Календарно- тематичне планування інформатика 5 клас з групами результатів

Календарне планування з інформатики для 5 класу

Нова українська школа (за модельною навчальною програмою  О.Пасічник, Л.Чернікова), 1,5 год/тиждень

№

Дата

Тема

Загальні результати навчання

Конкретні результати

Орієнтири для оцінювання

Власне цифрове середовище

1

Інформаційні технології, їх роль у житті сучасної людини. Правила безпечного користування цифровими технологіями та ресурсами.

Обґрунтовує вплив технологій на навколишнє середовище і власний добробут, захищає себе і свій інформаційний простір [ІФО 4.1]

описує вплив цифрових технологій на навколишнє середовище і добробут суспільства [ІФО 4.1.1]

наводить приклади переваг і небезпек використання цифрових технологій для навколишнього середовища і добробуту у знайомих ситуаціях[ІФО 4.1.1-1]

2

Поняття про інформаційні процеси. Комп’ ютери та їх різновиди.

Досліджує і оцінює вплив інформаційних технологій на своє життя, навколишній світ і розвиток [ІФО 1.1]

пояснює призначення і використовує цифрові пристрої і технології для здійснення

інформаційних процесів у повсякденному житті та навчальній діяльності [ІФО 1.1.1]

розпізнає життєві, навчальні проблеми, для розв’язання яких можна застосувати цифрові технології [ІФО 1.1.1-2]

3

Складові комп’ютерів (системний блок, пристрої введення, зберігання, виведення даних), їх призначення. Пристрій для опрацювання даних – процесор.

Використовує широкий спектр цифрових пристроїв [ІФО 3.1]

розуміє призначення, можливості та обмеження цифрових пристроїв різного типу, зумовлені їх складовими, використовує їх для власних потреб

у навчанні і житті [ІФО 3.1.1]

виділяє групи цифрових пристроїв за

їх функціями і призначенням[ІФО

3.1.1-1]

називає складові комп’ютера і розповідає про їх призначення, описуючи їх взаємодію, основні характеристики, можливості та обмеження[ІФО 3.1.1-2]

4

Загальне поняття про програмне забезпечення. Запуск програм, завершення її роботи.

Використовує широкий спектр цифрових пристроїв [ІФО 3.1]

пояснює взаємозв'язок між апаратною і

програмною складовими інформаційної системи [ІФО 3.1.2]

пояснює призначення операційної системи і прикладного програмного забезпечення[ІФО 3.1.2-2]

5

Загальне поняття про операційну систему та її інтерфейс. Об’єкти файлової системи (файли, папки, ярлики), їх властивості та операції над ними.

Співпрацює в команді для створення інформаційного продукту [ІФО 2.5]

бере участь у спільному створенні інформаційного продукту, враховуючи власний і груповий емоційний стан [ІФО 2.5.3]

у разі потреби пропонує допомогу іншим особам [ІФО 2.5.3-1] описує вплив власних думок, емоцій і настрою на власну діяльність і результат роботи (власний і групи)

[ІФО 2.5.3-3]

6

Поняття про локальні мережі, використання мережних ресурсів (дисків, папок, файлів, принтерів тощо).

Використовує комунікаційні технології та мережі для власного розвитку, спілкування і співпраці [ІФО 3.3]

використовує онлайн-сервіси та онлайн-ресурси для індивідуальної або групової діяльності і комунікації [ІФО 3.3.1]

застосування і побудови локальних мереж та організації доступу до

Інтернету[ІФО 3.3.1-1]

7

Резервний час. Узагальнення та повторення вивченого

Організовує власне інформаційне середовище [ІФО 3.2]

розрізняє та формулює апаратні і програмні проблеми, що є очевидними, пропонує способи їх

розв'язання, у разі потреби звертається за допомогою до інших осіб [ІФО 3.2.2]

розрізняє і формулює прості апаратні і програмні проблеми у власному інформаційному середовищі, пропонує способи їх розв’язання, звертаючись у разі потреби за допомогою до інших осіб [ІФО 3.2.2-1]

Пошук в інтернеті

8

Поняття про глобальну мережу Інтернет та її призначення. Безпечне користування Інтернетом.

Критично оцінює інформацію, отриману з різних джерел [ІФО 1.4]

пояснює вплив джерел інформації на формування власних поглядів та інших точок зору [ІФО 1.4.1]

розпізнає факти і судження в

інформаційних джерелах [ІФО 1.4.1-

1]

порівнює інформацію з різних джерел за наданими критеріями

[ІФО 1.4.1-2]

9

Пошук інформації в Інтернеті як життєва/навчальна проблема та інформаційний процес.

