Календарно-тематичне планування з англійської мови 5 клас за підручником Карп'юк на рік

Про матеріал

Календарно-тематичне планування з англійської мови для 5-го класу на рік, розроблене за підручником Карп'юк.

Перегляд файлу

Календарно-тематичне планування з англійської мови для 5 –Б класу

на І семестр

за підручником Карпюк О. Д. – 2021 (3,5 год)

№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Мовна компетенція		Мовленнєва компетенція				Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Лексика	Граматика	Читання зорове сприймання	Аудіювання Сприймання на слух	Мовлення Усна взаємодія	Письмо Писемне продукування	Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
LET’S GET STARTED! (2 год) Змістові лінії: розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності, вибудовує товариські стосунки з іншими
1.	01.09	вміти розповісти про себе	Привітання			Ex.1, p.6	Ex.2, p.6	Ex.4, p.7			Ex.3, p.7
2.	04.09	вміти давати відповіді на питання	Розкажи про себе				Ex.7, p.8	Ex.6, p.8		Ex.5, p.7	за завданням вчителя
Ключові компетентності: соціальна та громадянська, екологічна, здоров’язбережувальна Інтегровані змістовні лінії: Громадянська відповідальність: вибудовує товариські стосунки з іншими, уможливлює обмін ідеями та інформацією, обговорює особливості взаємодії особистості та групи, демонструє розуміння потреби працювати разом; Екологічна безпека та сталий розвиток: наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток, обговорює участь у шкільних екологічних заходах; Здоров’я і безпека: ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини, прогнозує наслідки необачної поведінки в інтернеті, впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя; Підприємливість та фінансова грамотність: розповідає про доцільне використання кишенькових грошей. Unit 1. SCHOOL IS COOL Тема 1 . Шкільне життя (13 год)
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Мовна компетенція		Мовленнєва компетенція				Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Лексика	Граматика	Читання зорове сприймання	Аудіювання Сприймання на слух	Мовлення Усна взаємодія	Письмо Писемне продукування	Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
3. (1)	06.09	вміти розповісти про свої заняття, презентувати вебсайт	Наші захоплення	message website careful personal safe to chat to contact all around the world		Ex.1, p.10 Ex.3, p.11		Ex.2, p.10 Ex.3, p.11			за завданням вчителя
4. (2)	07.09	вміти називати свій улюблений предмет, пояснити, чому він подобається	Шкільні предмети	maths german music pe (physical education) geography french science history art it (information technology		Ex.4, p.12	Ex.1, p.12	Ex.2, p.12	Ex.3, p.12 Ex.4, p.12		Ex.5, p.12
5. (3)	08.09	розповідати про свої шкільні предмети і про види діяльності на уроках	На уроках	battle creature calculation subject timetable fascinating to divide to multiply to subtract		Ex.1, p.14	Ex.2, p.14	Ex.4, p.14	Ex.3, p.14		за завданням вчителя
6. (4)	11.09	вміти вживати Present Simple на письмі, створювати питальні, заперечні речення	Школа. Граматика. Present Simple	always usually often sometimes never	Present Simple			Ex.2, p.15 Ex.3, p.15	Ex.1, p.15 Ex.2, p.15 Ex.3, p.15		за завданням вчителя
7. (5)	13.09	вміти вживати Present Simple на письмі, створювати питальні, заперечні речення	Школа. Граматика. Present Simple	always usually often sometimes never	Present Simple			Ex.2, p.15 Ex.3, p.15	Ex.1, p.15 Ex.2, p.15 Ex.3, p.15		за завданням вчителя
8. (6)	15.09	вміти в парах розповісти про свій перший тиждень у школі	Наші вчителі	Maths , PE, History Curious, horrible Strict, unusual wrong		Ex.3, p.16	Ex.1, p16	Ex.1, p.16 Ex.5, p.16	Ex.2, p.16		Ex.3, p.16
