Календарно-тематичне планування 5 класс 1 семестр

Змістова лінія

Тема: «Шкільне життя»

1.

Повернення до школи

Повторення ЛО “My room”, “Body”, “Animals”, “Jobs”, “School things”

Демонструє розуміння потреби працювати разом.

Впр.3,с.5

Впр.5,с.6

Впр.1,с.4

Впр.5,с.6

Впр.2,с.5

Впр.4,с.5

Впр.1,с.4 (повторити слова пісні)

2.

Представлення

Повна і коротка форми дієслів to be, to have, с. 9

Дискутує довкола питань про свою роль і місце у сучасному мультилінгвальному та полікультурному середовищі

Впр.4,с.9

Впр.5,с.9

Впр.1,с.8

Впр.2,с.9

Впр.3,с.9

Впр.5,с.9

(розказати про себе)

3.

Розповідь про друга

Windsor, Ginger – власні назви

Повна і коротка форми дієслів to be, to have, с.11

Демонструє розуміння потреби працювати разом.

У спілкуванні дотримується толерантності.

Впр.1,с.10

Впр.3,с.11

Впр.4,с.11

Впр.5,с.11

Впр.1,с.10

Впр.2,с.11

Впр.4,с.11

Впр.5,с.11

(підготувати діалог)

4.

Знайомство з новими друзями

Займенники (I, you, he, she, it, we, they)

Займенники та форми дієслова to be, с.12 (§2,с.258-259)

Свідчить на користь необхідності толерантного ставлення до людей з особливими навчальними потребами.

Впр.1,с.12

Впр.4,с.13

Впр.2,с.13

Впр.4,с.13

(замінити іменники відповідними займенниками письмово)

5.

Друзі по листуванню

Повторення назв країн Great Britain, Germany, Poland, Ukraine

Дискутує довкола питань про свою роль і місце у сучасному мультилінгвальному та полікультурному середовищі

Впр.1,с.14

Впр.2,с.14

Впр.3,с.14

Впр.4а,b,с.15

Впр.4c,d,с.15

Письмо,с.14

Впр.6,с.25

(написати про однокласника)

6.

Урок читання

Art, Gymnastics, member, wizard, be good at, round the world, curly, wavy, straight

Присвійний відмінок іменника

У спілкуванні дотримується толерантності

Впр.2,с.17

Впр.3,с.17

Впр.7,с.19

Впр.1,с.16

Впр.4,с.17

Впр.5,с.18

(прочитати такст)

Впр.6,с.18

(дати відповіді на запитання)

7.

Шкільні предмети

Craft, IT, Geography, History, PE, Religion, Science, timetable

Кількісні та порядкові числівники,с.27 (§12,с.257-258)

Обговорює участь у шкільних екологічних заходах

Пропонує варіанти участі школи/класу в житті громади.

Обговорює шкільні правила

Впр.3,с.26

Впр.4,с.28

Впр.3,с.29

Впр.2,с.28

Впр.2,с.26

Впр.4,с.28

(скласти діалог про розклад занять усно)

8.

Шкільні предмети

Опрацювання назв шкільних предметів

Ступені порівняння прикметників,с.30 (§1,с.256-257)

Обговорює участь у шкільних екологічних заходах

Пропонує варіанти участі школи/класу в житті громади.

Обговорює шкільні правила

Впр.4,с.31

Впр.2,с.30

Впр.3,с.30

Впр.1,с.30

Впр.4b,с.31

Впр.3,с.31

(скласти розповідь за зразком)

9.

Розклад уроків

difficult, normal, to quarrel, to tease, top-ten list

Вживання великої літери

Обговорює участь у шкільних екологічних заходах

Пропонує варіанти участі школи/класу в житті громади.

Обговорює шкільні правила

Впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя

Впр.4,с.32

Впр.1,с.33

Впр.3,с.42

Впр.4,с.43

Впр.4,с.32

Впр.2,с.33

Впр.5,с.43

(написати про шкільні предмети, школу)

10.

Урок перевірки домашнього читання

suddenly

Обговорює участь у шкільних екологічних заходах

Пропонує варіанти участі школи/класу в житті громади.

Обговорює шкільні правила

Впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя

Впр.4,с.38

Впр.2,с.38

Впр.1,с.38

Впр.3,с.38

Впр.4,с.39

(підготувати усну розповідь)

11.

