Календарно-тематичне планування уроків «Довкілля» 5 клас

№ уроку

Дата

Тема

І семестр

Вступ. Поняття про цілісність природи, значення природничих знань для людини. Які науки називають природничими.

Найвидатніші вчені натуралісти й натуралістки.

Тема 1. Я в природі

Із чого складається все в природі: речовини, матеріали, атоми, молекули, хімічні елементи. Агрегатні стани речовини.

Речовини навколо нас: кисень, азот, вуглекислий газ, метан, метали тощо.

Поняття про енергію: механічна, теплова, електрична.

Перетворення енергії з однієї форми на іншу в природі й техніці. Поширені пристрої, у яких відбуваються такі перетворення.

Способи генерації енергії: атомна, теплова, гідро-, вітро-, тощо. Поняття про відновлювані джерела енергії. Ознайомлення з електростанціями України.

Діагностична робота №1.  Узагальнення з тем: «Вступ» та «Я в природі»

Тема 2. Я – частина природи

Будова клітини. Різновиди організмів і ознаки живого: віруси, бактерії, гриби, рослини, тварини.

Одноклітинні та багатоклітинні; рівень організації живої природи.

Різноманітність організмів: Бактерії та Гриби.

Рослини і тварини. Відмінності між ними.

Людина як організована форма життя. Поняття про основні системи людини та їх значення.

Розмноження рослин і тварин. Розмноження як спосіб збереження та передачі спадкової інформації. Поняття про гени.

Пристосованість. Чинники середовища та пристосування організмів до умов існування (тварин, рослин і людини).

Діагностична робота №2. Узагальнення з теми «Я – частина природи»

Тема 3. Я у Всесвіті

Усесвіт та розмаїття об’єктів у ньому: галактики, зорі, пульсари, білі карлики та червоні гіганти, чорні дири.

Поняття про світло як різновид енергії. Колір предметів,

світлофільтри. Кольорове коло.

Сонячна система та як вона утворилася. Практичне завдання. Створення моделі Сонячної системи.

Сонячна система, комети, астероїди, сонячний вітер.

Поняття про масу. Одиниці вимірювання маси. Маса як властивість об’єктів Усесвіту.

Космічні мандри. Дослідження Сонячної системи.

Сучасна космонавтика. Космонавтика в Україні.

Діагностична робота №3. Узагальнення з теми «Я у Всесвіті»

Тема 4. Я на планеті Земля

Планета Земля. Внутрішня будова Землі. Літосфера.

Практичне завдання. Позначення континентів та океанів на контурній карті.

Рух Землі. Обертання Землі навколо Сонця та власної осі. Значення обертання Землі для явищ на планеті.

Місяць — природний супутник Землі.

Вплив Місяця на Землю.

Поняття про магнетизм. Магнітне поле Землі і його значення.

Поняття про координати. Координати на Землі. Поняття про широту та довготу. Практичне завдання. Визначення координат на мапі.

Корисні копалини, їх різновиди й використання.

Діагностична робота №4. Узагальнення з теми «Я на планеті Земля». Підсумок за І семестр

ІІ семестр

Тема 5. Я під небосхилом

Небесна сфера, зорі, Чумацький шлях, сузір’я. метеорити та метеори, боліди, метеорні дощі.

Зоряна карта.

Практичне завдання. Позначити на контурній карті небосхилу Полярну зірку та інші найвідоміші сузір’я.

Спостереження за небом із давніх часів, орієнтування за небесними об’єктами під час мандрівок.

Поняття про час, застосування небесних об’єктів для визначення часу. Календар.

Діагностична робота з теми «Я під небосхилом»

Тема 6. Я в лісі

Ліс як екосистема. Структура лісу. 

Види лісів.

Розмаїття тваринного і рослинного світу. Червона книга України.

Практичне завдання . Складання Червоної книги своєї місцевості.

Ліс та його багатства. Ліс як джерело кисню, поняття про фотосинтез.

Ліс як джерело їжі (гриби, ягоди, мед тощо).

Значення лісу для життя людей. Орієнтування в лісі

Екологічні проблеми та збереження лісу.

Діагностична робота №5.Узагальнення з теми «Я в лісі»

Тема 7. Я в полі

Степ, лісостеп, луки, поля (лани).

Головні сільськогосподарські культури України.

Практичне завдання. Позначення на контурній карті областей, які вирощують головні сільськогосподарські культури.

Накопичення поживних речовин рослинами під час дозрівання, значення фотосинтезу в цьому процесі.

Поняття про ґрунти, їх склад та різновиди, родючість ґрунтів, мінеральні добрива.

Практичне завдання. позначення на контурній карті області України з найбільш родючими ґрунтами.

Екологічні проблеми ґрунтів.

Сучасні технології вирощування сільськогосподарських культур: вирощування в теплицях.

Гідро- та аеропоніка. Використання ГМО

Діагностична робота №6. Узагальнення з теми «Я в полі»

Тема 8. Я в горах

Основні гірські системи Землі та України.

Практичне завдання. Позначення на контурній карті гірських систем Землі та України.

Гірські породи, поняття про мінерали та їх твердість, використання гірських порід.

Явища в горах. Вулкани, гейзери, землетруси, цунамі, водоспади та льодоспади, печери.

Подорож у гори, особливості існування людини в горах (дихання, вживання води, харчування, терморегуляції).

Звук, його поширення в різних середовищах, поширення звуку в горах. Відлуння.

Гучність та висота звуку, тембр голосу.

Гірські екосистеми.

Висотна поясність у житті організмів гір.

Діагностична робота №7. Узагальнення з теми «Я в горах»

Тема 9. Я в пустелі

Поняття про пустелі. Міражі.

Практичне завдання. позначення на контурній карті найбільш пустель Землі.

Мандри в пустелі. Дюни. Пустелі України

Рослинний світ пустель.

Тваринний світ пустель.

Узагальнення з теми «Я в пустелі»

Підсумок за рік

Повторення

Повторення