Критично оцінює інформацію, отриману з різних джерел [ІФО 1.4]

будує власні судження про медіатексти, визначаючи достовірність інформації та надійність джерел [ІФО 1.4.2]

наводить аргументи щодо надійності джерел і достовірності інформації в медіатекстах [ІФО 1.4.2-1] використовує запропоновані ресурси для перевірки сумнівної інформації і надійності джерел [ІФО 1.4.2-2]

10

Браузери, їх призначення, використання та налаштування. Особливості роботи з браузерами на мобільних пристроях.

Сайти, розміщення інформації на сайтах.

Навігація по сайтах.

Використовує комунікаційні технології та мережі для власного розвитку, спілкування і співпраці [ІФО 3.3]

використовує онлайн-сервіси та онлайн-ресурси для індивідуальної або групової діяльності і комунікації [ІФО 3.3.1]

обирає актуальні і безпечні засоби і способи комунікації для себе і

пропонує їх іншим особам[ІФО 3.3.1-

3]

використовує онлайн-ресурси для доступу до інформації, спілкування, навчання, задоволення власних інтересів чи участі в суспільній діяльності[ІФО 3.3.1-4]

11

Пошукові системи, їх призначення.

Алгоритми роботи пошукових систем.

Прості методи та алгоритми пошуку.

Ключові слова, запити пошуку. Особливості пошуку різних типів інформації в Інтернеті.

Знаходить, збирає, зберігає, представляє, перетворює, структурує, аналізує і узагальнює дані різних типів [ІФО 1.2]

аналізує дані для підтвердження чи спростування тверджень [ІФО 1.2.2]

обирає ключові слова і методи пошуку, формулює різні типи запитань та/або запитів для пошуку потрібної інформації та/чи файлів на

носіях [ІФО 1.2.2-1]

створює / обирає і подає набори даних для перевірки чи доведення тверджень [ІФО 1.2.2-3]

12

Критичне оцінювання інформації, отриманої з Інтернету. Ресурси для перевірки достовірності інформації.

Співпрацює в команді для створення інформаційного продукту [ІФО 2.5]

коментує свою та чужу діяльність із створення інформаційного продукту, за потреби надає конструктивні відгуки [ІФО 2.5.4]

описує власну діяльність як члена групи і набутий досвід [ІФО 2.5.4-2]

13

Академічна доброчесність. Правила цитування та використання авторської інформації.

Усвідомлено дотримується норм правової взаємодії [ІФО 4.3]

дотримується авторських прав і враховує різні типи дозволів на використання інформаційних ресурсів у власній і груповій роботі і творчості [ІФО 4.3.1]

розрізняє різні типи дозволів на використання чужих інформаційних ресурсів і дотримується їх у власній чи груповій роботі[ІФО 4.3.1-2] зазначає джерела, використані у своїх роботах[ІФО 4.3.1-3]

14

Резервний час. Узагальнення та повторення вивченого

Використовує комунікаційні технології та мережі для власного розвитку, спілкування і співпраці [ІФО 3.3]

використовує онлайн-сервіси та онлайн-ресурси для індивідуальної або групової діяльності і комунікації [ІФО 3.3.1]

використовує онлайн-ресурси для доступу до інформації, спілкування, навчання, задоволення власних інтересів чи участі в суспільній діяльності[ІФО 3.3.1-4]

Текстові документи

15

Текстовий документ, його об’єкти та їх властивості. Програмне забезпечення для опрацювання текстів.

Досліджує і оцінює вплив інформаційних технологій на своє життя, навколишній світ і розвиток [ІФО 1.1]

обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв'язання задачі [ІФО 1.1.2]

пояснює вибір та використовує цифрові пристрої і технології для розв’язання конкретних задач [ІФО 1.1.2-2]

16

Створення та збереження текстових документів. Правила і способи введення

тексту, його виділення, редагування та форматування

Використовує широкий спектр цифрових пристроїв [ІФО 3.1]

розуміє призначення, можливості та обмеження цифрових пристроїв різного

типу, зумовлені їх складовими, використовує їх для власних потреб у навчанні і житті [ІФО 3.1.1]

демонструє належний рівень навичок роботи з клавіатурою та іншими пристроями введення і виведення даних [ІФО 3.1.1-3]

17

Робота з текстовими фрагментами

(копіювання, вирізання, вставка, пошук та замінювання). Перевірка правопису.

Організовує власне інформаційне середовище [ІФО 3.2]

організовує власне інформаційне середовище на основі доступних пристроїв і технологій, налаштовує програмні та апаратні засоби залежно від власних потреб [ІФО 3.2.1]

обирає, налаштовує залежно від особистих потреб і використовує програмне забезпечення з доступного переліку[ІФО 3.2.1-2]

18

Списки у текстових документах, їх форматування.

