Інноваційні технології на уроках іноземної мови як засіб оптимізації навчального процесу та активізації пізнавальної діяльності учнів

Інноваційні технології на урокахіноземної мови як засіб оптимізації навчального процесу та активізації пізнавальної діяльності учнів. Підготувала: вчитель англійської мови. Наталя Гордєєва

Школу можна вдосконалювати тільки вдосконалюючи кваліфікацію вчителів. Я. А. Коменський

Одним із пріорітетних напрямів реформування освіти висунутих державною національною програмою «Освіта. Україна ХХІ століття», визначено необхідність досягнення якісно нового рівня у вивченні іноземних мов. Знання іноземної мови стало не просто важливим фактором, а навіть життєвою необхідністю. Для того, щоб викликати інтерес в учнів до вивчення іноземної мови, вчителі англійської мови, повинні шукати нові, цікаві і результативні форми і методи навчання. Вимоги часу та методики сучасного уроку націлюють вчителя на використанні інноваційних технологій навчання. Інноваційний процес – це комплексна діяльність по створенню, освоєнню, використанню та розповсюдженню нововведень. 

Інноваційні технології – це новаторські методи, ідеї та засоби, які використовуються для покращення певних процесів, наприклад, у навчанні, виробництві чи управлінні. Вони є результатом інноваційної діяльності та відповідають сучасним вимогам, підвищуючи ефективність та якість роботи шляхом впровадження оригінальних новаторських способів, які раніше не використовувалися. Основні характеристики інноваційних технологій. Новизна: Це нові, оригінальні, раніше не застосовані підходи, які відрізняються від традиційних. Цілеспрямованість: Впровадження відбувається систематично та цілеспрямовано для досягнення конкретних результатів. Системність: Вони охоплюють увесь процес, від його початку до кінцевого результату, включаючи методи, засоби та педагогічні ідеї. Ефективність: Ці технології спрямовані на покращення якості та результативності процесів, що відбуваються. Орієнтація на співпрацю: Часто передбачають особистісно-зорієнтований підхід та співпрацю між учасниками. 

завдання ВЧИТЕЛЯРозвивати мовленнєву культуру, творчі здібності, критичне мислення. Формувати в учнів стійку мотивацію до вивчення англійської мови;Формувати практичні уміння і навички в усіх видах мовленнєвої діяльності;Формувати мовленнєву компетенцію;

Використання інноваційних технологій на уроках іноземної мови має свої переваги:* активізує мислення;* мотивує навчання;* підвищує якість знань;* сприяє розвитку розумових здібностей;* заохочує до самовираження учнів;* розширює можливості пред’явлення навчальної інформації;* підвищує інтерес до навчання;* орієнтує в інформаційному просторі.

Інноваційні технології поділяються на: Ігрові Здоров’я зберігаючіІКТІнтерактивні технологіїІнтеграція Технологія проектного навчання

Інтерактивне навчання – це навчання основане на діалогічному мовленні в ході якого здійснюється взаємодія вчителя і учня. Види інтерактивного навчання: Кооперативне навчання (робота в парах,змінювані трійки, акваріум)Колективно-групове навчання (мікрофон, незакінчені речення, вирішення проблем, мозаїка, мозковий штурм)Ситуативне моделювання (ділові ігри, рольові, змагання)Опрацювання дискусійних питань (метод прес, займи позицію)Дослідницькі технології (прес-конференції, коло ідей, репортаж)

Впровадження елементів інтерактивних методів дозволяє: Залучати кожного учня до активної пізнавальної діяльностіОрганізовувати співпрацю вчителя та учнів у вирішенні проблемних питаньІніціювати спілкування з однолітками з інших шкіл, району та областіСпонукати до пошуку нових ідей,використовуючи для цього різніджерела інформації

Робота в групах Стимулює творче мислення й інтенсивний обмін ідеями. Учні приділяють більше часу, коли висловлюють свою власну точку зору. Учні вчаться розглядати питання з різних сторін. Сприяє пізнанню про процеси та почуття інших учасників гри;Створює умови, коли учні розв’язують певну проблему, обігруючи ролі;Створює сприятливі умови для обговорення. РОЛЬОВА ГРАМЕТОДИ:

