Календарне планування " Корекція розвитку" II семестр 5 клас

№

Дата

Тема уроку

Примітка

63

30.01

Що таке закони розумових дій (аналіз). Моделювання різноманітних життєвих ситуацій.

64

31.01

Що таке закони розумових дій ( синтез). Моделювання різноманітних життєвих ситуацій.

65

01.02

Що таке закони розумових дій (класифікація). Моделювання різноманітних життєвих ситуацій.

66

02.02

Що таке закони розумових дій ( порівняння). Моделювання різноманітних життєвих  ситуацій.

67

06.02

Що таке закони розумових дій ( абстрагування).

Моделювання різноманітних життєвих ситуацій

68

07.02

Що таке закони розумових дій (моделювання).

Моделювання різноманітних життєвих ситуацій.

69

08.02

Що таке закони розумових дій (планування). Планування своєї діяльності. Моделювання різноманітних життєвих ситуацій.

70

09.02

Що таке закони розумових дій . Планування своєї діяльності. Моделювання різноманітних життєвих ситуацій.

71

13.02

Орієнтування на власному тілі. Удосконалення навичок володіння власним тілом.

72

14.02

Орієнтування на власному тілі. Удосконалення навичок володіння власним тілом. Розвиток відчуття мікропростору відносно власного тіла.

73

15.02

Орієнтування на власному тілі. Удосконалення навичок володіння власним тілом.

74

16.02

Орієнтування на власному тілі. Удосконалення навичок володіння власним тілом.

75

20.02

Конкретизація уявлень про власне тіло і тіло людини

76

21.02

Людина. Організм людини. Обстеження муляжів та моделей органів тіла.

77

22.02

Людина. Організм людини. Обстеження муляжів та моделей органів тіла.

78

23.02

Система органів тіла людини, їх значення. Опорно-рухова система. Обстеження скелету людини.

79

27.02

Система органів тіла людини, їх значення. Опорно-рухова система. Обстеження скелету людини.

80

28.02

Розвиток опорно-рухового апарату. Розвиток координації рухів. Зміцнення  м’язів опорно - рухового апарату (розучування комплексу вправ).

81

01.03

Розвиток опорно-рухового апарату. Розвиток координації рухів. Зміцнення  м’язів опорно - рухового апарату (розучування комплексу вправ).

82

02.03

Розвиток опорно-рухового апарату. Розвиток координації рухів. Зміцнення  м’язів опорно - рухового апарату (розучування комплексу вправ).

83

06.03

Розвиток опорно-рухового апарату. Розвиток координації рухів. Зміцнення  м’язів опорно - рухового апарату (розучування комплексу вправ).

84

07.03

Розвиток вестибулярного апарату. Вміння підтримувати рівновагу. Вправи на розвиток рівноваги.

85

08.03

Розвиток вестибулярного апарату. Вміння підтримувати рівновагу. Вправи на розвиток рівноваги.

86

09.03

Розвиток вестибулярного апарату. Вміння підтримувати рівновагу. Вправи на розвиток рівноваги.

87

13.03

Розвиток вестибулярного апарату. Вміння підтримувати рівновагу. Вправи на розвиток рівноваги.

88

14.03

Травна система. Конкретизація уявлень про функції травної системи. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

89

15.03

Травна система. Значення травної системи для організму людини. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

90

16.03

Травна система. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

91

20.03

Дихальна система. Конкретизація уявлень про функції дихальної системи. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

92

21.03

Дихальна система. Значення дихальної системи для організму людини .Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

93

22.03

Дихальна система. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

94

23.03

 Кровоносна система. Конкретизація уявлень про функції кровоносної системи. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

95

27.03

Кровоносна система. Значення кровоносної системи для організму людини. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

96

28.03

Кровоносна система. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

97

29.03

Нервова система. Конкретизація уявлень про функції нервової системи. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

98

30.03

Нервова система. Значення нервовії системи для організму людини. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

99

03.04

Нервова система. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

100

04.04

Шкіра. Конкретизація уявлень про функції шкіри . Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

101

05.04

Шкіра. Значення шкіри для організму людини. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

102

06.04

Шкіра. Вправи на співвіднесення рельєфних зображень з натуральними об’єктами.

103

17.04

Практична робота « Розширене уявлення про власне тіло і тіло людини» (називання частин тіла на собі та на макеті ляльки)

104

18.04

Орієнтування в мікропросторі ( за столом, на аркуші паперу). Правильна посадка, розміщення навчального приладдя і дотримання порядку на робочому місці.

105

19.04

Орієнтування в мікропросторі ( за столом, на аркуші паперу). Правильна посадка, розміщення навчального приладдя  і дотримання порядку на робочому місці.

106

20.04

Орієнтування в мікропросторі ( за столом, на аркуші паперу). Графічний диктант.

107

24.04

Орієнтування в мікропросторі ( за столом, на аркуші паперу). Графічний диктант.