9. (7)	18.09	знати порядкові числівники, вживати їх в діалогах	Школа. Лексика. Числівники	Cardinal numbers Ordinal numbers				Ex.2, p17 Ex.3, p17	Ex.1, p17 Ex.3, p17		за завданням вчителя
10. (8)	20.09	вміти скласти речення, правильно вживаючи ступені порівняння прикметників	Школа. Мій улюблений предмет. Прикметники		adjective degrees of comparison		Ex.3, p18	Ex.2, p18	Ex.1, p18 Ex.2, p18		за завданням вчителя
11. (9)	21.09	вміти розпитати однокласників про їхній улюблений предмет	Мої уроки			Ex.1, p.19 Ex.2, p.19	Ex.1, p.20	Ex.3, p.19 Ex.4, p.19			за завданням вчителя
12 (10)	22.09	вміти написати листа друг про свій робочий день	Мій робочий день			Ex.3, p.20		Ex.4, p.20	Ex.2, p.20		за завданням вчителя
13. (11)	25.09	пригадати вивчений матеріал	Школа. Повторення			Ex.4, p.21	Ex.1, p.21	Ex.2, p.21 Ex.5, p.21 Ex.6, p.22 Ex.10,p.23	Ex.3, p.21 Ex.8, p.23 Ex.9, p.23		Ex11, p.23
14. (12)	27.09	виконати завдання на контроль вивчених знань за темою	*Діагностична робота №1*								за завданням вчителя
15. (13)	29.09	узагальнити знання, виконавши завдання	Школа. Урок узагальнення знань	battles, calculation, subject, IT, to divide, to multiply, to subtract, fascinating, chat					Ex.1,p.24 Ex.2,p.24 Ex.3,p.24 Ex.4,p.24 Ex.5,p.24		за завданням вчителя
Ключові компетентності: соціальна та громадянська, екологічна, здоров’язбережувальна Інтегровані змістовні лінії: Громадянська відповідальність: розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок; Екологічна безпека та сталий розвиток: обговорює участь у шкільних екологічних заходах; Здоров’я і безпека: ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини, прогнозує наслідки необачної поведінки в інтернеті, впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя; Підприємливість та фінансова грамотність: розповідає про доцільне використання кишенькових грошей. Unit 2. WHAT ABOUT YOUR FAMILY? Тема 2. Я, моя сім’я, друзі (14 год)
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Мовна компетенція		Мовленнєва компетенція				Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Лексика	Граматика	Читання зорове сприймання	Аудіювання Сприймання на слух	Мовлення Усна взаємодія	Письмо Писемне продукування	Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
16. (1)	02.10	вивчити слова, вміти прочитати і зрозуміти тексти	Близнюки	Pain, power, twin to compete, to enjoy to grow up,together each other		Ex.1,p.26 Ex.2,p.26 Ex.3,p.27		Ex.4,p.27			за завданням вчителя
17. (2)	04.10	вміти поговорити в парах за темою уроку	Моя сім’я	a relative, an only child, сuddly to be a real pain in the neck		Ex.1,p.28	Ex.2,p.28	Ex.3,p.28			за завданням вчителя
18. (3)	05.10	вивчити слова, зрозуміти зміст прочитаного та вміти виконати завдання до тексту	Мій молодший брат	nuisance to annoy to follow to scream luckily to do chores to get angry to make a mess		Ex.2,p.29 Ex.4,p.30	Ex.3,p.30	Ex.1,p.29 Ex.5,p.30		Ex.7,p.30	Ex.6,p.30
19. (4)	06.10	вміти запитати та дати відповідь на питання в Present Continuous	Розповідь про себе. Граматика. Present Continuous		Present Continuous	Ex.1,p.31	Ex.3,p.31		Ex.2,p.31		Ex.4,p.31
20. (5)	09.10	вміти дискутувати за заданою темою	Ким би ти хотів бути..?	journalist mystery quality dangerous hard-working patient to solve deﬁnitely	would like Wouldn’t like to be… Would like to be…		Ex.1,p.32		Ex.2,p.32 Ex.3,p.32		за завданням вчителя
21. (6)	11.10	знати лексику з теми, вміти вживати в реченнях	Моя родина. Лексика	musician astronaut hairdresser engineer mechanic burglar to babysit to repair		Ex.5,p.33	Ex.2,p.33 Ex.4,p.33	Ex.1,p.33	Ex.3,p.33		за завданням вчителя
22. (7)	13.10	розуміти вживання речень в Present Simple / Present Continuous	Моя родина. Граматика. Present Simple /the Present Continuous		Present Simple / Present Continuous Wh-Questions			Ex.3,p.34	Ex.1,p.34 Ex.2,p.34 Ex.3,p.34		за завданням вчителя
