обмеження батьківських прав;
•   За необхідності заслуховувати звіти батьківських комітетів і надавати допомогу щодо поліпшення їх роботи;
•   Скликати позачергові батьківські збори;
•   Створювати благодійні фонди;
•   Брати участь у прийнятті рішень щодо організації оздоровлення учнів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заповіді школярам

 

1. Будьте вірні Україні та її народові.

2. Наполегливо здобувайте знання. Збагачуйтеся духовними надбаннями світової культури.

3. Будьте сумлінні, нічого не робіть проти своєї совісті.

4. Живіть у злагоді зі своїми братами, сестрами і дітьми.

5. З усього робіть висновки на майбутнє.

6. Допомагайте старшим і немічним, меншим за себе, не слухайте злих наклепів.

7. Не будьте нещирими і злими.

8. Говоріть тільки правду.

9. Будьте слухняними, цим ви покажете свою любов до рідних.

10. Поважайте батька й матір.

Моральний кодекс класу

 

1. Кожен у класі має почуватися безпечно, тому ніхто не повинен битися та ображати будь-кого.

2. Усі у класі рівні, незалежно від матеріального статку, національності, статі, раси та релігійних переконань.

3. Кожен має право на ім’я і звертатись один до одного слід тільки на ім’я.

4. Ніхто не повинен відчувати себе приниженим та ображеним. Нікому не можна придумувати “клички” та прізвиська.

5. Усі повинні поважати право на власність і без дозволу не брати чужих речей. Заслуговує поваги і шкільне майно, бережіть його.

6. Ніхто не повинен боятися висловлювати свою думку щодо власного життя. Мислення інакше – не злочин.

7. Будь особистістю, відповідальною за свої слова та вчинки. Не обманюй, завжди говори правду.

8. Ніколи не хвалися тим, що не є твоєю заслугою.

9. На перерві не бігайте. Дотримуйтесь правил безпеки, щоб уникнути травм

10. Будьте ввічливими в розмові. Не перебивайте однокласника, коли він відповідає. Не перебивайте вчителя, коли він говорить.

11. Сумлінно працюйте на уроках та вдома.

12. Умійте вибачати інших і ніколи не мстіться.

13. Дотримуйтеся правил особистої гігієни.

14. У скрутну хвилину підтримуйте один одного.

ПРИВІТАЙМО ОДНОКЛАСНИКІВ!

Вересень (09)	Жовтень (10)	Листопад (11)	Грудень (12)
КЛАСНИЙ КЕРІВНИК	12 – Щепет Олексій   16 – Пластун Софія   29 - Карленко Дарія	01- Кутілін Нікіта   05 - Сериченко Анна   07- Клименко Іван   29- Маслов Микола	10 - Угня Мар’яна   13 - Десяткіна Ірина
Січень (01)	Лютий (02)	Березень (03)	Квітень (04)
12 - Садовий Андрій		16 - Галіч Андрій   21 - Лукашова Софія   24 - Андрусенко Денис	21 - Семенцов Олександр   28 - Сергійко Анастасія
Травень (05)	Червень (06)	Липень (07)	Серпень (08)
01 - Міщенко Анастасія   10 – Гуржин Дмитро   12 - Сюрін Дмитро   17 - Ковтун Ірина   19 - Хандожко Давид	17 - Дудченко Катерина   22 - Черкай Руслан   24 - Дебда Іван	10 - Тимошенко Дмитро   29 - Щербак Софія	18 - Науменко Даниїл   24 - Качкарова Алевтина   25 - Закарян Дмитро