Календарно-тематичне планування 2-Б клас 1 семестр

Про матеріал

Розробки уроків за програмою на основі нового Державного стандарту початкової освіти НУШ

Перегляд файлу

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ “ENGLISHWITHSMILINGSAM” 2- Б клас (автор О. Д. Карп’юк)

на І семестр 2022-2023н.р.

(3 години на тиждень)

№	*Дата*	*Тема*	*Мовленнєвий* *зразок*	*Лексика*	*Читання*	*Сприйняття* *на слух*	*Усне мовлення*	*Письмо*	*Змістові лінії*
*Тема 1.* *Школа ( 7 год)* У кінці теми учні повинні вміти: реагувати вербально та невербально на запитання, які вимагають простих відповідей, описувати предмети, підтримувати елементарне спілкування в межах теми; повторити літери алфавіту
1.		*Привіт. Я твій* *друг*	Hello! I am … Nice to see you!	Greeting, introduction	Alphabet	Ex. 1, p. 6, Ex. 3, p. 7	Ex.2, p. 6		Громадянськавідповідаль - ність: Вибудовуєтовариськістосункизоточуючимилюдьми Здоров'я і безпека: Виявляє відповідальне ставлення до власного здоров’я
2.		*Моя школа*	Nicetoseeyou!	Schoolsupplies, numbers	Alphabet	Ex. 2, p. 8	Ex.1, p. 8 Ex. 3,p.8
3.		*Кольоримоїхлітер*	Is it …? Yes, it is. No, itisn’t.	Colours, letters	Alphabet	Ex. 1,2, p. 9	Ex. 3, 4, p. 9
4.		*Тварини*	E isforelephant	Animals	Alphabet		Ex. 1, 2, p. 10	Making ABC-books
5.		*Моє ім’я* *починається з* *літери*		Names	Ex. 3, p. 11	Ex. 1, p. 11	Ex. 2, p. 11
6			Тематична діагностувальна робота з теми «Школа»
7		*Шкільні друзі*			Alphabet		Аналіз виконаних завдань та робота над помилками	Ex. 4, p. 11
*Тема 2: «Я, моя родина і друзі (Члени родини)» ( 11 год)* У кінці теми учні повинні вміти: за зразком описувати себе; читати короткі тексти за темою; ставити загальні запитання за ситуацією; представляти себе та свою родину
8.		*Познайомся з* *моєю родиною*	My name is … . My surname is … .Here’smyfamily: … .	Mummy, daddy, brother, sister, family		Ex. 1, p. 12 Ex.5 ,p.13	Ex. 2, 3, 4, p. 12		Громадянськавідповідаль - ність: Вибудовуєтовариськістосунки з оточуючими людьми
9.		*Розповідаємо* *про себе*	I am a boy / a girl. I am 7 / 8….		Ex. 3, p. 15	Ex. 1, p. 14	Ex. 3, 4, p. 14
10.		*Моя родина*		Family, animals, numbers	Ex. 3, p. 15	Ex. 1, p. 15	Ex. 2, p. 15
11		*Де знаходитьсятвійбудинок*	What’s your name / surname? Where is your house?	Namesofthestreets		Ex. 1, p. 16	Ex. 2, 3, 4, p. 16
12.		*Детвоямама*	Where is your mum / dad?	At work, at school, at home, I don’t know.		Ex. 1, 2, p. 17	Ex. 3, 4, 5, p. 17	Ex. 6, p. 17
13.		*Це гарний* *велосипед*			Ex. 2,4,5, p. 18	Ex. 1, p. 18	Ex. 1, 2, p. 18	Ex. 3, p. 18
14.		*Сім'ятвогодвоюрідного брата (сестри)*		Aunt, uncle, vet, cousin, doctor	Ex. 2,4,5, p. 18	Ex. 1, p. 19	Ex. 3, 4, p. 19	Ex. 2, p. 19
15.		*Сьюзі загубилася*				Ex. 1, p. 20	Ex. 2,3,4, p. 20
16.		*Моє сімейне* *фото*				Ex. 6, p. 21	Ex. 2, p. 21Ex. 4,5, p. 21
17.		Тематична діагностувальна робота з теми «Я, моя родина і друзі (Члени родини)»
18.		*Це моя родина*			Ex. 6, p. 23	Аналіз виконаних завдань та робота над помилками	Ex. 1, 2, 4, 5, p. 22- 23
*Тема 3: «Я, моя родина і друзі (вік молодших членів родини і друзів)» (10 год)* У кінці теми учні повинні вміти: демонструвати розуміння ключових слів у висловленні; розуміти короткі прості вказівки; відтворювати рисівки; підтримувати елементарне спілкування за темою
19		*Мені подобається мій друг*	We (sing, walk, swim) together.	I he, she, we they, together		Ex. 1, 2, p. 24	Ex. 3, 4, p. 24	Ex. 5, p. 24 Ex. 6,7, p. 25	Громадянськавідповідаль - ність: Вибудовуєтовариськістосунки з оточуючими людьми
20		*Ми -друзі*	Weare… . Welike …	I he, she, we they		Ex. 1, p. 26	Ex. 2, 3, 4, p. 26	Ex. 5, p. 26