23. (8)	16.10	вміти описати своє родинне фото	Родинне фото				Ex.3,p.35 Ex.4,p.35	Ex.1,p.35 Ex.2,p.35			за завданням вчителя
24. (9)	18.10	написати коротке повідомлення, про те, ким би ви хотіли бути	Моя мама			Ex.1,p.36			Ex.2,p.36		Ex.3,p.36
25. (10)	19.10	пригадати вивчений матеріал, вміти утворити різні типи питань	Моя родина. Повторення			Ex.5,p.38		Ex.1,p.37 Ex.2,p.37 Ex.4,p.37			Ex.3,p.37
26. (11)	20.10	Попрактикува-ти усно та на письмі отримані знання за темою	Моя родина. Повторення				Ex.7,p.39 Ex.8,p.39	Ex.6,p.39 Ex.9,p.39			Ex.12,p.39
27. (12)	30.10	попрактикува-ти усно та на письмі отримані знання за темою	Моя родина. Повторення					Ex.10,p.39 Ex.11,p.39			за завданням вчителя
28. (13)	01.11	виконати завдання на контроль вивчених знань за темою.	*Діагностична робота №2*								за завданням вчителя
29. (14)	03.11	узагальнити знання, виконавши завдання	Моя родина. Урок узагальнення знань	mystery, grow up, solve, only child, twins, journalist, cuddly, relatives				Ex.2,p.40 Ex.3,p.40	Ex.1,p.40		за завданням вчителя
Ключові компетентності: Соціальна та громадянська компетентності, спілкування Інтегровані змістовні лінії: Громадянська відповідальність, спілкування: свідчить на користь необхідності толерантного ставлення до людей з особливими навчальними потребами; Екологічна безпека та сталий розвиток: обговорює участь у шкільних екологічних заходах; Здоров’я і безпека: впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя; Підприємливість та фінансова грамотність: демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту. Unit 3. IT’S TASTY! Тема 3 . Харчування (14 год)
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Мовна компетенція		Мовленнєва компетенція				Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Лексика	Граматика	Читання зорове сприймання	Аудіювання Сприймання на слух	Мовлення Усна взаємодія	Письмо Писемне продукування	Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
30. (1)	06.11	вміти зрозуміти прочитаний та прослуханий текст	Національні кухні	cuisine, pasta, baguettes, seafood, macaroons, dessert, tiramisu, croissants, raw, champagne, snails, probably, noodles, Japanese, Asians			Ex.1,p.42 Ex.2,p.42 Ex.3,p.43	Ex.4,p.43			за завданням вчителя
31. (2)	08.11	вивчити слова, назвати свої улюблені овочі та фрукти	Це смачно! Лексика	spaghetti, rice, fish meat, cocoa, tea boiled eggs, fried eggs, soup chips, bread, doughnuts, butter, crisps, jam. honey, cheese, ham a sandwich, sausages			Ex.1,p.44	Ex.2,p.44 Ex.3,p.44			за завданням вчителя
32. (3)	09.11	вміти розповісти про різну їжу та напої	Здорова та шкідлива їжа	crisps, peanuts bone, health skin, (un)healthy to be rich in to skip a meal		Ex.3,p.46 Ex.4,p.46 Ex.5,p.46	Ex.1,p.45b	Ex.1,p.45а	Ex.2,p.45		за завданням вчителя
33. (4)	10.11	розповідати про улюблену їжу, використовуючи Present Perfect	Це смачно! Граматика. Present Perfect		Present Perfect Form: have/has + Past Participle				Ex.1,p.47 Ex.2,p.47 Ex.3,p.47		за завданням вчителя
34. (5)	13.11	вміти запитати та відповісти про приготування їжі	Готуємо разом	pan, recipe square delicious delighted, tasty to bake, to mix to smell on my/his/their own	forget-forgot-forgotten Must / Mustn’t	Ex.2,p.48	Ex.4,p.48	Ex.1,p.48 Ex.3,p.48			Ex.5,p.48
35. (6)	15.11	розповідати про прийоми їжі	Прийоми їжі. Лексика	breakfast, brunch, lunch, dinner, supper	For breakfast I usually have …			Ex.2,p.49 Ex.3,p.49	Ex.1,p.49 Ex.3,p.49		за завданням вчителя
36. (7)	17.11	вміти розповісти про продукти, вживаючи some/any	Продукти. Граматика. Злічувані та незлічувані іменники	some, any	Countables аnd Uncountables		Ex.1,p.50 Ex.2,p.50 Ex.3,p.50				за завданням вчителя
37. (8)	20.11	складати діалоги за темою	В магазині		How much is…? It’s…		Ex.1,p.51	Ex.2,p.51 Ex.3,p.51			за завданням вчителя
