Година спілкування "Батьки і діти"

Година спілкування  «Батьки і діти»

Мета: формувати дружні, теплі стосунки між дітьми і батьками; виховувати глибокі почуття в родинному колі; сприяти розвитку творчих здібностей дітей, бажанню примножувати родинні традиції, берегти свою національну культуру.

Наочне оформлення: вислови, буклети, родинне дерево, малюнки учнів.

Обладнання: мультимедійний пристрій, ноутбук, картки.

Дитина — дзеркало сім’ї: як у краплі води відбивається сонце — так у дітях

відбивається моральна чистота матері й батька.

В. О. Сухомлинський 

Виховує все: люди, речі, явища, але найбільш усього й найдовше — саме люди. Із них на першому місці — батьки й вчителі.

(Звучить пісня «Родина…» Н.Яремчука)

 І. Вступне слово

1-а ведуча. Шановні батьки, раді вітати вас на нашому вечорі. Ми запросили вас на цей захід для того, щоб ви могли пишатися своїми дітьми. А ваші діти мають сьогодні чудову нагоду сказати про вас, близьких і дорогих їм людей, сердечні і вдячні слова, висловити свої почуття. Бажаємо, щоб цей вечір допоміг вам, шановні батьки, краще пізнати своїх дітей, а дітям побачити у вас люблячих і вимогливих друзів.

2-а ведуча. Кожна людина від народження має певні здібності і задатки. Обдарованість — це не тільки здібність, а й високий ступінь таланту.

1-а ведуча. Як показує історія, діти і дорослі мають багато інтелектуальних і фізичних здібностей, про які часто не підозрюють. Справа втому, що від природи немає ніяких здібностей, а тільки задатки, які можуть перейти або не перейти у здібності.

Здібності є у всіх. Але дуже важливо брати до уваги дві обставини. По-перше, здібності у всіх різні. По-друге, здібності потрібно розвивати. 

2-а ведуча. Колись мудрий філософ Сократ сказав: «У людині є сонце... Тільки не треба його гасити». Педагог повинен бачити це сонце у кожній дитині і не гасити його, а оберігати, щоб жодна хмаринка не змогла закрити його найменшого промінчика. І тоді це сонце світитиметься у повну силу, даруючи людям тепло і світло.

Знаходити «самородків», які здатні «кувати медалі» — справа з нелегких.

1-а ведуча. Кожен школяр — це особистість, яка по-своєму неповторна, яка приходить до нашого закладу, щоб творити своє життя, знайти себе: всі вони обдаровані, мають здібності до спорту, музики, науки, хтось пише вірші, хтось малює. Скільки учнів — стільки і здібностей.

2-а ведуча. Завдяки колективним творчим справам, загальношкільним святам, виховним годинам розкриваємо творчі здібності, нахили школярів. Тому можемо відмітити, що вони талановиті не лише у спорті.

ІІ. Основна частина

1-а ведуча. Дізнаємось про здібних та талановитих учнів  за допомогою усного журналу «Калейдоскоп обдарованості», гаслом якого є: «Діти — наше майбутнє!»

 «Діти — як квіти. Доторкнись до кожної із них — і розсиплеться аромат, не схожий один на одного».    (В. О. Сухомлинський)

1 сторінка: «Обдарованість — це спорт»

2 сторінка: «Обдарованість — це працелюбство»    (Н. Лейтес)

3 сторінка: «Обдарованість завжди  унікальна»    (Р. Стернберг)

2-а ведуча.  Висновок. Потрібно прикласти зусилля, щоб розпізнати здібності і допомогти учневі розвинути їх.

Потрібно пам’ятати, що учень «... це не посудина, яку потрібно наповнити, а факел, який треба запалити». (К. Д. Ушинський)

1-а ведуча. Родинне виховання — це перевірений століттями досвід національного виховання дітей у сім’ї. Воно є потужним джерелом формування світогляду, національного духу, високої моральності, трудової підготовки, громадянського змужніння, глибоких людських почуттів, любові до матері і батька, бабусі і дідуся, роду і народу, пошани рідної мови, історії, культури.