Метод проектів● формує в учнів комунікативні навички, ● культуру спілкування, ● уміння коротко і доступно формулювати думки,● терпимо відноситися до думки партнерів по спілкуванню,● розвивати іміння добувати інформацію з різних джерел. Проект – це вид навчальної діяльності в якій задіяні досвід, уява, знання та величезне бажання поділитися з іншими. Результатом проекту може бути:плакаткарткималюнокз надписамисловникв малюнкахпроведене святотаблиця

Використання гри на уроках англійської мови в початковій школіcприяє мимовільному запам’ятовуванню мовного матеріалу й формуванню міцних навичок усного мовлення. Вона, з одного боку, сприяє активізації емоцій та емоційної пам'яті, з іншого – містить необхідні для навчання одиниці монологічного та діалогічного мовлення. В ігровій формі навчання реалізуються наступні цілі:● забезпечення контролю виведення емоцій; ● надання дитині можливості самовираження;● надихання і допомога в розвитку творчої уяви;● надання можливості здобуття навичок співробітництва в соціальному аспекті;● надання можливості висловити власну думку.Ігрові прийоми

Інтеграція Інтеграція – це процес пристосування і об'єднання розрізнених елементів в єдине ціле при умові їх цільової та функціональної однотипності. В перекладі з латинської “інтеграція” означає відтворення. Основні види роботи в межах інтегрованого навчання англійської мови: Прослуховуванняаудіокасет. Перегляд відеофільмів. Проведення науково-методичних прес-конференцій. Бесіда за круглимстоломІнтерв'ю Складання діалогівз обговоренням. Дискусії з проблемних питань. Рольові ігри

Здоров’язберігаючі технологіїНа уроках англійської мови для ефективнішого досягнення практичних, загальноосвітніх і розвиваючих цілей, підтримки мотивації учнів використовую елементи здоров‘язберігаючих технологій. Для профілактикистресів хорошірезультати даєробота в парах, групах. Музичний супровідуроку. Музика стимулює роботумозку, підвищуєзасвоєння матеріалу,сприяє естетичному вихованню. Релаксація Фізкультхвилинки допомагають боротися проти порушень поставита зору, активізувати пам’ять, увагу, розумову працездатність. Елементи гри. Гра – одна з найважливіших форм релаксації. Вона сприяє відпочинку,викликає позитивні емоції, легкість і задоволення.

: Використання ІКТ допомагає “оживити” урок, зацікавити учнів пробудити їх до активної співпраці з вчителем. ВідеопісніНавчальні фільми. МультимедійніпрезентаціїПедагогічні програмні засоби Інтерактивні додатки та вправи

https://drive.google.com/file/d/1 ODSp. A8q. K2u. PUi. Qgw. T8p. Up. Q_Vkm. FM7 CQG/view

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

1. «Підручники для 1 – 5. 8, 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів рекомендовані Міністерством освіти і науки. Молоді та спорту України»;2. «Навчальні посібники»;3. «Інноваційні технології у вивченні англійської мови/упор.: Т. Михайленко – К.: Шк. Світ, 2008. – 128 с;4. Тарнавський В. Г. «Підвищення ефективності навчання англійської мови шляхом використання інтерактивних технологій»: Навчально-методичний посібник. – Віньківці, 2014. – 48 с.;5. Павлюк А. В. «200 ігор на уроках англійської мови» – Тернопіль: «Мандрівець», 2002. – 56 с.; 6. «Відкриті та нестандартні уроки англійської мови в початкових класах»;7. «Науково-методичний журнал «Англійська мова в початковій школі»;8. Пометун О.І. «Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання»: Наук. - метод. посіб. / О.І. Пометун, Л. В. Пироженко; За ред. О.І. Пометун. - К.: А. С. К., 2005. - 192 с.: іл.Інтернет-ресурси1. osvita.ua/school/lessons_summary/edu-technology21519/2. portal.prolisok/org3. eztuir.ztu.edu.ua 4. kariginschool.at.ua. Література В оформленні презентації використано фото/зображення з вільних джерел інтернету