38. (9)	22.11	вміти написати рецепт	Рецепт тістечка	to combine to cool to prepare to stir completely	The verb TO NEED	Ex.1,p.52	Ex.1,p.52	Ex.2,p.52			за завданням вчителя
39. (10)	23.11	пригадати вивчений матеріал, поговорити про прийоми їжі	Це смачно! Повторення	many, much			Ex.1,p.53 Ex.3,p.53	Ex.2,p.53 Ex.9,p.55	Ex.2,p.53		за завданням вчителя
40. (11)	24.11	пригадати вивчений матеріал, поговорити про прийоми їжі	Правила поведінки за столом Повторення	many, much			Ex.8,p.54	Ex.4,p.54 Ex.6,p.54	Ex.7,p.54	Ex.5,p.54
41. (12)	27.11	пригадати вивчений матеріал, поговорити про прийоми їжі	Нездорова їжа. Повторення	many, much				Ex.9,p.55	Ex.11,p.55	Ex.10,p.55	Ex.12,p.55
42. (13)	29.11	виконати завдання на контроль вивчених знань за темою	*Діагностична робота №3*								за завданням вчителя
43. (14)	01.12	узагальнити знання, виконавши завдання	Це смачно! Урок узагальнення знань	yoghurt, butter, boiled eggs, brunch, cornﬂakes, snack tasty, bones, honey, smell, bake, own, delighted, ﬁsh and chips					Ex.1,p.56 Ex.2,p.56 Ex.3,p.56 Ex.4,p.56		за завданням вчителя
Ключові компетентності: Соціальна та громадянська компетентності, креативність Інтегровані змістовні лінії: Громадянська відповідальність, участь у креативній діяльності: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу. Екологічна безпека та сталий розвиток: обговорює участь у шкільних екологічних заходах; Здоров’я і безпека: прогнозує наслідки необачної поведінки в мережі Інтернет, формулює правила безпеки онлайн спілкування; Підприємливість та фінансова грамотність: пояснює правила безпечної поведінки онлайн. Unit 4. IT’S TIME TO CELEBRATE Тема 4. Свята і традиції (14 год)
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Мовна компетенція		Мовленнєва компетенція				Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
№	Дата	Очікуванні результати	Тематика спілкування. Тема. Підтема.	Лексика	Граматика	Читання зорове сприймання	Аудіювання Сприймання на слух	Мовлення Усна взаємодія	Письмо Писемне продукува-ння	Давай гратися і робити проекти!	Домашнє завдання
44. (1)	04.12	вміти знайти інформацію в інтернеті про свята	Свята	custom, firework parade, famous festive, holy religious, to honour to depend (on) to honour in honour of		Ex.1,p.58	Ex.3,p.59	Ex.2,p.58			Ex.4,p.59
45. (2)	06.12	вміти спілкуватись про свята	Свята			Ex.3,p.60		Ex.1,p.60	Ex.2,p.60	Ex.4,p.60 Ex5,p.60	Ex.6,p.60
46. (3)	07.12	вміти описувати свята	Хеловін. Різдво			Ex.1,p.61 Ex.4,p.62	Ex.5,p.62	Ex.4,p.62	Ex.2,p.61	Ex.3,p.61	за завданням вчителя
47. (4)	08.12	розповідати про свята в Past Simple	Свята. Граматика. Past Simple of the verb ‘to be’		Past Simple of the verb ‘to be’	Ex.2,p.63	Ex.2,p.63 Ex.3,p.63		Ex.1,p.63		за завданням вчителя
48. (5)	11.12	презентувати своє улюблене свято	Улюблені свята		begin-began make -made have — had		Ex.2,p.64 Ex.3,p.64 Ex.5,p.64	Ex.1,p.64 Ex.4,p.64			за завданням вчителя
49. (6)	13.12	розповідати про вечірки	Вечірка. Лексика	decorate, celebrates, Chinese, traditions, ﬁreworks, January, look forward, good luck		Ex.3,p.65			Ex.2,p.65	Ex.1,p.65 Ex.4,p.65	Ex.5,p.65
50	15.12	розвивати навички аудіювання	*Контроль сприймання усної інформації на слух / Аудіювання*								Повторити вивчені Л.О.
51	18.12	розвивати навички читання	*Контроль сприймання письмових текстів / Читання*								Повторити ступені порівняння прикметників
52	20.12	розвивати навички письма	*Контроль письмової взаємодії* *та висловлювання / Письмо*								Повторити Wh-Questions
53	21.12	розвивати навички говоріння	*Контроль усної взаємодії та висловлювання / Говоріння*								Повторити Злі чувані та незлі чувані іменники
54	22.12	розвивати навички аудіювання	*Контроль сприймання усної інформації на слух / Аудіювання*								Повторити вивчені Л.О.

