Інтегрований урок з математики та інформатики.

Мета:

Математика:  Узагальнити та систематизувати знання та вміння учнів з теми « Звичайні дроби»;  формувати вміння застосовувати набуті знання і навички до розв’язування вправ; розвивати мислення, математичне мовлення, вміння зрозуміло виразити свою думку, робити висновки; виховувати інтерес до знань, самостійність, взаємоповагу, культуру математичних записів.

Інформатика: Формувати знання учнів про призначення програми „Paint” та уміння і навички виконувати малюнки у графічному редакторі. Розвивати: творчу уяву, почуття композиції, творчу пізнавальну активність, координацію і точність рухів, логічне мислення. Виховувати художній смак у доборі кольорів, культуру праці, інтерес до вивчення інформатики, уважність, уміння працювати в парі з іншим учнем. Показати учням важливість знань інформатики для вивчення математики.

Тип уроку: Узагальнення та систематизація знань.

Вид уроку: інтегрований урок математики з інформатикою.

Обладнання: ПК, презентація, роздатковий матеріал – завдання для самостійного виконання, пам’ятки для учнів.

План уроку

І. Організаційна частина. /1хв./

ІІ. Вступне слово вчителя. /2хв./

ІІІ. Перевірка домашнього завдання. /3хв./

IV. Повідомлення теми і мети і завдань уроку. Мотивація навчальної   

      діяльності. /3 хв./

V.Застосування  знань, формування вмінь та навичок. /30хв./

•                     Розв’язування вправ;
•                     Техніка безпеки;
•                     Робота за комп’ютером;
•                     Фізкультхвилинка;
•                     Знайти невідоме;
•                     Завдання на випередження;
  VІ. Підведення підсумків уроку (Оцінювання діяльності учнів на уроці)/4хв./

VIІ.  Домашнє завдання. /1хв./

VIІІ. Закінчення уроку. /1хв./

Хід уроку

1.                  Організаційна частина.
   Перевірка готовності учнів до уроку математики в комп’ютерному класі. Готовність комп’ютерів.
2.                  Вступне слово вчителя.

Учитель: Діти, сьогодні у нас незвичайний урок математики. На цьому уроці ми поєднаємо математику з інформатикою. Отже, наш  урок – інтегрований.

Нас об’єднує любов до математики, бажання працювати на комп’ютері. Приязно подивимось один одному в очі, побажаємо натхнення в роботі. Сьогодні ми будемо працювати із зображеннями, які ви створили на уроці інформатики у графічному редакторі Paint.

Перед вами на столах знаходяться бланки оцінювання кожного етапу уроку, де  ви підчас уроку будете вписувати свої зароблені бали. Візьміть і підпишіть свій бланк.

Бланк оцінювання

Учня 5 класу

_________________

3.                  Перевірка домашнього завдання.
   Взаємоперевірка за готовими відповідями на дошці завдань заданих  на домашнє опрацювання № 1150.
4.                  Повідомлення теми, мети і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

Щоб записати тему сьогоднішнього уроку, ми з вами розгадаємо кросворд.

1.      Число, що записується під рискою звичайного дробу, називається …
2.      Арифметична дія над звичайними дробами …
3.      Дріб, чисельник якого більший за знаменник, називається …
4.      Число, що записується над рискою звичайного дробу, називається …
5.      Числа, що містять цілу і дробову частини, називаються…
6.      Дріб, чисельник якого менший за знаменник, називається …
7.      Риска дробу означає дію …
8.      Вид чисел, що містить два числа розділених рискою дробу, називається..

У виділеному стовпчику читаємо слово «звичайні». Взявши останнє слово кросворду «Дріб» в множині «Дроби», маємо тему сьогоднішнього уроку  «Звичайні дроби»

Записали тему сьогоднішнього уроку в зошити.

5.                  Застосування  знань, формування вмінь та навичок.

•                  Усні вправи

Учитель. Сьогодні ми узагальнимо наші знання по даній темі. До нас приїхав гість з редакції газети «Математика». Поцікавимося, з чим він приїхав до нас?

Працюватимемо в групах.

Учень. (представник газети «Математика»). Я привіз вам математичну скриньку, у якій знаходяться три конверти від наших дописувачів.

 Завдання для учнів . Виконати усно приклади на обчислення дробів.

Клас об’єднується у три групи  і кожен учень дає відповідь на одне запитання.

Конверт 1.  Завдання. Виконати дії з звичайними дробами.

; ;  ;  .

Конверт 2.  Завдання. Виконати дії з звичайними дробами.

;  ;  ;  .

Конверт 3.  Завдання. Виконати дії з звичайними дробами.

;  ; ;  .

Учитель. Молодці! Ви справилися з цим завданням.

А чим ще здивує нас газета «Математика»?

Учень. Допоможіть нам розшифрувати  дані малюнки.

Учитель. Щоб виконати це завдання нам потрібні  ще й знання з інформатики.

Завдання  з техніки безпеки. (Слайд 5, 6)

Учитель. (Учні сідають за комп’ютер).

Ваші комп’ютери ввімкнено, тому починаємо працювати. На ваших робочих столах знаходиться папка «МАТЕМАТИКА 5 КЛАС». Відкрийте її.

Висвітлюються картинки на моніторі, потрібно записати дріб.

•                  Малюнки

Учитель. І ще одне завдання ми отримали від кореспондентів газети «Математика»

Учень 3. Шановні учні! Виконайте завдання і поділіться  своїми успіхами.

•                  Завдання  «Наші успіхи»

Учитель. Завдання  «Наші успіхи» потребує знань з відомої нам програми «Paint». Кожна пара повинна вибрати, дивлячись  на ( Слайди 8,9) презентації, одну із заданих геометричних фігур, побудувати її  у графічному редакторі. Поділити її на 12 рівних частин  за результатами рівнів досягнення кожного учня  у нашому класі. І виділити дробом: Високий рівень, зафарбувавши червоним кольором; Достатній – синім; Середній – зеленим; Початковий – сірим.

Фізкультхвилинка. (Вправа для очей)

Учитель.  А зараз попрацюємо колективно. Ваше завдання.

•                  Знайти невідоме (Слайд 11, відповіді висвітлюються після виконання завдання).

Троє учнів розв’язують рівняння біля дошки.

1.                  = 4;      2.  4 ;  3. ( х - 2) + 3 = 5.

Учитель математики . А на завершення уроку визначимо спритнішого учня.

•                  Завдання на випередження

Хто швидше обчислить  ¾ год + 10 хв + 30 с.

6.                  Підведення підсумків уроку (Оцінювання діяльності учнів на уроці)

Отже, ми з вами допомогли кореспонденту  підготувати розв’язки до математичних завдань, зробити малюнки за допомогою графічного редактора, який нам відомий з уроків інформатики, крім того повторили та закріпили знання і вміння з теми « Звичайні дроби».

Підрахуємо оцінки на своїх бланках та зобразимо їх на колі звичайним дробом. ( Кожен учень одержує коло, поділене на 12 частин і замальовує звичайний дріб, який він одержав на бланку)

7.                                                                                                        Домашнє завдання.

На дошці написано домашнє завдання.

Математика – №1153.

Інформатика – придумати малюнки з використанням звичайних дробів у графічному редакторі.

8.Закінчення уроку.