Календарно-тематичне планування ТЕХНОЛОГІЇ 7 КЛАС НУШ
Про матеріал
Календарно-тематичне планування ТЕХНОЛОГІЇ 7 КЛАС НУШ 35 годин (1 години на тиждень) за модельною навчальною програмою «Технології.7-9 класи» , (Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С, Приходько Ю.М), рекомендованою Міністерством освіти і науки України (наказ від 16 серпня № 1001.), за підручником «Технології. 7 клас» авторського колективу під керівництвом Ходзицької І.Ю. з групами результатів (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4) Матриця складає 7 проєктів. до кожного проєкту є приклади виготовленого вриобу, та ссилка на відео майстер класу.
Календарно-тематичне планування
ТЕХНОЛОГІЇ 7 КЛАС НУШ
35 годин (1 години на тиждень)
за модельною навчальною програмою «Технології.7-9 класи» , (Ходзицька І.Ю., Горобець О.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С, Приходько Ю.М), рекомендованою Міністерством освіти і науки України (наказ від 16 серпня № 1001.), за підручником «Технології. 7 клас» авторського колективу під керівництвом Ходзицької І.Ю.
з групами результатів (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4)
Вступна частина
Модельну навчальну програму навчального предмета «Технології» для учнів 7–
9 класів розроблено відповідно до законів України «Про освіту», «Про повну загальну
середню освіту», Концепції Нової української школи (схвалена розпорядженням
Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р «Про схвалення Концепції
реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова
українська школа» на період до 2029 року»), на основі Державного стандарту базової
середньої освіти.
Відповідно до Державного стандарту, метою технологічної освітньої галузі є
реалізація творчого потенціалу учня / учениці, формування критичного та технічного
мислення, готовності до зміни навколишнього природного середовища без
заподіяння йому шкоди засобами сучасних технологій і дизайну, здатності до
підприємливості та інноваційної діяльності, партнерської взаємодії, використання
техніки і технологій для задоволення власних потреб, культурного та національного
самовираження.
Відповідно до мети технологічної освітньої галузі, метою навчального
предмету «Технології» є формування у здобувачів і здобувачок освіти життєво
важливих компетентностей, необхідних у самостійному житті, розвиток творчого
потенціалу, критичного мислення, духовно-моральних цінностей, реалізація
здібностей та інтересів учнівства у сфері проєктно-технологічної діяльності.
Предмет спрямований на створення навчального середовища, для розкриття й
розвитку у школярства здібностей в особистісно-зорієнтованій сфері проєктування та
виготовлення виробів і ознайомлення в процесі роботи з різними матеріалами,
інформацією й іншими ресурсами відповідно до потреби творчої ідеї учнівства.
Для учнів та учениць 7-9 класів передусім важливо вивчати зміни, що
відбуваються в технологіях. Відповідно, отримані знання в цій галузі мають бути
гнучкими та забезпечувати широку сферу застосування; особливий акцент у програмі
зроблено на практичній діяльності, яка містить методи: робота із засобами праці;
дослідження дизайн-продукту; екскурсії та спостереження; проєктування; практичне
оцінювання; історія розвитку технологій, новітні технології.
Сучасне навчання повинно мати комплексний уплив на особистість, саме
предмет «Технології» має всі необхідні для цього компоненти. Зміст предмету
передбачає формування не лише знань і вмінь, але й певних якостей, світогляду,
ідейності, моральності особистості, громадянської позиції, підприємництва тощо.
Програмою передбачено отримання учнями та ученицями в процесі навчання
певних знань та вмінь. Знання містять базові поняття й терміни, способи, шляхи й
засоби перетворювальної діяльності, уявлення про предмет і об'єкт праці, знання
основних технологій у досліджуваній сфері діяльності, розуміння нерозривності і
забезпечення взаємодії пізнавальної та перетворювальної діяльності, знання
економічних, соціальних і екологічних аспектів трудової діяльності людини в
навколишньому світі, знання умов і засобів забезпечення безпеки практичних робіт
Структура навчальної програми
Ця програма є логічним продовженням модельної навчальної програми
«Технології. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти. Деякі питання в ній
повторюються, але передбачено, що вони мають бути ускладненими відповідно до
вікових особливостей здобувачів і здобувачок освіти. Крім цього, учні та учениці 7-9
класів працюють над соціальними проєктами, що сприяє усвідомленню значущості
виконаної роботи.
