КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ «Мистецтво», 7 клас НУШ — інтегрований курс 35 годин на рік (1 година на тиждень) | Тема року: «Мистецтво: діалог традицій і новаторства» На основі

І

1

Музичні символи України. Нове життя народних мелодій в класичному і сучасному мистецтві

Музичні й візуальні символи України; елементи української культури у світовій спадщині ЮНЕСКО; народна і професійна музика, її класичні та сучасні аранжування; візуальні образи й символи рідного краю.

«Мій символ України»: створити візуальний знак/орнамент і дібрати до нього музичну інтонацію або ритмічний супровід.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

2

Візуальні символи України. Народна творчість, що вражає світ

Народне декоративно-прикладне мистецтво; орнамент, символіка, традиційні мотиви; зв’язок народної творчості з сучасним дизайном; народнопісенна культура як складник національної ідентичності.

Створити ескіз сучасного виробу з українськими етномотивами; придумати коротку звукову/ритмічну заставку до презентації.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

3

Аранжування — друге життя музичного твору. Етнічні мотиви в музиці

Аранжування та інтерпретація; різні темброві й стильові рішення; етнічні мотиви в сучасній музиці; трансформація традиційного матеріалу.

«Друге життя мелодії»: придумати новий ритмічний або тембровий варіант знайомої народної мелодії та оформити її графічним образом.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

4

Витвори народних майстрів: вишивка, витинанка, килимарство, різьблення

Традиційні види декоративно-прикладного мистецтва; матеріали, техніки, орнамент і композиція; регіональні особливості; народна музика як культурне тло.

Створити ескіз витинанки/орнаменту для сучасного предмета; презентувати, який музичний настрій відповідає роботі.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

5

Музика в сузір’ї різних мистецтв

Взаємодія музики з театром, танцем, образотворчим мистецтвом, літературою та архітектурою; синтез мистецтв; роль музики у створенні цілісного художнього образу.

Створити «живу картину»: за музичним фрагментом побудувати пластичну композицію або сценічний мініобраз.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

6

Архітектура та її види; архітектурні ансамблі

Архітектура як вид мистецтва; види й функції архітектури; ансамбль, ритм, пропорції, масштаб; музика і простір; українські та світові архітектурні приклади.

Ескіз архітектурного ансамблю «Місто майбутнього» з продуманим музичним настроєм простору.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

7

Сакральна музика: «Ave, Maria»

Духовна музика; особливості сакрального образу; вокальна музика; різні інтерпретації «Ave, Maria»; емоційно-ціннісне сприймання.

Створити абстрактну кольорову композицію під прослуханий фрагмент, передавши його настрій без зображення конкретних предметів.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

8

Синтез мистецтв у храмі; культова архітектура

Синтез архітектури, музики, живопису, скульптури й декоративного мистецтва у храмовому просторі; роль світла, кольору, форми й звуку.

Створити макет/ескіз інтер’єру сакральної споруди та визначити, якою музикою можна підсилити його художній образ.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

9

Медіа, масмедіа, мультимедіа. Радіо

Медіа, масмедіа, мультимедіа; радіо як мистецтво звуку; художній образ у медіа; аналіз аудіоповідомлень; творчі професії медіасфери.

Створити сценарій 1-хвилинної радіопередачі про мистецтво: текст, звукова заставка, музичний фон.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

10

Фотомистецтво. Реклама

Фотографія як мистецтво; композиція, ракурс, світло, деталь; рекламний образ; поєднання візуального, словесного й музичного компонентів.

Створити рекламний плакат/кадр для мистецької події та дібрати музичну заставку.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

11

Кіномистецтво і кіноіндустрія. Анімація

Кіно як синтетичне мистецтво; кадр, монтаж, музика й звук; художній та анімаційний фільм; професії кіноіндустрії.