Знаходить, збирає, зберігає, представляє, перетворює, структурує, аналізує і узагальнює дані різних типів [ІФО 1.2]

обирає спосіб структурування і візуалізації зібраних чи отриманих даних з використанням різних видів інфографіки [ІФО 1.2.3]

представляє дані, створюючи таблиці, схеми, діаграми тощо, з

виконанням необхідних проміжних перетворень [ІФО 1.2.3-1]

19

Таблиці у текстових документах, їх форматування.

Знаходить, збирає, зберігає, представляє, перетворює, структурує, аналізує і узагальнює дані різних типів [ІФО 1.2]

обирає спосіб структурування і візуалізації зібраних чи отриманих даних з використанням різних видів інфографіки [ІФО 1.2.3]

представляє дані, створюючи таблиці, схеми, діаграми тощо, з

виконанням необхідних проміжних перетворень [ІФО 1.2.3-1]

Календарне планування з інформатики для 5 класу

Нова українська школа (за модельною навчальною програмою  О.Пасічник, Л.Чернікова), 1,5 год/тиждень

№

Дата

Тема

Загальні результати навчання

Конкретні результати

Орієнтири для оцінювання

20

Графічні зображення у текстових документах, їх форматування.

Знаходить, збирає, зберігає, представляє, перетворює, структурує, аналізує і узагальнює дані різних типів [ІФО 1.2]

обирає спосіб структурування і візуалізації зібраних чи отриманих даних з використанням різних видів інфографіки [ІФО 1.2.3]

представляє дані, створюючи таблиці, схеми, діаграми тощо, з

виконанням необхідних проміжних перетворень [ІФО 1.2.3-1]

21

Параметри сторінок. Підготовка текстового документа до друку.

Створює та опрацьовує інформаційні продукти з використанням даних різних типів [ІФО 2.4]

створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями [ІФО 2.4.3]

створює, редагує та форматує об’єкти текстового документа, готуючи його до друку [ІФО 2.4.31]

22

Електронний документообіг, безпаперові технології обробки даних.

Створює та опрацьовує інформаційні продукти з використанням даних різних типів [ІФО 2.4]

оцінює власні можливості і доступні ресурси для створення інформаційних продуктів з метою розв'язання життєвих/навчальних проблем [ІФО 2.4.1]

розпізнає та реалізовує можливості для створення інформаційних продуктів у контексті розв’язання

життєвої/навчальної проблеми

[ІФО 2.4.1-1]

23

Резервний час. Узагальнення та повторення вивченого

Створює та опрацьовує інформаційні продукти з використанням даних різних типів [ІФО 2.4]

створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями [ІФО 2.4.3]

дотримується критеріїв оформлення і якості

інформаційних продуктів [ІФО 2.4.3-5]

Алгоритми та програми. Анімації та узори

24

Алгоритми та їх роль в житті людини.

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО

2.1]

корегує алгоритм за потреби [ІФО 2.1.2]

знаходить, пояснює і пропонує варіанти виправлення простих логічних помилок [ІФО 2.1.2-1] робить висновок щодо відповідності алгоритму для розв’язання задачі

[ІФО 2.1.2-2]

25

Виконавець. Виконавці алгоритмів та їхні системи команд.

Створює і налагоджує програмні проєкти [ІФО 2.2]

складає і налагоджує програмні проєкти для розв'язання задач/проблем і творчого самовираження [ІФО 2.2.1]

наводить приклади виконавців і команд, які вони виконують [ІФО 2.2.1-1]

26

Способи опису алгоритму. Програма.

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО 2.1]

розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [ІФО 2.1.1]

складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми для розв’ язання задач [ІФО 2.1.1-1]

27

Середовище опису й виконання алгоритмів.

Організовує власне інформаційне середовище [ІФО 3.2]

розрізняє та формулює апаратні і програмні проблеми, що є очевидними, пропонує способи їх розв'язання, у разі потреби звертається за допомогою до інших осіб [ІФО 3.2.2]

розрізняє і формулює прості апаратні і програмні проблеми у власному інформаційному середовищі, пропонує способи їх розв’язання, звертаючись у разі потреби за допомогою до інших осіб [ІФО 3.2.2-1]

28

Лінійні алгоритми.

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО

2.1]

розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [ІФО 2.1.1]

представляє алгоритм одним чи кількома способами [ІФО 2.1.1-2]

29

Висловлювання. Істинні та хибні висловлювання.

