Календарне планування "Я досліджую світ"

Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

За підручником Т. Гільберг, С, Тарнавської, О. Гнатюк, Н. Павич

Тема уроку

Я і моя школа

1. Я знайомлюся з однокласниками (с. 3-5).  

2. Ми — однокласники (с. 6-9).  

3. Чому потрібно дотримуватися розпорядку дня (с. 10-12).  

4. Створення лепбука «Розпорядок дня» (с. 12—13).  

5. Моя постава — моє здоров'я (с. 14-16).  

6. Охайність та особиста гігієна (с. 1 7—20).  

Я і мої можливості

7. Хто я? Який я? Яка я? (с. 21-23).  

8. Як я росту (с. 24-25).  

9. Як я пізнаю навколишній світ (с. 26-28).  

10.Органи чуття — наші помічники (с. 29-30).  

11. Очі — орган зору (с. 31-34).  

12. Чи можна все бачити за допомогою очей (с. 35-38).  

13. Вуха — орган слуху (с. 39—41).  

14. Чи можна все чути за допомогою вух (с. 42-43).  

15. Шкіра — орган дотику (с. 44-48).  

16. Ніс — орган нюху (с. 49-50).  

17. Язик — орган смаку (с. 51).  

18. Закріплення знань про органи чуггя. Міні-проект «Органи чуття» (с. 52).

19. Узагальнюючий урок за розділом «Я і мої можливості».  

Моя школа

20.Безпечна дорога до школи. Частини вулиці. Дорожні знаки (с. 53-55).  

21. Урок-екскурсія. Знайомство зі шкільними приміщеннями (с. 56-57).  

22. Урок-екскурсія. Прогулянка шкільним подвір'ям (с. 58-60).  

23. Наш клас. Правила поведінки в класі (с. 61-62).  

24. Виготовлення панно «Наш клас» за зразком чи власним задумом (с. 63-64).

25. Кімнатні рослини (с. 65-66).  

26. Як доглядати за кімнатними рослинами (с. 67-68).  

27. Учимося взаємодіяти (с. 69-71).  

28. Узагальнюючий урок за розділом «Моя школа».  

Я і навколишній світ Як я досліджую навколишній світ

29. Для чого нам проводити спостереження (с. 72-74).  

30. Спостереження за домашніми тваринами. Міні-проект «Домашній улюбленець» (с. 73).              

31. Для чого ми проводимо досліди. Досліди «Лимон, що пла-ває» (с. 75-76).

32. Для чого ми проводимо досліди. Досліди з магнітами (с. 77-78).  

33. Досліджуємо: чи буде паперова квітка плавати на воді. Виготовлення квітки «Латаття» з паперу (с. 79).              

34. Для чого ми проводимо вимірювання. Пристрої для вимірювання (с. 80—82).

35. За допомогою чого ми досліджуємо (с. 83-86).  

36. Досліджуємо властивості повітря (с. 87-90).  

37. Досліджуємо властивості повітря. Виготовлення вітрячка з паперу (с. 91).

38. Досліджуємо властивості води (с. 92-95).

39. Досліджуємо властивості води (с. 92-95).

40. Досліджуємо властивості ґрунту. Значення ґрунту для живої природи (с. 96-97).

41. Досліджуємо властивості ґрунту. Значення ґрунту для живої природи (с. 98-99).

42. Узагальнюючий урок за розділом «Як я досліджую навко-лишній світ».

Світ, який нас оточує.

43. Природа навколо нас. Нежива й жива природа (с. 100-102).

44. Взаємозв'язок неживої і живої природи (с. 103-104).

45. Сонце — джерело світла й тепла. Значення Сонця. Прави¬ла захисту від сонячного проміння (с. 105-107).

46.  Виготовлення аплікації «Сонце нашого класу» (за зразком чи власним задумом) (с. 108).

47.  Світ живої природи. Що необхідно організмам для життя (с. 109-110).

48.  Узагальнення знань учнів. Підсумок за семестр.