21		*Почитай про* *мене та мого* *друга*			Ex. 2, 3, p. 27	Ex. 1, p. 27		Ex. 4, p. 27
22		*Хтотвій друг*		Funny, clever, nice, pretty		Ex. 1, 2, p. 28	Ex. 3, 4, p. 28	Ex. 5, p. 28
23		*Мійнайкращий* *друг*				Ex. 1, p. 29	Ex. 2, 3, 4, p. 29
24		*Почитай про* *сім'ю Люка*			Ex. 2, 4, 5, p. 30	Ex. 1, 2, p. 30		Ex. 3, p. 30
25		*Тарас любить комп'ютерніігри*				Ex. 1, p. 31	Ex. 2, 3, 4, p. 31	Ex. 3, p. 31
26		*Родина та друзі* *Трейсі*				Ex. 1, p. 32	Ex. 2, 3, 4, 5, p. 32, 33
27		Тематична *діагностувальна робота з теми «Я, моя родина і друзі (Вікмолодшихчленівродини і друзів)»***
28		*Коло друзів*			Аналіз виконаних завдань та робота над помилками	Ex.1, p.35	Ex. 2, p. 35
*Тема 4: «Школа(Моя класна кімната)» (10 год)* У кінці теми учніповиннівміти: реагувати на простіреплікивчителя; читатимовчки та вголос; за зразкомписьмово та усноописуватикласнукімнату; ставитиелементарніспеціальнізапитання за темою
29		*Речі у моємукласі*	Wehave got a …	Chair, floor, clock, blackboard, window, door, hair		Ex. 1, 4, p. 38 – 39	Ex. 2, 3, 5, 6, p. 38 - 39		Громадянськавідповідаль -ність: використовує модель поведінки, яка не суперечить правилам шкільногожиття
30		*«Тік-так» - каже годинник*	It’s … o’clock	O’clock, numbers 1-12		Ex. 1, 3, p. 40	Ex. 2, 4, 5, 7, p. 40	Ex. 6, p. 40
31		*Я у своємукласі*		Shelf, fish, school, classroom	Sh Ex. 2, 4, 5, p. 41	Ex. 1, p. 41		Ex. 3, p. 41
32		*Моєшкільне* *приладдя*	What is this? What is that?	Schoolsupplies		Ex. 1, p. 42	Ex. 2, 3, 4, 5, p. 42
33		*Цемоїолівці*	Theseare … Thoseare …	Schoolsupplies		Ex. 1, 5, p. 43	Ex. 2, 3, 4, 5, p. 43
34		*Почитай про моє шкільне приладдя*	This is … That is … These are … Thoseare …	Garden, sharpener	*Th, ar, -er*	Ex. 1, 2, 4, p. 44
35		*Трейсі та Люк у кімнаті*	Who is that? Who are those?			Ex. 1, 2, p. 45	Ex. 3, 4, p. 45
36		*Трейсі та Люк* *їдуть до Африки*	We’regoing to …	Africa		Ex. 1, p. 46 Ex. 1,2,p.47	Аналіз виконаних завдань та робота над помилками
37		Тематична діагностувальна робота з теми «Школа (Моя класна кімната)»
38		*У моєму класі*			Ex.1,p.48	Ex.4,p.49	Ex.3,p.3
*Тема 5: «Відпочинок і дозвілля (Прогулянка)» ( 9 год)* У кінці теми учніповиннівміти: читатимовчки та вголос з розуміннямслів та словосполучень; реагувати на простіреплікиучнів та вчителя; описувати свято в родині; демонструватирозумінняелементарнихвисловлювань.
39		*Я щасливий вранці*	Howare you?	In the morning, at noon, in the evening, inthe dark		Ex. 1, p. 50	Ex. 2, 3, 4, 5, p. 50 – 51		Громадянськавідповідаль - ність: Вибудовуєтовариськістосунки з оточуючими людьми Відпочинок і дозвілля: Розуміє базові правила безпечної поведінки.
40		*Ми щасливі.* *Вони сумні.*	Are you Happy (sad/tired)?			Ex. 1, p. 52	Ex. 2, 3, p. 52
41		*Щасливого Різдва*	Merry X-mas!	Yak, teddy	Ex. 2, 3, 4, p. 53	Ex. 1, p. 53
42		*Я не можу знайти* *свого ведмедика*	I can’t find …	In, on, under		Ex. 1, p. 54	Ex. 2, 3, 4, p. 54
43		*Подивись, що на* *моємустолі*				Ex. 1, p. 55	Ex. 2, 3, 4, 6, p. 55	Ex. 5, p. 55
44		*Джей та його* *сестра Саллі*		Grey, boy	*-ey, -ay* Ex. 2,4,5, p. 56	Ex. 1, p. 56		Ex. 3, p. 56
45		Тематична діагностувальна робота з теми «Відпоинок і дозвілля (Прогулянка)»
46		*У моєму* *класі, Ми щасливі.*			Ex. 2, p. 57	Ex. 1, p. 57	Ex. 3, p. 57	Аналіз виконаних завдань та робота над помилками
47	*МоїдрузіУрок-гра***

Зведена таблиця розподілу навчального часу в 2-Б класі

Семестр	Загальна кількість навчальних годин	Кількість годин на тиждень	Кількість контрольних робіт (контролю навичок аудіювання, читання, письма, говоріння)	Кількість тем
І	47	3	0	5
ІІ
Усього