Вивчення англійської мови. Тестові завдання.

Узагальнюючий урок

Частини мови (с.40)

Впр.2,с.40

Обговорює участь у шкільних екологічних заходах

Пропонує варіанти участі школи/класу в житті громади.

Обговорює шкільні правила

Впр.3,с.40

Впр.1,с.40

Впр.3,с.40

Впр.1,с.41

Лексико-граматичний тест

Впр.2,с.41

(написати про урок англійської мови)

Тема: «Відпочинок і дозвілля»

12.

Люди навколо нас. Інтереси та вподобання оточуючих

nickname, clumsy, lazy, curious, helpful, imaginative, polite, tidy, unusual, message, bully, carefully, invite, kind, lonely, smart, shark

Пояснює необхідність прибирання за собою під час відпочинку, наводить приклади з власного досвіду

Впр.3,с.51

Впр.1,с.52

Впр.3,с.53

Впр.1,с.50

Впр.5,с.52

Впр.2,с.52

Впр.1,с.50

Впр.2,с.52

Впр.5,с.53

(дати відповіді на запитання), повторити слова уроку

13.

Що ми вміємо та не вміємо робити

Модальне дієслово can,с.54 (§7,с.264)

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

Впр.2,с.54

Впр.4,с.55

Впр.5,с.55

Впр.1,с.54

Впр.3,с.54

Впр.6,с.55

(написати, що ти вмієш робити)

14.

Розповідь про друга

attention, to cheat, to expect, to join, to tease, to trust, I can’t help it

Пояснює необхідність прибирання за собою під час відпочинку, наводить приклади з власного досвіду

Впр.1,с.56

Впр.3,с.57

Впр.2,с.56

Впр.2,с.56

Впр.5,с.57

Впр.4,с.57

Впр.1,с.57

(описати друга письмово)

15.

Хобі та інтереси

camera, cartoon, coin, stamp, to collect, fair, be fond of, be interested in, take pictures (photos)

Дієслова to play, to go (с.58)

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

Впр.2,с.59

Впр.3,с.59

Впр.4,с.59

Впр.1,с.58

Впр.5,с.60

Впр.5,с.60

(виконати усно)

16.

Різноманітні хобі

Тренування вивчених ЛО

Present Simple Tense (§1,с.261)

Пояснює необхідність прибирання за собою під час відпочинку, наводить приклади з власного досвіду

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

Впр.1,с.61

Впр.2,с.61

Впр.1,с.62

Впр.2,с.62

Впр.3,с.61

Диктант

Впр.1,с.62

(розказати про різні види хобі)

17.

Позакласна діяльність

aerobics, choir, drama group, yoga

Демонструє знання та наводить приклади дотримання правил безпеки руху та користування громадським транспортом

Впр.1,с.63

Впр.3,с.64

Впр.4,с.64

Впр.2,с.64

Впр.3,с.64

Впр.5,с.64

Впр.6,с.65

Впр.6,с.65

(підсумувати усно)

18.

Хобі друзів

Впр.3,с.66

Впр.4,с.66

Впр.3,с.69

Впр.4,с.69

Впр.1,с.66

Впр.1,с.66

Впр.2,с.67

Впр.3,с.69

(розказати про різні захоплення людей)

19.

Вечірки

badge, fancy dress, glue, guest, invitation, pastime, theme

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

Впр.4,с.71

Впр.1,с.70

Впр.1,с.70

Впр.1,с.66

(доповнити речення пропущеними словами з рамки)

20.

Проведення вільного часу

always, usually, sometimes, rarely, never

Present Simple Tense

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

Впр.1,с.73

Впр.2,с.73

Впр.3,с.73

Впр.2,с.74

Впр.3,с.74

Впр.1,с.73

Впр.4,с.75

Диктант

Впр.1,с.75

(розповісти про вільний час людей)

21.

Он-лайн спілкування. Перевірка домашнього читання

contact, experience, freak, to search, to share, useful, to be keen on

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

Впр.1,с.78

Впр.3,с.79

Впр.5,с.79

Впр.2,с.78

Впр.4,с.79

Повторити слова уроку,

Впр.1,с.66

(письмово)

22.

Комп’ютери. Електронне спілкування.