Календарно-тематичне планування з англійської мови для 5 –Б класу на ІІ семестр за підручником Карпюк О. Д. – 2021 (3,5 год)
55. (7)	08.01	розповідати про свій вільний час в Past Simple	Свята. Граматика. Past Simple (Irregular Verbs)		Past Simple (Irregular Verbs)	Ex.2,p.66		Ex.3,p.66	Ex.1,p.66		Ex.4,p.66
56. (8)	10.01	вміти розповісти про Хеловін	Розмова про Хеловін	costume spooky to trick or treat to be excited		Ex.1,p.67		Ex.3,p.67	Ex.2,p.67		за завданням вчителя
57. (9)	12.01	написати лист другу, описуючи задану ситуацію	Лист Санті					Ex.2,p.68a	Ex.1,p.68 Ex.2,p.68b		Ex.3,p.68
58. (10)	15.01	пригадати вивчений матеріал, вміти написати міні репортаж на задану тему	Свята. Повторення	invited, Thanksgiving, special, celebrate, each other, helped, festival, holiday, join		Ex.6,p.70	Ex.6,p.70	Ex.1,p.69 Ex.3,p.69 Ex.4,p.70 Ex.5,p.70	Ex.2,p.69		за завданням вчителя
59 (11)	17.01	пригадати вивчений матеріал	Свята в Україні Повторення			Ex.7,p.71a		Ex.3,p.72	Ex.7,p.71b Ex.9,p.71 Ex.1,p.72 Ex.2,p.72		Ex.8,p.71
60. (12)	18.01	виконати завдання на контроль вивчених знань за темою	*Діагностична робота №4*								за завданням вчителя

