Календарно-тематичне планування уроків літературного читання за підручником «Українська мова ти читання. Автори: О. Савченко, І.Красуцька» для 4 В класу за програмою НУШ

Пишаємося рідною країною

Вступ до розділу. Володимир Сосюра. Як не любити той край... Ліна Костенко. Усе моє, все зветься Україна (с.87-88). Надія Кир’ян. Євшан. Уривок напам’ять.

Надія Кир’ян. Євшан. Уривок напам’ять

Володимир Лучук. Скільки річок в Україні? (с.88-90)

Робота з дитячою книжкою.

Василь Сухомлинський. Не забувай про джерело. Галина Кирпа. Мова моя (с.90-92)

Медіавіконце: як стати поінформованою людиною? (с.93)

 Перевіряю свої досягнення. (с.94).

Замислюємося над сторінками книжок українського письменства

Вступ до розділу. Життя і творчість великого Кобзаря. с. 95-97

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Вітер віє – повіває».  (Вірш напам’ять)    с. 98

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє». с. 98-99

Поезія великого Кобзаря. Тарас Шевченко «Реве та стогне Дніпр широкий» (Вірш напам’ять). с. 99-100

Життя і творчість Івана Франка. с. 101

Іван Франко «Дивувалась зима» (Вірш напам’ять). с. 102

Робота з дитячою книжкою.

Вірші – картина природи. Іван Франко «Дрімають села». с. 103

Життя і творчість Лесі Українки. с. 104

Стан природи і настрій людини в поезії. Леся Українка «Давня весна». с. 104-105

Медіавіконце: Вікіпедія і вікіпедисти. с. 106

Діагностувальна робота. Аудіювання. Перші електричні трамваї.

Аналіз діагностувальної роботи.

Перевіряю свої досягнення. с. 107

Робота з дитячою книжкою.

Відкриваємо світ літературних байок, казок і п’єс

Вступ до розділу. Істотні ознаки байки.

Життя і творчість Леоніда Глібова. с.108-109

Леонід Глібов. «Зозуля й Півень». Інсценізація байки. с.110-111

Літературні казки. Життєвий і творчий шлях Джозефа Редьярда Кіплінга. с.112

Джозеф Кіплінг «Мауглі йде до лісу». с.113-118

Джозеф Кіплінг «Мауглі йде до лісу» (продовження). Стислий переказ казки. с.113-118

Робота з дитячою книжкою.

Сучасна казка. Казка «Лисичка-комерсантка» Галина Гузовська-Корицька. с.119-125

Казка «Лисичка-комерсантка» Галина Гузовська-Корицька (продовження). с.119-125

Особливості п’єси – казки як жанру. Будова п’єси. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!». с.125-133

Вибіркова інсценізація п’єси – казки. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!»(продовження). с.125-133

Вибіркова інсценізація п’єси – казки. Світлана Конощук «Обережно, Незнайомець!» (продовження). с.125-133

Медіавіконце: буктрейлер. с.134-135

Робота з дитячою книжкою.

Діагностувальна робота: читання мовчки. Щасливий день. За Майєю Фроловою.

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Перевіряю свої досягнення с.136

Чуємо весняні передзвони

Вступ до теми. Акровірш. Вадим Скомаровський «З чого починається весна». с.137-138

Леонід Глібов «Хто вона?». Анатолій Камінчук «Лічилка».        с.138-139

Звуки грому. Микола Вінграновський «Грім». (Вірш напам’ять) с.139-140

Робота з дитячою книжкою.

Змалювання дощу словами. Андрій Малишко «Дощик». (Вірш напам’ять)  с.140-141

День матері. Дмитро Павличко «Мати». Виготовлення подарунку матерям. с.141-142

Вічний зв’язок. Федір Петрів «Що починається з малого?». с.142

Медіавіконце: як відзначити Всесвітній день поезії. с.143

Діагностувальна робота. Робота з медіатекстом.

Аналіз діагностувальної роботи. Узагальнення та систематизація знань учнів.

Робота з дитячою книжкою.

Перевіряю свої досягнення. С.144.

Фантазуємо, творимо і мріємо

Вступ до розділу. Завжди новинкар між нами. Степан Пушик «Новинкар». с.145-148

Повір у себе. Леся Мовчун «Арфа для павучка». с.149-152

Діагностувальна робота. Читання вголос.

Леся Мовчун «Арфа для павучка» (продовження). с.149-152

Діагностувальна робота. Читання вголос

Хай твоя мрія здійсниться. Надія Кир’ян «Жар-птиця». с.152-153

Діагностувальна робота. Читання вголос

Медіавіконце: мініпроєкт «Наша випускна стіннівка». с.154-155

Робота з дитячою книжкою

Перевіряю свої досягнення. с.156

Читаю для себе.

Читаю для друга.

Робота з дитячою книжкою.

Перегляд улюблених мультфільмів.

Літературні посиденьки. Читання улюблених віршів.

Робота з дитячою книжкою.

Перегляд  дитячих телепередач.

Вікторина «У світі казки чарівної чарівної»

Підсумковий урок за рік.