Створити сторіборд із 4–6 кадрів до короткої історії та запропонувати музичний супровід.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

12

Телебачення. Цифрове мистецтво

Телебачення як медіамистецтво; цифровий образ; поєднання зображення, тексту, звуку; можливості цифрових технологій для творчого самовираження.

Розробити заставку вигаданого мистецького телеканалу: логотип, композиція кадру, музична тема.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

13

Інтернет

Інтернет як мистецький і комунікаційний простір; цифрові мистецькі продукти; достовірність інформації про мистецтво; відповідальне використання медіаматеріалів.

Створити макет мистецької вебсторінки/поста про українського митця з урахуванням джерел і авторства.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

14

Відеоігри

Відеогра як синтетичне мистецтво; графіка, персонаж, середовище, музика й звуковий дизайн; інтерактивність; творчі професії.

Створити концепт персонажа та локації відеогри й дібрати музичний характер для цієї локації.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

15

Музей як віртуальне вікно у світ мистецтва. Авторське право

Віртуальні музеї; цифрова презентація мистецтва; авторство, знаки охорони авторського права; етичне використання текстів, зображень, аудіо та відео.

Зробити міні-віртуальну виставку з 3–5 творів: назва, автор, короткий коментар, джерело; придумати музичний супровід експозиції.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

І

16

Резервний час. Підсумкове (семестрове) оцінювання

Узагальнення навчальних досягнень І семестру; презентація творчих робіт; рефлексія та самооцінювання. Резерв може бути використано для краєзнавчого компонента або подолання освітніх втрат.

«Мистецьке портфоліо семестру»: представити одну роботу/мініпроєкт і пояснити, що нового учень відкрив у музиці та візуальному мистецтві.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

17

Джаз — мистецтво імпровізації. Джаз і класична музика

Джаз, імпровізація, ритм, синкопа, тембр; порівняння джазової та академічної музики; візуальний образ джазової культури.

Ритмічна імпровізація: створити короткий ритмічний «діалог» і графічно передати його лініями та плямами.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

18

Дизайн і його види. Секрети промислового дизайну

Дизайн як проєктування предметного середовища; промисловий, графічний та інші види дизайну; форма, функція, ергономіка, естетика.

Створити ескіз предмета щоденного вжитку, у якому поєднано функціональність та український візуальний мотив.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

19

Рок-музика. Рок-опера

Рок-музика, її характерні ознаки; рок-опера як синтетичний жанр; взаємодія музики, драматургії, сценографії та образу.

Створити афішу вигаданої рок-опери: назва, композиція, образи, шрифт; запропонувати музичний слоган.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

20

Графічний дизайн. Фірмовий стиль

Логотип, шрифт, колір, композиція; фірмовий стиль; візуальна ідентичність мистецької події/проєкту; зв’язок графічного образу з музичним характером.

Розробити логотип і фірмовий стиль шкільного мистецького фестивалю; створити короткий музичний джингл.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

21

Палітра попмузики. Музичні конкурси, фестивалі, флешмоби

Популярна музика; сучасні виконавці й гурти; музичні конкурси та фестивалі; флешмоб як форма сучасної мистецької комунікації; візуальне оформлення подій.

Скласти тематичний плейлист для шкільного мистецького заходу та створити його обкладинку.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

22

Дизайн інтер’єру та екстер’єру. Ландшафтний дизайн

Інтер’єр, екстер’єр, ландшафтний дизайн; колір, композиція, масштаб, функціональність; українські мотиви в сучасному середовищі; роль музики в естетизації простору.

Створити ескіз інтер’єру або ландшафтного простору з українськими мотивами й описати музичний фон для нього.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

23

Танцювальні конкурси, фестивалі, шоу

Танець як синтетичне мистецтво; музика, рух, костюм, світло, сценічний образ; сучасні танцювальні конкурси та фестивалі.

Створити концепцію 30-секундного танцювального номера: назва, музика, рух, костюм, сценічний образ.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

24

Дизайн масових заходів, подій

Сценографія, декорації, світло, костюм, афіша, музичне оформлення; організація мистецької події; професії креативних індустрій.