Розроблену модельну навчальну програму складено з чотирьох основних
модулів.
1. Утілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної
діяльності.
2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративноужиткового мистецтва.
3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди
навколишньому середовищу.
4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб.
Навчальна діяльність здобувачів і здобувачок освіти за цими модулями
сприятиме найбільш ефективному досягненню мети предмета «Технології».
ГР1 Проектує та виготовляє вироби |
ГР2 Застосовує технології декоративно-ужиткового мистецтва |
ГР3 Ефективне виконання технік і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу |
ГР4 Виявляє самзарадність у побуті/освітньому процесі |
Перелік напрямів проєктнотехнологічної діяльності учнів та учениць |
Перелік основних технологій |
|
Eco-Friendly вироби. Аксесуари та прикраси. Вироби для оздоблення інтер'єру приміщень. Вироби до свят. Вироби з уживаних речей. Волонтерська діяльність. Догляд за собою. Кімнатні, садові рослини. Корисні речі для загального побуту. Корисні речі для: немовлят, дітей, дорослих, людей з інвалідністю, домашніх тварин. Кулінарні вироби. Одяг для себе. Особистий побут (домоведення). Предмети для благоустрою та організації життя та роботи. Споживацькі знання. Страви української кухні. Сувеніри та обереги. Швейні вироби |
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом. Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом. Технологія обробки деревинних матеріалів (ДВП, фанера). Технологія ручної обробки металів. Технологія механічної обробки металів. Технологія виготовлення/оздоблення виробів різьбленням. Технологія виготовлення виробів з поєднанням штучних та природних матеріалів. Технологія виготовлення аплікації (з текстильних та природних матеріалів). Технологія плетіння (лозоплетіння, соломоплетіння тощо). Технологія виготовлення виробів у техніці «макраме». Технологія виготовлення текстильної ляльки. Технологія обробки тонколистового металу. Технологія обробки дроту. Технологія виготовлення вишитих виробів. Технологія виготовлення виробів із бісеру. Технологія оздоблення виробів вишивкою бісером (на тканині, на дерев'яній заготовці). Технологія гончарства. Технологія ліплення. Технологія оздоблення виробів художнім випалюванням (пірографія). Технологія ниткографії. Технологія виготовлення писанок. Технологія ажурного випилювання. 8 Технологія виготовлення мила (миловаріння). Технологія виготовлення свічок. Технологія виготовлення нових речей зі старих (апсайклінг). Технологія виготовлення виробів із ниток, пряжі. Технологія виготовлення виробів у техніці валяння. Технологія виготовлення в’язаних виробів (спицями, гачком, руками). Технологія виготовлення виробів у техніці кінусайга. Технологія клаптикового шиття (печворк, квілтінг). Технологія приготування їжі. Технологія вирощування рослин, квітів та догляд за ними. Технологія придбання продуктів харчування. Технологія формування культури споживання їжі. |
Технологія сервірування столу. Технологія догляду за обличчям, тілом. Технологія догляду за нігтями. Технологія догляду за волоссям. Технологія макетування. Технологія виготовлення картин із вовни. Технологія виготовлення виробів у техніці килимова вишивка. Технологія оздоблення виробів вишивкою стрічками. Технологія виготовлення м’якої іграшки (пласка та об’ємна). Технологія виготовлення дерев’яної іграшки. Технологія розпису тканини. Технологія розпису на склі, кераміці. Технологія виготовлення виробів у техніці скрапбукінг. Технологія декупажу |
Календарно-тематичне планування «Технології» 7 клас
на 2026-2027 н. р. (35 годин – 1 година на тиждень)
Модельна навчальна програма «Технології. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авторки Ходзицька І. Ю., Горобець О. В., Медвідь О. Ю., Пасічна Т.С.,
Приходько Ю.М.)Наказ МОН України від 16 серпня № 1001
Підручник: «Технології» підручник для 7 класу закладів загальної середньої освіти, Ходзицька І.Ю., ГоробецьО.В., Медвідь О.Ю., Пасічна Т.С., 2024
Матриця 7 клас |
|||||
к-сть год. |
Об’єкти проектно-технологічної діяльності учнів |
Основна технологія |
Додаткова технологія |
Моделі аналоги |
|
12 |
Модуль 1. Утілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктнотехнологічної діяльності |
||||
5 |
М’яка пласка іграшка |
Технологія виготовлення м’якої іграшки |