Ключові компетентності: соціальна та громадянська, екологічна, здоров’язбережувальна

Інтегровані змістовні лінії:

Громадянська відповідальність: вибудовує товариські стосунки з іншими, уможливлює обмін ідеями та інформацією, обговорює особливості взаємодії

особистості та групи, демонструє розуміння потреби працювати разом;

Екологічна безпека та сталий розвиток: наводить приклади внеску своєї родини у сталий розвиток, обговорює участь у шкільних екологічних заходах;

Здоров’я і безпека: ілюструє необхідність здорового способу життя на прикладі своєї родини, прогнозує наслідки необачної поведінки в інтернеті, впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя;

Підприємливість та фінансова грамотність: розповідає про доцільне використання кишенькових грошей.

ТЕМА 5. WHAT’S THE WEATHER LIKE TОDAY? (15 год)

№

Дата

Очікуванні результати

Тематика спілкування. Тема.

Підтема.

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання зорове сприймання

Аудіювання

Сприймання на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

61.

(1)

19.01

вміти роповісти про клімат в Україні, знати лексику уроку

Погода

cold dry freezing wet warm hot

Ex.3, p.75

Ex.1, p.74

Ex.4, p.75

Ex.2, p.75

Ex.5, p.75

Ex.4, p.51 WB

62.

(2)

22.01

вміти описати погоду і різні пори року, знати лексику уроку

Погода

cloud — cloudy

fog — foggy

rain — rainy

storm — stormy

wind — windy

What is the weater like?

It’s…

Ex.3, p.76

Ex.2, p.76

Ex.2, p.52 WB

63.

(3)

24.01

вміти описати погоду і різні пори року, знати лексику уроку

Погода

cloud — cloudy

fog — foggy

rain — rainy

storm — stormy

wind — windy

What is the weater like?

It’s…

Ex.1, p.76

Ex.4, p.76

за завданням вчителя

64.

(4)

26.01

вміти прочитати текст з розумінням інформації, розігрувати діалоги з теми

Погода в різних частинах світу

сentigrade degree forecast to expect

to report a snowstorm, foggy, cloudy and windy, rainy and wet, sunny and warm

the West the North the East the South

Ex.2, p.78

Ex.3, p.78

Ex.1, p.77

Ex.4, p.53 WB

65.

(5)

29.01

вміти складати речення з be going to, розповіді, питання та заперечення в Future Simple

Одягаємось за погодою

buy, swim, walk, go,

snow, play

be going to

Future Simple

Ex.2, p.79

Ex.1, p.79

Ex.3, p.79

Ex.4, p.79

Ex.2, p.54 WB

66.

(6)

31.01

вміти описати погоду та одяг, в який одягнені однокласники

Одяг

tie shirt suit jersey shorts trainers top leggings flip-flops bathrobe underwear slippers

Ex.1, p.80

Ex.2, p.80

Ex.3, p.80

Ex.4, p.80

Ex.2, p.55 WB

67.

(7)

01.02

вміти описати описати одяг людей на картинках

Одяг

T-shirt cap trousers

scarfdress socks

sandals raincoat

skirt shorts jeans

leggings gloves shirt

coat hat boots shoes

trainers pyjamas

jacket jumper blouse

swimsuit slippers

Ex.2, p.81

Ex.3, p.81

Ex.1, p.81

Ex.2, p.56

68.

(8)

02.02

вміти описати свої відчуття з використанням речень в Zero Conditional

Мої відчуття

Zero Conditional

Ex.1, p.82

Ex.2, p.82

Ex.3, p.82

за завданням вчителя

69.

(9)

05.02

вміти описати малюнки використовуючи речення в Zero Conditional

Одягаємось за погодою

careful

slippery

If it is cool, I usually put my jumper on.

Ex.1, p.83

Ex.2, p.83

Ex.4, p.83

Ex.3, p.83

Ex.3, p.57 WB

70.

