Календарне планування "Інформатика. 8 клас. НУШ"

Інформація та інформаційна грамотність

•      Визначає проблеми, які можна розв’язати за допомогою моделювання й симуляції.
•      Формулює гіпотези щодо розв’язання проблеми з використанням інформаційних технологій.
•      Створює та розглядає набори даних для перевірки, підтвердження чи спростування твердження/гіпотези.
•      Будує, тестує, змінює інформаційну модель для підтвердження/спростування гіпотези, дослідження систем реального світу.
•      Пояснює обмеженість моделей порівняно з реальними об’єктами чи системами.
•      Розрізняє залежні й незалежні події, що змінюють стан інформаційної моделі.
•      Визначає причиннонаслідкові зв’язки в готовій моделі, а також способи їх підтвердження.
•      Прогнозує результати/ризики зміни стану моделі внаслідок зміни значень властивостей і робить висновки, наскільки отримані результати експерименту з моделлю відповідають гіпотезі/прогнозу.
•      Аналізує числові дані, представлені у вигляді таблиць і діаграм.
•      Візуально представляє дані, обґрунтовує вибраний спосіб і реалізовує його за допомогою цифрових технологій для систем реального та віртуального світу.
•      Складає повідомлення на основі візуального представлення даних.
•      Обґрунтовано вибирає формат даних для збереження об’єктів різних типів, враховуючи можливість втрати даних.
•      Застосовує базові прийоми збирання наборів даних різних обсягів і типів.

1

Проблеми, які можна розв’язати за допомогою комп’ютерного моделювання та симуляції.

1

2

Поняття моделі, моделювання, симуляція

1

3

Створення  інфографіки  про проблеми, які можна розв’язати за допомогою моделювання й симуляції

1

4

Залежні й незалежні події, що змінюють стан інформаційної моделі.

1

5

Презентація по дослідженню інформаційної моделі

1

6

Причинно наслідкові зв’язки в готовій моделі, а також способи їх підтвердження.

1

7

Інформаційні моделі для дослідження систем реального світу. Поняття гіпотези

1

8

Створення інформаційної моделі для вивчення фізичних явищ

1

9

Результати/ризики зміни стану моделі внаслідок зміни значень властивостей.

1

10

Тестування створеної  інформаційної моделі для підтвердження/спростування гіпотези, дослідження систем реального світу

1

11

Обмеженість моделей порівняно з реальними об’єктами чи системами.

1

12

Дані та їх структури. Класифікація.

1

13

Графічне подання наборів даних відповідно до запропонованих завдань.

1

14

Візуальне представлення даних. Діаграми.

1

15

Формати даних для збереження об’єктів різних типів.  Складання інструкцію щодо використання форматів даних для збереження об’єктів різних типів

1

16

Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних.

1

17

Архіватори. Типи архівних файлів. Операції над архівами. Резервне копіювання даних.

1

18

Тематична контрольна робота.

1

Цифрова безпека

•      Пояснює причини та історію виникнення правових відносин у галузі цифрових технологій.
•      Пояснює співвідношення між правилами, потребами й правом та законами в галузі цифрових технологій.
•      Дотримується у власній інформаційній діяльності законів щодо захисту людської гідності й прав людини, захисту даних, інтелектуальної й приватної власності, пояснює відповідальність за їх порушення.
•      Розрізняє різновиди й серйозність порушень правил цитування.
•      Аргументовано обирає ліцензію для створених інформаційних продуктів.
•      Розпізнає інформаційні продукти з вільним і закритим кодом.
•      Розуміє ліцензійні (правові та етичні) обмеження на використання та редагування власних і чужих інформаційних продуктів.
•      Вирізняє мову ворожнечі, висловлювань, які принижують чи дискредитують людину або групу осіб.
•      Висловлює власні припущення щодо реальних та імовірних інформаційних загроз, вразливості цифрових пристроїв і сервісів.
•      Пояснює стандартні принципи інформаційної безпеки і застосовує способи захисту особистих даних і конфіденційності у цифрових середовищах.
•      Пояснює способи зменшення ризиків і загроз фізичному, психічному і соціальному здоров’ю через користування цифровими пристроями та інтернетом.

19

Правові відносини у галузі цифрових технологій.

1

20

Норми правової взаємодії й відповідальності за порушення законів і правових норм у галузі цифрових технологій.

1

21

Створення презентації про норми правової взаємодії та відповідальності за порушення законів і правових норм у галузі цифрових технологій.

1

22

Ліцензії для створених інформаційних продуктів. Інформаційні продукти з вільним і закритим кодом.

1

23

Ліцензійні (правові та етичні) обмеження на використання та редагування власних і чужих інформаційних продуктів.

1

24

Наслідки порушення прав інтелектуальної власності. Різновиди й серйозність порушень правил цитування

1

25

Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах

1

26

Карту знань загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах.

1

27

Загрози, що виникають при роботі в інтернеті. Безпечне зберігання та видалення даних. Резервне копіювання та відновлення даних.

1

28

Інфографіку про загрози, що виникають при роботі в інтернеті.

1

29

Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними. Програми для захисту комп’ютера. Антивірусні програми. Створення презентації

1

30

Засоби браузера, призначені для гарантування безпеки. Захищені сайти. Захист від спаму.