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом |
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=_o-h6keqhuM https://www.youtube.com/watch?v=mdNNZ6nyNMo
|
|||||
5 |
Вироби для оздоблення інтер'єру . Декупаж |
Технологія декупажу |
Технологія виготовлення аплікації ( з текстильних та природних матеріалів) |
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=y5_a3lK9NjM https://www.youtube.com/watch?v=Tn7h4WT7uAU
|
|||||
10 |
Модуль 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва |
||||
5 |
Підставка під чашку в’язана гачком |
Технологія в’язання гачком |
Технологія виготовлення виробів із ниток, пряжі. |
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=kNtD8ih01OM https://www.youtube.com/watch?v=5wYGa7awGD0
|
|||||
5 |
Картина вишита гладьовими швами |
Технологія вишивання гладьовими швами |
Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом. |
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=NqQWlc_oBkE
|
|||||
9 |
Модуль 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу |
||||
5 |
Екоторбинка |
Технологія виготовлення нових речей зі старих (апсайклінг). |
Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом |
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=A3X7xC5GsGk https://www.youtube.com/watch?v=hTB2bMgzwfc
|
|||||
4 |
Краватка «метелик» |
Технологія виготовлення вишитих виробів |
Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом |
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=hf76hWpJt98
|
|||||
4 |
Модуль 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
||||
4 |
Приготування страв
|
Технологія приготування їжі |
Технологія формування культури споживання їжі. |
|
|
№ з/п |
Дата |
Тема уроку та її зміст |
Кількість годин |
||||
8А |
8Б |
||||||
1 СЕМЕСТР |
|||||||
Модуль 1. Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно-технологічної діяльності
|
12 |
||||||
1 |
|
|
Вступ. Вступний інструктаж з БЖ та ОП. Повторення загальних правил при роботі над проєктом та поводження в майстерні. Інструктаж ТБ |
1 |
|||
2 |
|
|
Поняття про проєктування. Методи проєктування: метод фокальних об’єктів. Сутність методу у створенні форми виробу. |
1 |
|||
|
Об’єкт проєктної діяльності №1: М’яка пласка іграшка Основна технологія: Технологія виготовлення м’якої іграшки Допоміжна технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом |
5 |
|||||
3 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Вибір об’єкту проектування. Створення ескізного малюнку виробу. Обговорення теми «М’яка іграшка як прикраса інтер’єру» Інструктаж ТБ |
1 |
|||
4 |
|
|
Конструкторський етап: Розкрій виробу, підбір інструментів та матеріалів. |
1 |
|||
5 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу ручним способом. Нашивка окремих деталей одна на одну (Технологія Аплікація) |
1 |
|||
6 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу ручним способом. Наповнення іграшки. Зшивання деталей. |
1 |
|||
7 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу. Оздоблення. Презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
|||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
|||||||
|
Об’єкт проєктної діяльності №2: Вироби для оздоблення інтер'єру . Декупаж Основна технологія: Технологія декупажу Допоміжна технологія: Технологія виготовлення аплікації ( з текстильних та природних матеріалів) |
5
|
|||||
8 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Вибір об’єкту проектування. Створення ескізного малюнку виробу. Обговорення теми «Декупаж» Інструктаж ТБ |
1 |
|||
9 |
|
|
Конструкторський етап: Підготовка окремих деталей, підбір інструментів та матеріалів. |
1 |
|||
10 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу, способом нанесення серветки на поверхню проектованого виробу |
1 |
|||
11 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу, способом нанесення лаку на проектований виріб |
1 |
|||
12 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу. Оздоблення. Презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
|||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
|||||||
Модуль 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно-ужиткового мистецтва |
10 |
||||||
Об’єкт проєктної діяльності №3: Підставка під чашку Основна технологія: Технологія в’язання гачкомДопоміжна технологія: Технологія виготовлення виробів із ниток,пряжі. |
5 |
||||||
13 |
