Сімейна форма навчання.Вересень - Грудень 2024-2025 н.р. Громадянська та історична освітня галузь Історія України. Всесвітня історія. 6 клас

Про матеріал

Сімейна форма навчання. Вересень - Грудень 2024-2025 н.р. Громадянська та історична освітня галузь Історія України. Всесвітня історія. 6 клас

Перегляд файлу

Вересень - Грудень 2024-2025 н.р.

Громадянська та історична освітня галузь

Історія України. Всесвітня історія. 6 клас

Очікувані результати:

Базові знання:

• розуміє поняття «ера», «цивілізація»; періодизація історії людства, історичні джерела, археологія, ера (епоха); палеоліт, мезоліт, неоліт, енеоліт, «homo sapiens (людина розумна)», первісне стадо, рід (родова община), плем’я, вождь, рада старійшин, Трипільська археологічна культура, античність, Гомер «Іліада», «Одіссея», Генріх Шліман, міста-держави (поліси), демократія ,право

• знає хронологічні й територіальні межі появи давніх людей на Землі, на теренах України; знає назви та місце розташування двох-чотирьох стоянок первісних людей на території України;

• на теренах України; досліджує і використовує історичні джерела для аналізу подій історії Стародавнього світу;

• знає хронологічні й територіальні межі стародавніх цивілізацій Сходу;

Уміння:

• пояснює різницю між одиницями вимірювання історичного часу і

• розрізняє системи літочислення, пояснює їх на прикладах;

• розташовує події в хронологічній послідовності, укладає хронологічну таблицю;

• установлює послідовність історичних подій за допомогою лінії часу; • розв’язує хронологічні задачі з історії Стародавнього світу;

• розрізняє історичні джерела за видами

• використовує пошукові системи для отримання інформації, виокремлює основне і другорядне в тексті;

• формулює висновок, судження на основі наведених фактів;

• формулює та обстоює в дискусії власні погляди та переконання на різноманітні теми історії та суспільства;

• визначає значущість історичної та сучасної події для людини і суспільства.

• розрізняє форми релігійних вірувань в первісні часи;

• наводить приклади взаємодії первісної людини та природи;

• розташовує події з історії стародавніх цивілізацій у хронологічній послідовності, укладає хронологічну таблицю:

• наводить приклади історичних пам’яток та інших проявів присутності в сьогоденні на прикладі античних міст-держав Північного, Причорномор’я, Скіфії; •пояснює, як погляди та потреби людей сьогодні і в минулому пов’язані з подіями їх життя, станом суспільства

Ставлення:

• усвідомлює важливість вивчення історії України як невід’ємної важливої складової всесвітньої історії.

• формулює та висловлює власні судження стосовно впливу діяльності первісної людини на навколишнє середовище, її взаємодії з природою, стосовно ціннісних основ цивілізацій;

• обговорює важливість поваги прав людини всіма людьми;

Джерело інформації:

Програма:

Модельна навчальна програма «Історія України. Всесвітня історія. 6 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори: Піскарьова І. О., Бурлака О. В., Майорський В. В., Мелещенко Т. В., Щупак І. Я.) . Наказ МОН від 12.07.2021 № 795

Підручник :

6 клас. Історія України. Всесвітня історія, (автори: Бандровський Олександр, Власов Віталій)

https://www.geneza.ua/product/1122

ВСТУП. РОЗДІЛ 1. ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ У ПЕРВІСНІ ЧАСИ

Матеріали підручника:

«Історія України. Всесвітня історія.» Власов В.С.,Київ «Генеза» 2023.

Опрацювати §2-8

https://sites.google.com/view/history-nush-6th-grade/%D0%B7%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82

Завдання: https://cutt.ly/kVgjYWl

§ 9–10. Проєкт та узагальнення з теми "Життя людей у первісні часи"

https://drive.google.com/file/d/1TA3-O4uXfAIHRu_CJA8aWJrsHShzeR_u/view?usp=sharing

РОЗДІЛ 2. ЦИВІЛІЗАЦІЇ ДАВНЬОГО СХОДУ