Знаходить, збирає, зберігає, представляє, перетворює, структурує, аналізує і узагальнює дані різних типів [ІФО 1.2]

аналізує дані для підтвердження чи спростування тверджень [ІФО 1.2.2]

визначає прості закономірності на підставі аналізу набору даних [ІФО 1.2.2-2]

30

Алгоритми з розгалуженнями.

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО

2.1]

розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [ІФО 2.1.1]

складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми для розв’ язання задач [ІФО 2.1.1-1] представляє алгоритм одним чи кількома способами [ІФО 2.1.1-2]

31

Повна та коротка форми розгалуження.

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО

2.1]

розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [ІФО 2.1.1]

складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми для розв’ язання задач [ІФО 2.1.1-1] представляє алгоритм одним чи кількома способами [ІФО 2.1.1-2]

32

Алгоритми з повтореннями.

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО

2.1]

розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [ІФО 2.1.1]

складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми для розв’ язання задач [ІФО 2.1.1-1] представляє алгоритм одним чи кількома способами [ІФО 2.1.1-2]

33

Малювання в середовищі програмування.

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО

2.1]

розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [ІФО 2.1.1]

складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми для розв’ язання задач [ІФО 2.1.1-1] представляє алгоритм одним чи кількома способами [ІФО 2.1.1-2]

34

Алгоритми з розгалуженням для побудови фігур

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО

2.1]

розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [ІФО 2.1.1]

складає лінійні, розгалужені та циклічні алгоритми для розв’ язання задач [ІФО 2.1.1-1] представляє алгоритм одним чи кількома способами [ІФО 2.1.1-2]

35

Алгоритми з повторенням для побудови фігур

Розробляє і реалізовує алгоритми [ІФО

2.1]

розробляє алгоритми, поєднуючи базові структури, для розв'язання задач [ІФО 2.1.1]

поєднує базові структури для розв’язання задачі [ІФО 2.1.1-3]

36

Складні побудови

Будує інформаційні моделі об'єктів, явищ і процесів [ІФО 1.3]

використовує готові чи створені моделі для дослідження, експериментує з ними [ІФО 1.3.2]

планує і реалізує експеримент з готовими чи створеними моделями для підтвердження чи спростування гіпотези [ІФО 1.3.21]

37

Вибір та поєднання алгоритмічних структур для розв’язування поставленої задачі.

Співпрацює в команді для створення інформаційного продукту [ІФО 2.5]

складає план виконання своєї роботи із створення інформаційного продукту відповідно до ролі в групі [ІФО 2.5.1]

планує роботу перед виконанням завдання і за потреби вносить корективи в план під час виконання завдання [ІФО 2.5.1-2]

38

Поняття моделі та моделювання. Роль абстрагування для створення моделі.

Будує інформаційні моделі об'єктів, явищ і процесів [ІФО 1.3]

обирає істотні властивості об'єктів і їх значення, необхідні для представлення цих об'єктів у контексті розв'язання життєвої/навчальної проблеми [ІФО 1.3.1]

пояснює прості причиннонаслідкові зв’язки в готовій моделі, використовуючи шаблон “якщо, то”, “що треба зробити, щоб” [ІФО 1.3.1-3]

39

Поняття та етапи виконання проєкту.

Створює і налагоджує програмні проєкти [ІФО 2.2]

складає і налагоджує програмні проєкти для розв'язання задач/проблем і творчого самовираження [ІФО 2.2.1]

наводить приклади виконавців і команд, які вони виконують [ІФО

2.2.1-1]

створює і виконує програмний проєкт у середовищі програмування (візуальне, блокове або інше) [ІФО 2.2.1-2] проводить перевірку роботи програмного проєкту на заданих прикладах і робить висновки щодо коректності його роботи

[ІФО 2.2.1-3]

40

Виконання проєкту. Помилка, як можливість удосконалення результату роботи проєкту.

Створює і налагоджує програмні проєкти [ІФО 2.2]

виявляє наполегливість, коли стикається з помилками і проблемами під час роботи над проєктом [ІФО 2.2.2]

розпізнає типові помилки, які виникають під час запуску програмного проєкту, і пропонує способи їх усунення [ІФО 2.2.2-1]

Календарне планування з інформатики для 5 класу

Нова українська школа (за модельною навчальною програмою  О.Пасічник, Л.Чернікова), 1,5 год/тиждень

№

Дата

Тема

Загальні результати навчання

Конкретні результати

Орієнтири для оцінювання

41

Презентація виконаних проєктів.