Організаційно-підготовчий етап: Вибір об’єкту проектування. Створення ескізного малюнку виробу. Обговорення теми «В’язання гачком» Інструктаж ТБ |
1 |
|||||
14 |
Конструкторський етап: Підготовка окремих деталей, підбір інструментів та матеріалів. |
1 |
|||||
15 |
Технологічний етап: Виготовлення виробу. Ознайомлення з технікою в’язання гачком. Основні елементи в’язання гачком. |
1 |
|||||
16 |
Технологічний етап: Виготовлення виробу. |
1 |
|||||
17 |
Заключний етап: Кінцева обробка виробу. Оздоблення. Презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
|||||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
|||||||
2 СЕМЕСТР |
|||||||
|
Об’єкт проєктної діяльності № 4 Картина вишита гладьовими швамиОсновна технологія: Технологія вишивання гладьовими швамиДодаткова технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом. |
5 |
|||||
18 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Вибір об’єкту проектування. Створення ескізного малюнку виробу. Обговорення теми «Вишивка» Інструктаж ТБ |
1 |
|||
19 |
|
|
Конструкторський етап: Підготовка окремих деталей, підбір інструментів та матеріалів. Ознайомлення з технікою вишивки гладьовими швами. |
1 |
|||
20 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу. Вишивання |
1 |
|||
21 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу. Вишивання |
1 |
|||
22 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу. Оздоблення. Презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
|||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
|||||||
Модуль 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищу |
9 |
||||||
|
Об’єкт проєктної діяльності № 5: Екоторбинка Основна технологія. Технологія виготовлення нових речей зі старих (апсайклінг). Допоміжна технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом |
5 |
|||||
23 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Вибір об’єкту проектування. Створення ескізного малюнку виробу. Обговорення теми «Апсайклінг» Інструктаж ТБ |
1 |
|||
24 |
|
|
Конструкторський етап: Підбір інструментів і матеріалів. Створення ескізного малюнку виробу. Виготовлення викрійки. |
1 |
|||
25 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу. Зметування. |
1 |
|||
26 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу. Зшивання. |
1 |
|||
27 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу. Оздоблення. Презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
|||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
|||||||
|
Об’єкт проєктної діяльності № 6: Краватка «метелик» Технологія виготовлення вишитих виробів Основна технологія: Технологія виготовлення вишитих виробів Додаткова технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів машинним способом |
4 |
|||||
28 |
|
|
Організаційно-підготовчий етап: Вибір об’єкту проектування. Створення ескізного малюнку виробу. Обговорення теми «Вишивка хрестиком» Інструктаж ТБ |
1 |
|||
29 |
|
|
Конструкторський етап: Підбір інструментів і матеріалів. Створення ескізного малюнку виробу. Виготовлення викрійки. |
1 |
|||
30 |
|
|
Технологічний етап: Виготовлення виробу. |
1 |
|||
31 |
|
|
Заключний етап: Кінцева обробка виробу. Оздоблення. Презентація та оцінювання готових виробів |
1 |
|||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
|||||||
Модуль 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
4 |
||||||
|
Об’єкт проєктної діяльності № 7: Приготування страв Основна технологія: Технологія приготування їжі Додаткова технологія: Технологія формування культури споживання їжі. |
4 |
|||||
32 |
|
|
Культура споживання їжі. Як обрати якісні продукти для споживання. |
1 |
|||
33 |
|
|
Страви з борошна. Вареники. Поділись своїм рецептом з другом |
1 |
|||
34 |
|
|
Страви з круп. Зайомство з кашами. |
1 |
|||
35 |
|
|
Практика. Готуємо разом. Підсумок. |
1 |
|||
Група результатів 1.Втілення задуму в готовий продукт за алгоритмом проєктно- технологічної діяльностіГрупа результатів 2. Творче застосування традиційних і сучасних технологій декоративно- ужиткового мистецтваГрупа результатів 3. Ефективне використання техніки і матеріалів без заподіяння шкоди навколишньому середовищуГрупа результатів 4. Турбота про власний побут, задоволення власних потреб і потреб інших осіб |
|||||||
-
Дуже гарна і доступна розробка. Щиро дякую за наданий матеріал. Бажаю Вам натхнення та успіху для майбутніх творчих задумів!
Зареєструватись за допомогою Google