31

Тематична контрольна робота

1

 Комунікація та взаємодія

•      Використовує запропоновані та самостійно шукає додаткові ресурси для перевірки сумнівної інформації.
•      Користується наданими та пропонує свої критерії щодо оцінювання надійності інформаційних джерел.
•      Зберігає попередні результати пошуку з використанням гіперпосилань чи закладок на сайт.
•      Користується наданими та пропонує свої критерії щодо оцінювання надійності інформаційних джерел.
•      Розпізнає сильні й слабкі аргументи щодо оцінювання джерел і даних в альтернативних поглядах.
•      Підтверджує/спростовує факт редагування фото, зображень, аудіо, відео тощо за допомогою цифрових інструментів і технологій.
•      Використовує факти та неявні докази під час формування власних висновків на основі аналізу медіатекстів.

32

Публікація в мережі.

1

33

Створення публікацію в захищеному просторі про подію в житті школи/класу відповідно до критеріїв

1

34

Створення онлайндокументів для спільного використання та комунікації.

1

35

Спільну публікацію в груповому проєкті.

1

36

Критичне оцінювання інформації, отриманої з різних джерел.

1

37

Проект « Оцінка зміста публікації на достовірність даних у мережі.» Визначення мити, поділ на групи

1

38

Складання списоку власних критеріїв щодо оцінювання надійності інформаційних джерел. Оформлення проекту

1

39

Тематична робота. Захист проекта

1

Цифрова творчість

•      Аргументовано обирає й використовує програмні засоби та технології для створення й удосконалення інформаційних продуктів.
•      Використовує гіпертекстові документи та створює гіпертекстові посилання в документах різних типів.
•      Пояснює особливості нелінійного тексту.
•      Створює текстові документи з різними типами об’єктів, оформлює багатосторінкові документи, використовує стильове оформлення, автоматизовані засоби та різні способи введення даних.
•      Створює аудіо- і відеопродукти, розгалужені мультимедійні презентації з налагодженням їх демонстрації.
•      Обирає та комбінує ряд текстів, зображень, звуків, анімацій, відео тощо для проєктування, розробки, публікації та представлення інформаційних продуктів і виконання творчих і навчальних проєктів.

40

Растрова графіка. Обробка растрових зображень.

1

41

Штучний інтелект та зображення. Етичні норми використання згенерованих зображень.

1

42

Автоматизовані засоби опрацювання текстових документів. Складний документ.

1

43

Структура документа. Створення колонок, розділів у текстовому документі. Колонтитули. Гіперпосилання в текстових документах. Автоматизоване створення змісту документа.

1

44

Створення складного документу за результатами індивідуального проєкту з питань відновлення країни/громади в розрізі Глобальних цілей сталого розвитку

1

45

Поняття мультимедіа. Формати аудіо- та відеофайлів.

1

46

Програмне забезпечення для опрацювання об’єктів мультимедіа. Захоплення аудіо й відео, створення аудіо-, відеофрагментів.

1

47

Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду. Засоби перетворення аудіо- й відеоформатів.

1

48

Сервіси для роботи з аудіо- й відеоданими та публікування їх в інтернеті.

1

50

Тематична робота. Створення власного мульмедійного проекта з теми «Цифрова творчесть»

1

Вирішення проблем

•      Використовує програмне забезпечення для опрацювання числових даних, візуалізації результатів з використанням математичних, статистичних, фінансових, логічних функцій.
•      Розпізнає та формулює задачі з різних предметних галузей і життєвих ситуацій, для розв’язання яких доцільно використовувати засоби інформаційних технологій.
•      Пояснює операції з даними різних типів, зокрема логічними та рядковими, і використовує їх в алгоритмах.
•      Створює алгоритми з вкладеними структурами та ітеративними обчисленнями, аргументує їх вибір.
•      Пояснює основні алгоритми пошуку і сортування.
•      Використовує відповідні інструменти для самостійного налагодження програми.
•      Добирає набори даних для перевірки правильності роботи алгоритму.
•      Порівнює альтернативні алгоритми розв’язання однієї задачі за різними ознаками.
•      Прогнозує вплив зміни алгоритму, наборів вхідних даних на результат роботи алгоритму.

51

Опрацювання табличних даних з використанням математичних функцій

1

52

Опрацювання табличних даних з використанням статистичних функцій

1

53

Опрацювання табличних даних з використанням фінансових  функцій

1

54

Опрацювання табличних даних з використанням логічних  функцій

1

55

Візуальне представлення даних. Діаграми. Вибір типу та побудова діаграм.

1

56

Зображення рядів даних. Аналіз числових даних, представлених у вигляді таблиць і діаграм.

1

57

Штучний інтелект та опрацювання даних.

1

58

Маски, фільтри у зображеннях.

1

59

Робота з даними у мові програмування (списки, масиви, кортежі).

1

60

Створення програм з використанням списків, кортежів.

1

61

Введення й виведення значень елементів списку/масиву.

1

62

Пошук елементів за певними критеріями.

1

63

Створення програм з використанням масивів

1

64

Алгоритми опрацювання табличних величин:

1

65

Знаходження суми значень елементів

1

66

Основні алгоритми упорядкування списків/масивів

1

67

Створення програм алгоритмами упорядкування елементів

1

68

Створення власної програми з алгоритмами пошуку, упорядкування елементів списків, масивів, кортежів.

1

69

Тематична робота. Захист власної програми

1

70

Повторення вивченого за рік

1