Исследовательская работа «Определение плотности твердого тела. Есть ли внутри тела воздушная полость или уплотнение?»

№ 

Масса тела m, г

Размеры тела

Объем тела

V, см³

Плотность вещества, г/см³

a, см

b, см

с, см

Удовлетворительно

Хорошо

Отлично

Работа всей моей группы 

Моя работа в группе

Мое отношение к этому исследованию

Стадии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Разработка проектного задания

1.1 Выбор темы проекта

Отбирает возможные темы и предлагает их учащимся

Обсуждают и принимают общее решение по теме

Предлагает учащимся совместно отобрать тему проекта

Группа учащихся совместно с учителем отбирает темы и предлагает классу для обсуждения

Участвует в обсуждении тем, предложенных учащимися

Самостоятельно подбирают темы и предлагают классу на обсуждение

1.2 Выделение подтем в теме проекта

Предварительно вычленяет подтемы и предлагает учащимся для выбора

Каждый ученик подбирает подтему или предлагает новую

Принимает участие в обсуждении с учащимися подтем проекта

Активно обсуждают и предлагают варианты подтем. Каждый выбирает одну из них для себя

1.3 Формирование творческих групп

Проводит организационную работу по объединению школьников, выбравших себе конкретные подтемы и виды деятельности

Уже определили свои роли и группируются в соответствии с ними малые команды

1.4 Подготовка материалов к исследовательской работе: формулировка вопросов, задание для команд, отбор литературы

Если проект объемный, то учитель заранее разрабатывает задания, вопросы для поисковой деятельности и литературу

Вопросы для поиска ответа могут вырабатываться в командах с последующим обсуждением классом

1.5 Определение форм выражения итогов проектной деятельности

Принимает участие в обсуждении

В группах, а затем в классе обсуждают формы представления результата исследовательской деятельности: альбом, презентация, буклет, натуральные объекты и т. д.

2. Разработка проекта

Консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность

Осуществляют поисковую деятельность

3. Оформление результатов

Консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность

Вначале по группам, а потом во взаимодействии с другими группами оформляют результаты в соответствии с принятыми правилами

4. Презентация

Организует экспертизу (нап-ример, приглашает в каче-стве экспертов старшеклас-сников)

Докладывают о результатах своей работы

5. Рефлексия

Оценивает свою деятель-ность по педагогическому руководству деятельности детей, учитывает их оценки

Осуществляют рефлексию процесса, себя в нем с учетом оценки других