Інтерактивний сценарій до Дня захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства

«Я вмію себе захищати!»

Мета:

1. Ознайомити учнів із основними правилами особистої безпеки.
2. Вчити розпізнавати небезпечні ситуації та адекватно на них реагувати.
3. Формувати у дітей розуміння власних меж, а також навички захищати себе від небажаних дотиків.
4. Підтримувати емоційну грамотність і створити простір, де діти можуть відчути себе в безпеці, знаючи, що дорослі завжди готові їм допомогти.

1. Привітання

Вчитель: «Доброго дня, мої маленькі друзі! Сьогодні у нас особливий захід. Ми говоримо про те, як захистити себе і як розуміти свої права. Але не хвилюйтеся, ми все будемо робити весело та цікаво!»

Гра «Вгадай емоцію»:

Вчитель: «А зараз ми трохи пограємо! Зараз ви побачите різні емоції і вашим завданням буде їх впізнати!. Готові? Давайте почнемо!» (Вчитель демонструє емоції на слайдах)

Після кількох вгадань учитель запитує: «А чи знаєте ви, що кожен із вас має право відчувати різні емоції?» Якщо ви почуваєтеся погано або чого боїтеся, важливо сказати про це дорослому, якого ви довіряєте».

2. Обговорення теми

•         Вчитель розповідає казку:

«Колись жив маленький ведмедик на ім'я Топтижка. Він був дуже допитливим і один раз під час прогулянки зустрів незнайомого вовка. Вовк запропонував йому цукерки і сказав: "Ходимо зі мною, я покажу тобі щось цікаве".

Топтижка майже погодився, але пам’ятав, що мама вчила його ніколи не йти з незнайомцями. Він сказав: "Ні, дякую!" і побіг до своєї мами. Мама похвалила його за мудрість, а Топтижка зрозумів, що завжди потрібно довіряти своїй інтуїції.»

•         Обговорення казки:

Вчитель: Що зробив правильно ведмедик Топтижка?

 А як ви б діяли на його місці?

Чому не можна довіряти незнайомцям, навіть якщо вони пропонують щось приємне?

3. Основні правила особистої безпеки

Пояснення правил з використанням наочних матеріалів:

Вчитель показує малюнок: «Подивіться на цей плакат. Перше правило – "Моє тіло належить тільки мені". Це означає, що ніхто не має права торкатися вас у спосіб, який вам не подобається. Що ви скажете, якщо хтось намагатиметься це зробити?» (Діти можуть відповідати: «Я скажу: Ні!»).

«Друге правило – «Завжди розповідай дорослим, яким ти довіряєш, якщо щось трапилося». Це можуть бути ваші батьки, вчитель або інший дорослий, якого ви довіряєте.»

Вчитель запитує: «Хто може бути таким дорослим у вашому житті?»

Гра «Так чи Ні»:

Учитель: «Зараз ми пограємо в гру «Так чи Ні». Я кажу різні ситуації, а ви плескатимете в долоні, безпечно, якщо це, або не плескатимете, якщо це небезпечно. Готові? Починаємо!»

Приклади ситуацій:

•         «Мама обіймає вас, коли ви приходите додому» (Так)
•         «Незнайомий чоловік пропонує підвезти вас на машині» (Ні)
•         «Ви розповідаєте батькам, якщо щось сталося» (Так)
•         «Хтось просить зберегти «секрет», від якого вам страшно» (Ні)
•         Ви знаходитесь на дитячому майданчику, і знайомий сусід пропонує вам піти до нього додому, щоб пограти в нову гру».(Ні)
•         «Ви йдете додому зі школи разом зі своїм другим і бачите незнайомого чоловіка, який запитує вас, де знаходиться найближчий магазин» (Ні (Не вступати в розмову з незнайомцями, знайти дорослого або просто піти далі)
•         «Вам подзвонив по телефону хтось незнайомий і запитує, чи ви вдома самі». (Ні (Ніколи не розповідати незнайомим людям по телефону, чи ви вдома одні)
•         «Бабуся дає вам поради, як готувати улюблену страву» (Так (Це корисна і приємна інформація від дорослого, яку можна довіряти)

4. Інтерактивна гра «Що робити?»

Вчитель пояснює завдання: «Ми зараз працюємо в групах. Я розповідатиму вам історії, а ви думаєте, як найкраще вчинити. Потім ми обговоримо ваші відповіді.»

Приклади ситуацій для обговорення:

•         «Тебе намагаються схопити за руку і кудись вести. Що робити?» (Дити пропозиції варіанти: кричати, тікати, шукати дорослого).
•         «Хтось каже, що ти маєш залишити це в секреті, але тобі страшно. Що робити?» (Розповісти дорослому, яким довіряєш).

Обговорення:

•         Вчитель: «Молодці! Ви чудово знаєте, як діяти в таких ситуаціях. Пам'ятайте, що ваш голос і почуття важливо, і дорослі завжди повинні вас слухати та допомагати.»

5. Гра «Дерево Довіри»

Вчитель пояснює завдання: «Ми з вами зараз створимо «Дерево Довіри». У кожного з вас є картка в формі листочка. Напишіть або намалюйте на своє обличчя дорослого, яке ви довіряєте і з яким можете поговорити, якщо щось потрапити.»

Діти працюють, а потім прикріплюють свої листочки до дерева:

•         Вчитель: «Подивіться, яке чудове наше Дерево Довіри! У вас є багато людей, які піклуються про вас і завжди готові вислухати та допомогти. Якщо колись ви відчуєте погано чи небезпечно, не бійтеся звертатися до цих дорослих.»

6. Підсумок і коротке опитування

Коло думок:

•         Вчитель: «На завершення, дайте зробимо коло і кожен із вас скаже одне правило, яке він пам'ятав сьогодні. Починаємо!»

Заключне слово:

•         Вчитель: «Ви всі сьогодні були дуже важливими й активними! Пам'ятайте, що ваші почуття мають значення, і завжди розповідайте дорослим, якщо щось змінилося у вас тривогу. Дякую вам за вашу участь!»

Роздача пам'яток для батьків: «А зараз отримайте ці листівки. Розкажіть про сьогоднішній урок батькам і разом обговоріть важливі правила безпеки.»