Повторення слів to love, to hate, to like

Герундій (с.58)

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

Впр.1,с.66

Впр.2,с.66

Впр.3,с.66

Впр.1,с.66

Впр.4b,с.66

Впр.2,с.80

Впр.4,с.82

Впр.2,с.81

Впр.1,с.83

(написати електронний лист), повторити лексику теми

23.

Відпочинок. Тестові завдання.

Узагальнюючий урок

Повторити прийменники

Впр.1,с.84

Розрізняє безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку

Впр.3,с.84

Впр.6,с.85

Впр.2,с.84

Впр.3,с.84

Впр.5,с.85

Лексико-граматичний тест

Впр.7,с.85

(написати, яку вечірку ти плануєш)

Тема: «Я, моя родина, мої друзі»

24.

Моя сім’я

Опрацювання ЛО теми

“My Family”

Наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток

Розповідає про розподіл обов’язків у родині.

Наводить приклади взаємодії членам родини.

Ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини.

Демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту.

Впр.1,с.92 Впр.3,с.93          Впр.4,с.93

Впр.2,с.93

Підготувати проект родинного дерева і розказати про сім’ю

25.

Професії членів родини

burglar, dentist, nurse, police officer, postman, to catch, to repair, vet

Present Simple Tense

Наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток

Формулює особисті ціннісні пріоритети

Демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту.

Впр.1,с.94 Впр.3,с.95 Впр.4,с.95

Впр.2,с.94

с.95

Повторити лексику уроку

26.

Брати та сестри

twins, pain, power, to enjoy, to grow up, each other, together

Обговорює особливості взаємодії особистості та групи

Демонструє розуміння впливу звичок на стан здоров’я

Впр.2,с.96

Впр.1,с.96 Впр.3,с.96 Впр.4,с.97 Впр.6,с.98

Впр.5,с.98

(читати), повторити лексику уроку

27.

Я та моя сім’я

Активізація ЛО теми

computer programmer, cook, hairdresser, mechanic, taxi driver, writer

Present Continuous Tense

Наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток

Порівнює сімейні традиції

Демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту.

Впр.2,с.101 Впр.3,с.101

Впр.1,с.100

Впр.1,с.99 Впр.1,с.100

Впр.1,с.99 Впр.1,с.100

Диктант

Впр.2,с.101

(усно дати відповіді на запитання)

28.

Бабусині історії

attic, ghost, horror, lightning, thunder, to hide, dark, be afraid of, be scared

Past Simple Tense

Порівнює сімейні традиції

Впр.1,с.126 Впр.3,с.127 Впр.6,с.128

Впр.2,с.126 Впр.4,с.128

Впр.2,с.126

Впр.5,с.128

Впр.7,с.128

(зробити проект про те, що ви боїтеся)

29.

День за днем

last month, last evening

Минулий час дієслова to be (с.129, 131)

Демонструє розуміння впливу звичок на стан здоров’я

Розповідає про доцільне використання кишенькових грошей

Впр.2,с.129

Впр.1,с.129

Впр.1,с.129

(заповнити пропуски)

30.

День за днем

Минулий час

Наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток

Демонструє розуміння впливу звичок на стан здоров’я

Розповідає про доцільне використання кишенькових грошей

Впр.5,с.131

Впр.3,с.130

Впр.3,с.130

Впр.4,с.130

Впр.6b,с.131

(письмово)

31.

Комп’ютер для бабусі

Активізація ЛО теми

Неправильні дієслова (с.132)

Наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток

Формулює правила безпеки онлайн спілкування.

Прогнозує наслідки необачної поведінки в мережі Інтернет

Впр.3,с.133 Впр.4,с.133

Впр.2a,с.132 Впр.2b,с.132

Впр.7,с.133

Впр.2b,с.132

Впр.5,с.133

Диктант

Впр.6,с.133

(написати, що ти робив вчора), повторити вірш

32.

Дитячі спогади

childhood, fairy tale, kindergarten, piece, title, to split

Неправильні дієслова (с.134)

Порівнює сімейні традиції

Ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини.

Розповідає про доцільне використання кишенькових грошей

Впр.1,с.134

Впр.3,с.135

Впр2,с.134

Впр.2,с.134

Впр.1,с.135

(проект)

33.

