Екологічні проблеми людства

Екологічні проблеми людства (9 клас) - Конспект уроку

Тема: Глобальні екологічні проблеми людства та шляхи їх вирішення.

Мета:

⦁ Навчальна: ознайомити учнів з основними глобальними екологічними проблемами (забруднення навколишнього середовища, зміна клімату, руйнування озонового шару, зменшення біорізноманіття, деградація земель тощо), їхніми причинами та наслідками; сформувати уявлення про взаємозв'язок між екологічними проблемами та соціально-економічним розвитком.

⦁ Розвивальна: розвивати критичне мислення, вміння аналізувати інформацію, робити висновки, працювати з різними джерелами інформації (тексти, графіки, карти), формулювати власну позицію.

⦁ Виховна: виховувати екологічну свідомість, відповідальність за стан навколишнього середовища, усвідомлення необхідності раціонального природокористування та збереження природних ресурсів.

Обладнання: підручник, атлас, карти поширення забруднення, графіки, діаграми, що ілюструють екологічні проблеми, презентація (за можливості), мультимедійні засоби (за можливості).

Хід уроку:

І. Організаційний момент (2 хв.)

⦁ Привітання, перевірка готовності учнів до уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

⦁ Бесіда: Що таке екологія? Які екологічні проблеми ви знаєте з власного досвіду чи з інших джерел? Які фактори впливають на стан навколишнього середовища?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу (25 хв.)

1. Забруднення навколишнього середовища:

    ⦁ Види забруднення: атмосферне (парниковий ефект, кислотні дощі), водне (нафтове забруднення, стічні води), ґрунтове (пестициди, важкі метали).

    ⦁ Джерела забруднення: промислові підприємства, транспорт, сільське господарство, побутові відходи.

    ⦁ Наслідки забруднення: глобальне потепління, зміна клімату, загибель рослин і тварин, погіршення здоров'я людини.

2. Зміна клімату:

    ⦁ Причини: парниковий ефект, вирубування лісів, спалювання викопного палива.

    ⦁ Наслідки: підвищення рівня моря, екстремальні погодні явища, зміна кліматичних зон.

3. Руйнування озонового шару:

    ⦁ Причини: використання фреонів та інших озоноруйнівних речовин.

    ⦁ Наслідки: підвищення рівня ультрафіолетового випромінювання, збільшення захворюваності на рак шкіри.

4. Зменшення біорізноманіття:

    ⦁ Причини: руйнування середовищ існування, забруднення, браконьєрство, зміна клімату.

    ⦁ Наслідки: втрата генетичного різноманіття, порушення екосистем.

5. Деградація земель:

    ⦁ Причини: ерозія ґрунтів, опустелювання, вирубування лісів.

    ⦁ Наслідки: зниження родючості ґрунтів, втрата сільськогосподарських угідь.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу (10 хв.)

⦁ Запитання для обговорення:

    ⦁ Які найбільш серйозні екологічні проблеми, на вашу думку?

    ⦁ Які причини цих проблем?

    ⦁ Які наслідки цих проблем для людини та природи?

    ⦁ Що можна зробити для вирішення цих проблем?

⦁ Робота в групах: учні обговорюють одну з екологічних проблем та пропонують шляхи її вирішення. Презентація результатів роботи груп.

V. Домашнє завдання (3 хв.)

⦁ Опрацювати відповідний параграф підручника.

⦁ Підготувати презентацію або повідомлення про одну з глобальних екологічних проблем.

VI. Підсумок уроку (2 хв.)

⦁ Підведення підсумків уроку, оцінювання роботи учнів.