Родина, образно кажучи, закладає коріння, з якого виростають потім і гілки, і квіти, і плоди, водами якого живиться повноводна річка нашої держави.

2-а ведуча. Через родину наші діти приходять у суспільство. У сім’ї їм вручають естафету поколінь, котру вони повинні нести далі, щоб передати її своїм дітям і, тим самим, майбутньому. Жоден навчальний заклад не може дати дітям того, що дає нормальна сімейна атмосфера. Діти наслідують дорослих, копіюють їх, орієнтуються на їхню поведінку, як на приклад і праобраз власних дій.

1-а ведуча. Тому недарма в народі кажуть: «Від доброго дерева добрий пагінець одійде, від добрих батька й матері піде й добра дитина».

2-а ведуча. Сьогодні учні підготували для вас, батьки, презентації-розповіді про свої родини, сімейні традиції, свята, реліквії.

(Учні демонструють свої презентації)

Бліцопитування «Слова вдячності»

1-а ведуча. А тепер я попрошу учнів швидко подумати і продовжити речення: «Я поважаю своїх батьків за те, що...»

2-а ведуча (батькам). Продовжте речення: «Більше всього я ціную в дитині...»

1-а ведуча (дітям). «Я люблю своїх батьків...»

Сімейна гра «Чи знаю я тебе»

Запрошують декілька родин.

2-а ведуча. А зараз я запрошую вас взяти участь у сімейній грі «Чи знаю я тебе».

Правила гри: і діти, і батьки дають письмову відповідь на запитання, якщо відповіді збігаються — нараховують бали.

Отож, перевіримо, як батьки знають своїх дітей.

1. Що проситиме ваша дитина в той день, коли їй ні в чому не буде відмовлено?           (Дозволено написати дві речі)

2. Чим ваша дитина, одержавши повну свободу, займеться першочергово? (Назвати дві справи)

3. Чи знаєте ви друзів ваших дітей? Назвіть імена чи прізвища трьох найближчих.

4. Які два предмети у школі для вашої дитини є найцікавішими?

1-а ведуча. А зараз перевіримо, як діти знають своїх батьків?

1. Якого кольору очі у твоєї матері?

2. Який улюблений колір матері?

3. Найулюбленіша квітка мами.

4. Яку пісню любить слухати мама?

5. Чи можеш ти відразу назвати дати народження своїх батьків? Запиши їх.

1-а ведуча. Конкурс закінчено, сподіваюсь, що висновки ви вже зробили.

2-а ведуча. А зараз поговорімо про стосунки між батьками і дітьми в родині. Ви можете поповнити свою сімейну скарбничку, якщо будуть однакові відповіді.

— Який стиль спілкування між батьками і дітьми притаманний вашій родині: демократичний, авторитарний, ліберальний?

1-а ведуча. Нагадую, чим характерні ці стилі.

 Демократичний: дружній тон, конкретне зауваження щодо поведінки, можливе обговорення розпоряджень батьків, не підкреслене «керівне» становище дорослого.

Авторитарний: короткі ділові розпорядження без пояснень, не беруть до уваги почуття та емоції дитини, витримують дистанцію між дорослими і дітьми.

Ліберальний: не дають вказівок та розпоряджень, повне погодження домашніх з діями дитини.

А висновки, шановні батьки, ви зробите  самостійно

Ведуча опитує, а батьки та  діти піднімають таблички за командою. Для чистоти конкурсу зберігаємо повне мовчання.

2-а ведуча (батькам і дітям). Чи відіграють якусь роль діти у вихованні батьків?

1-а ведуча. Слово школярам. Вони проведуть з вами конкурс «Народна мудрість».

Виходять двоє учнів.     Конкурс «Народна мудрість»

Учениця. Від народження дитини до кінця свого життя батьки турбуються про долю своїх дітей, мати не тільки береже своїх дітей, вона навчає їх усьому: охайності, працьовитості.