108

25.04

Вдосконалення і поглиблення роботи зі схемами. Застосування схем в практичній роботі з просторової орієнтації.

109

26.04

Вдосконалення і поглиблення роботи з граф - схемами. Застосування граф - схем в практичній роботі з просторової орієнтації.

110

27.04

Вдосконалення і поглиблення роботи з таблицями. Застосування таблиць в практичній роботі з просторової орієнтації.

111

01.05

Вдосконалення і поглиблення роботи зі схемами,граф-схемами, таблицями та іх застосування в практичній роботі з просторової орієнтації

112

02.05

Розширене ознайомлення з умовними позначками на рельєфних планах та макетах.

113

03.05

Розширене ознайомлення з умовними позначками на рельєфних планах та макетах.

114

04.05

Самостійне складання простого плану замкненого і вільного простору за словесним описом.

115

08.05

Самостійне складання простого плану замкненого і вільного простору за словесним описом.

116

09.05

Робота з комп ’ютером. Удосконалення вивчення основних складових комп ’ютера. Робота зі звуковими програмами.

117

10.05

Робота з комп ’ютером. Удосконалення вивчення основних складових комп ’ютера. Робота зі звуковими програмами.

118

11.05

Робота з комп ’ютером. Удосконалення вивчення основних складових комп ’ютера. Робота зі звуковими програмами.

119

15.05

Практична робота «Робота з комп ’ютером. Удосконалення вивчення основних складових комп ’ютера».

120

16.05

Мова і пам’ть. Дидактичні ігри та вправи на розвиток комунікативних можливостей і пізнавальних інтересів.

121

17.05

Мова і пам’ть. Дидактичні ігри та вправи на розвиток комунікативних можливостей і пізнавальних інтересів

122

18.05

Мова і пам’ть. Дидактичні ігри та вправи на розвиток комунікативних можливостей і пізнавальних інтересів

123

22.05

Увага та мислення. Вправи на розвиток абстрактного мислення та умінь вбачати в абстрактних символах конкретні об’єкти реального світу.

124

23.05

 Увага та мислення. Вправи на розвиток абстрактного мислення та умінь вбачати в абстрактних символах конкретні об’єкти реального світу.

125

24.05

Увага та мислення. Вправи на розвиток абстрактного мислення та умінь вбачати в абстрактних символах конкретні об’єкти реального світу.

126

25.05

Узагальнення просторових уявлень та відношень. Розвиток самомостійності та самоконтролю. Вправи на удосконалення навичок самоконтролю.

127

29.05

 Узагальнення просторових уявлень та відношень. Розвиток самомостійності та самоконтролю. Вправи на удосконалення навичок самоконтролю.

128

30.05

Узагальнення просторових уявлень та відношень. Розвиток самомостійності та самоконтролю. Вправи на удосконалення навичок самоконтролю.

129

31.05

Орієнтування в макропросторі ( кімната, спальня, місця загального користування). Розвиток самостійності та самоконтролю при орієнтації.

130

01.06

Орієнтування в макропросторі (  школа, клас, їдальня, спортзал,шкільне подвір’я). Розвиток самостійності та самоконтролю при орієнтації.

131

05.06

Орієнтування в макропросторі (  вулиця ). Розвиток самостійності та самоконтролю при орієнтації на вулиці. Правила вуличного руху.

132

06.06

Практична робота « Перехід через вулицю». Поглиблення знань про перехід вулиці, перехрестя, нерегульованого перехрестя, із звуковим сигналом.

133

07.06

Орієнтування в макропросторі (  громадський транспорт ). Розвиток самостійності та самоконтролю при орієнтації у транспорті. Розширене ознайомлення і практичне використання громадського транспорту.

134

08.06

Практичне заняття « Поїздка в міському транспорті». Поглиблення знань про правила й прийоми посадки в транспорт, висадки з нього.

135

12.06

Орієнтування в макропросторі (заклади  громадського призначення ). Розвиток самостійності та самоконтролю при орієнтації у закладах громадського призначення. Правила пересування в приміщенні, сходами, на ескалаторі.

136

13.06

Практична робота « Орієнтування у великих магазинах, супермаркетах, гіпермаркетах за допомогою збережених аналізаторів».

137

14.06

Розвиток готовності збережених аналізаторів (слух, нюх, дотик, залишковий зір) до навчання просторового орієнтування. Вміння застосовувати збережені аналізатори під час орієнтування.

138

15.06

Розвиток готовності збережених аналізаторів (слух, нюх, дотик, залишковий зір) до навчання просторового орієнтування. Вміння застосовувати збережені аналізатори під час орієнтування.

139

19.06

Практичне заняття « Розвиток просторових уявлень, залишкового зору, слухової та дотикової чутливості».

Вправи та дидактичні ігри на розвиток збережених аналізаторів.

140

20.06

Розвиток і використання набутих знань,умінь і навичок в нових умовах.

141

21.06

Узагальнення і систематизація знань за  рік.