Використовує комунікаційні технології та мережі для власного розвитку, спілкування і співпраці [ІФО 3.3]

використовує онлайн-сервіси та онлайнресурси для індивідуальної або групової діяльності і комунікації [ІФО 3.3.1]

обирає актуальні і безпечні засоби і способи комунікації для себе і пропонує їх іншим особам [ІФО 3.3.1-3]

42

Резервний час. Узагальнення та повторення вивченого

Усвідомлено дотримується норм соціальної, міжкультурної і міжособистісної взаємодії [ІФО 4.2]

розширює спектр засобів і способів комунікації, які використовує, враховуючи потреби свої та інших осіб [ІФО 4.2.2]

цікавиться новинками засобів і способів комунікації, розповідає про них [ІФО 4.2.2-3]

Комп’ютерна графіка

43

Растрові і векторні зображення, їх об’єкти і властивості.

Досліджує і оцінює вплив інформаційних технологій на своє життя, навколишній світ і розвиток [ІФО 1.1]

обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв'язання задачі [ІФО 1.1.2]

пояснює вибір та використовує цифрові пристрої і технології для розв’язання конкретних задач [ІФО 1.1.2-2]

44

Прикладні програми для перегляду, обробки та створення графічних зображень.

Організовує власне інформаційне середовище [ІФО 3.2]

організовує власне інформаційне середовище на основі доступних пристроїв і технологій, налаштовує програмні та апаратні засоби залежно від власних потреб [ІФО 3.2.1]

розпізнає зміни інтерфейсу програмного середовища, оновлення цифрових пристроїв та адаптується до них[ІФО 3.2.13]

45

Графічні примітиви та інструменти для побудови об'єктів зображення.

Створює та опрацьовує інформаційні продукти з використанням даних різних типів [ІФО 2.4]

пояснює вибір програмних засобів для опрацювання даних різних типів (принаймні трьох) і створення відповідних інформаційних продуктів [ІФО 2.4.2]

наводить приклади різних програмних засобів для опрацювання даних, порівнює їх за наданими критеріями і пояснює вибір потрібних [ІФО 2.4.2-1]

46

Операції над об’єктами та групами об’ єктів.

Створює та опрацьовує інформаційні продукти з використанням даних різних типів [ІФО 2.4]

створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями [ІФО 2.4.3]

обирає і застосовує засоби для побудови малюнка в одному з графічних редакторів [ІФО 2.4.32]

47

Багатошарові зображення, розміщення об’ єктів у шарах.

Співпрацює в команді для створення інформаційного продукту [ІФО 2.5]

бере участь у спільному створенні інформаційного продукту, враховуючи власний і груповий емоційний стан [ІФО 2.5.3]

описує вплив власних думок, емоцій і настрою на власну діяльність і результат роботи (власний і групи) [ІФО 2.5.3-3]

48

Графічні ефекти.

Обґрунтовує вплив технологій на навколишнє середовище і власний добробут, захищає себе і свій інформаційний простір [ІФО 4.1]

описує вплив цифрових технологій на навколишнє середовище і добробут суспільства [ІФО 4.1.1]

розуміє важливість балансу між екранним часом і власним добробутом[ІФО 4.1.1-2]

49

Поєднання тексту та графічних зображень.

Створює та опрацьовує інформаційні продукти з використанням даних різних типів [ІФО 2.4]

створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями [ІФО 2.4.3]

обирає і застосовує засоби для побудови малюнка в одному з графічних редакторів [ІФО 2.4.32]

50

Формати файлів растрових і векторних зображень.

Досліджує і оцінює вплив інформаційних технологій на своє життя, навколишній світ і розвиток [ІФО 1.1]

обирає цифрові пристрої та/чи інформаційні технології для розв'язання задачі [ІФО 1.1.2]

описує призначення та застосування цифрових пристроїв і технологій для здійснення інформаційних процесів з використанням відповідної термінології [ІФО 1.1.2-1]

51

Резервний час. Узагальнення та повторення вивченого

Створює та опрацьовує інформаційні продукти з використанням даних різних типів [ІФО 2.4]

створює інформаційні продукти та оцінює їх якість за вказаними критеріями [ІФО 2.4.3]

описує власну діяльність і набутий досвід під час створення інформаційного продукту [ІФО 2.4.3-6]

52

Резервний час. Узагальнення та повторення вивченого

Співпрацює в команді для створення інформаційного продукту [ІФО 2.5]

коментує свою та чужу діяльність із створення інформаційного продукту, за потреби надає конструктивні відгуки [ІФО 2.5.4]

описує власну діяльність як члена групи і набутий досвід [ІФО 2.5.4-2]