Учень. Батько — захисник роду, народу, годувальник сім’ї, батькове слово — закон. Споконвіку діти слухалися батька, брали з нього приклад.

Учениця. У багатьох піснях, приказках говорять про це. Пропонуємо вам узяти участь у конкурсі «Народна мудрість». Вам необхідно відгадати кінцівку прислів’я.

Учень. Прислів’я про схожість батьків і дітей.

1. Яке дерево, такі в нього квіточки. Які батьки, (такі їхні діточки).

2. Який корінь, такий пагінець. Які самі, (такі сини). 

3. Який кущ, така калина. Яка мати, (така дитина).

4. Який дуб, такий тин. Який батько, (такий син).

5. Яка гребля, такий млин. Який батько, (такий син).

6. Не бачив батько, (не бачить і дядько).

Учениця. Прислів’я про щастя мати таку маму:

1. Як під сонцем квітам, (так з матір’ю дітям).

2. Як мати рідненька, то й сорочка (біленька).

3. На сонці тепло, а біля матері (добро).

4. Нема того храму, щоб купити (маму).

Учень. Про покарання і про те, як мати сприймає біди своїх дітей:

1. Мати сильно замахне, (та легенько вдарить).

2. Мати однією рукою б’є, (а другою гладить).

3. Мене мати цілий вік дурила: казала — битиму, (та не била).

4. У дитини заболить пальчик, а у матері — (серце).

5. Дитина плаче, а (матері боляче).

Учениця. Прислів’я про дітей, про ставлення до батьків.

1. Добрі діти — батькам вінець, а злі діти — (кінець).

2. Добрі діти доброго слова послухають, а лихі й (дрючка не бояться).

3. Коло батька чемно вітаються, коло матері — (вклоняються).

Музична заставка  (Єдина ми родина)    Підбивають підсумки.

ІІІ. Заключна частина

Учень. Мати! Батько! Ці слова! Скільки в них тепла, радості, душі, милосердя і доброти! Але не завжди ми ставимося до батьків доброзичливо, уважно, не завжди реагуємо на їхні зауваження.

Учениця. Хочеться, аби кожен з нас дорожив своїми батьками, думав про них, був поруч у складну хвилину, відгукувався на кожен поклик, бо вони вчать нас жити, вчать відваги, мужності, любові до праці, чесності, щирості, терпінню і великодушності, вчать своїм життям, особистим прикладом.

Разом: Вели(кий уклін вам за це, шановні батьки!

Відеофайл( пісочна анімація Ксенії Симонової)

1-а ведуча. Шановні батьки! Ніколи не вважайте, що вибачитись перед дитиною — нижче за вашу гідність.

2-а ведуча. Не турбуйтесь про те, що дуже мало часу проводите разом. Важливо те, як ви його проводите. 

1-а ведуча. Ставтесь до дітей, як ви ставитесь до своїх друзів. Тоді діти теж будуть вашими друзями.

2-а ведуча. Батьки і діти — це любов і сльози,

Це вічне щастя і одвічний біль.

Це — сонце і тепло, сніги й морози,

Мед на вуста й на вічні рани сіль.

Як на троянді — колючки і квіти,

Так і в житті є радість і печаль.

Високі мрії й дуже різні діти...

Чомусь таке трапляється на жаль.

Всім хочеться все мати в ідеалі,

Причому водночас і без зусиль.

Щоб щастя без труда і без печалі

Пливло саме у руки звідусіль.

Та у житті такого не буває

Й запам'ятати треба в чому річ:

Зоря щаслива лиш тоді засяє,

Якщо трудитись будеш день і ніч.

А діти — це і щастя, і турбота,

Відповідальність і тривога теж.

Без відпочинку й вихідних робота,

Любов така, яка не має меж!

1-а ведуча. На згадку про сьогоднішній вечір ми хочемо вам залишити буклети.

2-а ведуча. Будьте здорові. До нових зустрічей.