"Формування мотивації на здоровий спосіб життя і збереження повноцінного фізичного розвитку дітей"

 

2.1 В основу  системи  покладено – поняття «здоровий спосіб життя»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Зміст  компонентів виховної системи:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Мій досвід показав, що найефективнішими формами, методами, прийомами і засобами роботи є:

Індивідуальні:

• бесіди (учні, батьки;
• тренінги «Здоров’я та здоровий спосіб життя!», «Мій тип темпераменту»;
• розмови;
• діагностування.

Групові:

• гра-розслідування (травмонебезпечні місця в школі);
• екскурсії ;
• емоційні хвилинки «Сміхологія»;
• робота з батьками в групах ;
• вікторини ;
• смачна хвилинка «Рецепти моєї матусі».

Масові:

• практичні заняття;
• батьківські збори ;
• класні години ;
• спортивні розважальні програми ;
• сімейні фотовиставки «Захоплення моєї родини», «Спортивні досягнення».

Аналіз ефективності системи:

• на рівні фізичного розвитку (фізична досконалість, підвищення імунітету, особиста гігієна, раціональне харчування)

Додаток 7.  

• на рівні психічного розвитку (адекватна самооцінка; наявність позитивних  емоцій)

Дослідження психолога за проективною методикою особистісних відношень соціальних емоцій О. Орехової

 

 

 

 

 

Особисті якості учня

	1 клас	3 клас
В.р.	2 %	15%
С.р.	55%	77%
Н.р	43%	8%

• на рівні соціального здоров’я (доброзичливе ставлення до рідних, друзів, однокласників)
•  на рівні духовного здоров’я (наявність загальнолюдських цінностей

Підсумками дієвості виховної системи «Наше здоров’я – в наших руках» є певний «продукт»: