"Hybrid Animals: Створення фантастичних істот" (Інтерактивна розмальовка-конструктор)

Про матеріал

Цільова аудиторія: Учні 1-4 класів (початкова школа). Також може бути використано для дошкільнят (5-6 років) як творче завдання. Мета створення розробки: Навчальна: Закріпити лексику за темою «Тварини» (Animals) та «Частини тіла» (Body parts: head, tail, wings, legs, paws). Практикувати вживання граматичних конструкцій It is..., It has got..., It can fly/run. Розвивальна: Стимулювати критичне та креативне мислення, уяву, дрібну моторику (через розфарбовування та, за потреби, вирізання). Мотиваційна: Підвищити інтерес до вивчення іноземної мови через ігровий елемент та відсутність рамок «правильно/неправильно». Опис завдання: Учням пропонується розфарбувати незвичайну тварину, яка поєднує в собі ознаки кількох реальних звірів. Після розфарбовування учні мають: Дати ім’я своєму гібриду. Назвати англійською, з яких частин тіла яких тварин він складається. Описати, що цей гібрид вміє робити (It can swim and jump). Особливості матеріалу:

Перегляд файлу

$C:\Users\ПК\Desktop\нові робочі листи на друк\unnamed (36).jpg$

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

$C:\Users\ПК\Desktop\нові робочі листи на друк\unnamed (38).jpg$

$C:\Users\ПК\Desktop\нові робочі листи на друк\unnamed (32).jpg$

$C:\Users\ПК\Desktop\нові робочі листи на друк\unnamed (31).jpg$ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________