Дитячі спогади

Активізація ЛО теми

Порівнює сімейні традиції

Ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини.

Впр.5,с.135 Впр.3,с.136

Впр.5,с.137

Впр.4,с.136

Впр.4,с.135

(1-4)

Впр.3,с.136

(доповнити письмово)

34.

Сім’я. Перевірка домашнього читання (1)

to prick, a spindle, to spin

Наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток

Наводить приклади свого внеску в життя громади

Впр.3,с.139

(розіграти уривок)

35.

Моя сім’я.

Тестові завдання. Узагальнюючий урок

Повторення ЛО теми

Повторення минулого часу

Наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток

Наводить приклади свого внеску в життя громади

Ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини.

Демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту.

Лексико-граматичний тест

Повторити вивчений лексико-граматичний матеріал

Тема: «Харчування»

36.

Продукти харчування

peas, spinach, strawberry, pear, watermelon, cabbage, honey, cornflakes, sugar

Обговорює вибір продуктів, корисних для здоров’я.

Обговорює різні способи приготування їжі для збереження здоров’я та дотримання безпеки.

Складає перелік покупок.

Впр.1,с.102 Впр.2,с.102

Впр.3,с.103

Розказати про свій сніданок, повторити нові слова

37.

Британські традиції в їжі

crisps, peanuts, bone, health, skin, (un)healthy, be rich in, skip a meal

Обговорює вибір продуктів, корисних для здоров’я.

Обговорює різні способи приготування їжі для збереження здоров’я та дотримання безпеки.

Складає перелік покупок.

Впр.1,с.104 Впр.2,с.105 Впр.3,с.105

Впр.1b,с.104

Впр.4,с.105 Впр.5,с.106

Впр.4,с.105

(переказати)

38.

Улюблені страви британців

Активізація вивченої лексики

Впр.2,с.106

Наводить приклади збалансованості власного раціону.

Обговорює особливості харчування у підлітковому віці та харчові звички.

Складає перелік покупок.

Впр.1,с.106 Впр.3,с.107

Впр.2b,с.107

Диктант

Написати про свій обід та вечерю

39.

Улюблені страви українців

Повторення вивченої лексики

Злічувані та незлічувані іменники с.108 (§3, с. 264)

Наводить приклади збалансованості власного раціону.

Обговорює особливості харчування у підлітковому віці та харчові звички.

Складає перелік покупок.

Впр.5,с.108

Впр.4,с.108

Впр.4,с.108

Повторити вивчений граматичний матеріал

40.

Похід за продуктами

Слова some, any с.109 (§3,с.259).

Повторення правил вживання слів many, much, с.110

Наводить приклади купівлі продуктів для здорового харчування.

Обговорює вибір продуктів, корисних для здоров’я.

Розподіляє кошти на продукти харчування.

Складає перелік покупок.

Впр.3,с.110

Впр.1,с.109 Впр.2,с.109 Впр.4,с.110

Впр.2,с.110

Впр.1b,с.109

Впр.5,с.111

(заповнити пропуски)

41.

Правила харчування

Активізація вивченої лексики

Обговорює вибір продуктів, корисних для здоров’я.

Обговорює особливості харчування

Впр.2,с.111

Впр.1,с.111 Впр.2b,с.112 Впр.3,с.112 Впр.4,с.112 Впр.5,с.113

Впр.1,с.113

Впр.1,с.113

(зробити постер про здорову та нездорову їжу)

42.

Їжа. Перевірка домашнього читання

a peddler, fence

Обговорює вибір продуктів, корисних для здоров’я.

Впр.3,с.141

(розіграти уривок)

43.

Харчування. Тестові завдання.

Узагальнюючий урок.

Злічувані та незлічувані іменники;

повторення минулого часу

Обговорює особливості харчування

Складає перелік покупок.

Повторити вивчений лексико-граматичний матеріал

44.

Контроль письма.

Повторити вивчений лексико-граматичний матеріал

45.

Контроль читання

Повторити вивчений лексико-граматичний матеріал

46.

Контроль аудіювання

Повторити вивчений лексико-граматичний матеріал

47.

Контроль говоріння

Повторити вивчений лексико-граматичний матеріал

48.

Аналіз підсумкових тестів. Повторення вивченого лексико-граматичного матеріалу

Повторити вивчений лексико-граматичний матеріал