Спроєктувати шкільну мистецьку подію: афіша, просторове рішення, музична програма, елементи декору.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

25

Новаторські пошуки в царині музики

Експеримент у сучасній музиці; нові звукові засоби, електронна музика, нестандартні форми; пошук нової художньої мови.

Створити графічну партитуру короткої експериментальної композиції або звукового етюду.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

26

Сучасні артпрактики, художні техніки, інсталяції

Сучасні артпрактики; інсталяція, перформанс, мобіль; нетрадиційні художні техніки; взаємодія простору, звуку, руху та візуального образу.

Мініінсталяція «Звук і простір»: створити невелику композицію з доступних матеріалів і продумати її звукове середовище.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

27

Вірші, перетворені на пісенні мелодії. Літературні сюжети й образи в музиці

Взаємодія літератури й музики; пісня на слова поета; музичний образ літературного героя/сюжету; різні музичні інтерпретації тексту.

Створити ілюстрацію до пісні на вірш або придумати власну мелодичну інтонацію до короткого поетичного фрагмента.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

28

Візуальні образи в єдності з мовою і літературою. Ілюстрація і комікс

Ілюстрація, комікс, візуальна розповідь; композиція кадру; взаємодія слова й зображення; передавання сюжету засобами образотворчого мистецтва.

Створити комікс із 4–6 кадрів за літературним сюжетом і дібрати звуковий/музичний супровід.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

29

Музичний літопис тисячоліть. Мандрівки музичною картою світу

Музика в історичному та культурному контексті; музичні традиції різних народів; географія музичних культур; музичні «портрети» міст.

Створити музичну карту світу: позначити 4–5 культурних осередків і візуально передати характер їхньої музики.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

30

Мистецькими шляхами крізь віки. Образотворче мистецтво і географія

Поширення художніх стилів і традицій у просторі; зв’язок мистецтва з природним і культурним середовищем; географічний контекст мистецьких пам’яток.

Створити мінікарту «Мистецькі шляхи»: маршрут із кількома пам’ятками та короткими художніми характеристиками.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

31

Мистецтво і математика

Ритм, метр, пропорції, симетрія, геометричні форми, композиція; математичні закономірності в музиці та візуальному мистецтві.

Створити орнамент на основі симетрії та скласти до нього ритмічну формулу.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

32

Мистецтво і біологія: на шляху до діалогу

Природні форми як джерело художніх образів; біоніка; взаємозв’язок природи, дизайну, музичних образів; спостереження за формою, ритмом і структурою живого.

Ескіз біонічного об’єкта або дизайну, натхненого природою; створити до нього «звуковий портрет».

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

33

Дитячі образи в музиці

Образ дитинства в різних жанрах і стилях; музичні характеристики віку, настрою, гри, мрії; порівняння інтонаційних і образних засобів.

Створити музично-графічний «портрет дитинства»: намалювати абстрактний образ під прослуханий твір.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

34

Світ дитинства в образотворчому мистецтві

Образ дитини в живописі, графіці, скульптурі та інших видах мистецтва; різні епохи й художні стилі; порівняння з музичними образами дитинства.

Створити композицію «Світ, у якому хочеться жити дітям» та підібрати музичний твір, який підсилює її ідею.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.

ІІ

35

Резервний час. Підсумкове (семестрове) оцінювання

Узагальнення курсу «Мистецтво: діалог традицій і новаторства»; презентація творчих досягнень; самооцінювання, взаємооцінювання; резерв для краєзнавчого компонента або подолання освітніх втрат.

«Мистецтво в моєму житті»: створити підсумковий мініпроєкт — колаж/постер/цифрову презентацію з музичним супроводом і коротко пояснити власний мистецький поступ.

Ущільнення змісту 70 → 35 год.; музичний і образотворчий компоненти збережено.