(10)

07.02

вміти написати лист другуз розповіддю про погоду і клімат в певній країні

Лист другу

Zero Conditional

Ex.2, p.84

Ex.1, p.84

Ex.1, p.58

71.

(11)

09.02

узагальнити знання, виконавши завдання

Мої відчуття

Урок повторення

Ex.3, p.85

Ex.4, p.85

Ex.5, p.86

Ex.1, p.85

Ex.2, p.85

Ex.2, p.60

72.

(12)

12.02

виконати завдання на контроль вивчених знань за темою

Мої відчуття

Урок повторення

Ex.7, p.86

Ex.6, p.86

Ex.4, p.61

73.

(13)

14.02

виконати завдання на контроль вивчених знань за темою

Мої відчуття

Урок повторення

Ex.8, p.86

Ex.9, p.87

Ex.10, p.87

за завданням вчителя

74.

(14)

15.02

виконати завдання на контроль вивчених знань за темою.

Діагностична робота № 5

за завданням вчителя

(15)

16.02

узагальнити знання, виконавши завдання

Урок узагальнення знань

Ex.5, p.88

Ex.2, p.88

Ex.1, p.88

Ex.3, p.88

Ex.4, p.88

за завданням вчителя

Ключові компетентності: соціальна та громадянська, екологічна, здоров’язбережувальна

Інтегровані змістовні лінії:

Громадянська відповідальність: розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок;

Екологічна безпека та сталий розвиток: обговорює участь у шкільних екологічних заходах;

Підприємливість та фінансова грамотність: розповідає про доцільне використання кишенькових грошей.

ТЕМА 2. LET’S HAVE FUN! (15 год)

№

Дата

Очікуванні результати

Тематика спілкування. Тема.

Підтема.

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання зорове сприймання

Аудіювання

Сприймання на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

76.

(1)

19.02

знати лексику, вміти розповісти про своє улюблене заняття

Мої вподобання

activity ballet choir

fan violin creative

physical both

tennis creative writing

music aerobics

drawing karate swimming football basketball drama reading foreign languages discussion

volleyball gymnastics

Ex.3, p.90

Ex.1, p.90

Ex.2, p.90

Ex.5, p.91

за завданням вчителя

77.

(2)

21.02

знати лексику, вміти розповісти про своє улюблене заняття

Мої вподобання

Ex.1, p.90

Ex.4, p.91

Ex.5, p.91

Ex.4, p.63WB

78.

(3)

24.02

вміти розповісти про своє хобі

Хобі

play, write, go, collect, do, watch, make

We are good at

He is keen on

They are fond of

She is interested in

Ex.4, p.92

Ex.1, p.92

Ex.3, p.92

Ex.2, p.92

Ex.2, p.64WB

79.

(4)

26.02

вміти прочитати з отриманням інформації

Країна чудес

adventure attraction

experience maze

roundabout theme park amazing

awesome to explore

to relax

Ex.3, p.93

Ex.4, p.94

Ex.5, p.94

Ex.1, p.93

Ex.2, p.93

Ex.2, p.56WB

80.

(5)

28.02

вміти спілкуватись в парах за темою, вживаючи I love...I like... I’m good at...

I hate... I don’t like...

Що тобі подобається?

the ‘-ing’ form of the verb

Ex.1, p.96

Ex.3, p.96

Ex.2, p.96

за завданням вчителя

81.

(6)

29.02

вміти написати розповідь про свої вподобання

Спілкуємось в месенджерах

I use it ...

My parents use it ...

Ex.2, p.97

Ex.3, p.98

Ex.4, p.98

Ex.1, p.97

Ex.6, p.98

Ex.5, p.98

Ex.7, p.98

Ex.2, p.67WB

82.

(7)

01.03

вміти розповісти про гуртки свої та друзів

Заняття після уроків

Cooking club, School newspaper, Spanish lessons,

School choir, Drama group, School band

Ex.3, p.99

Ex.1, p.99

Ex.2, p.99

Ex.2, p.68WB

83.

(8)

04.03

вміти розповісти, що в цей момент робить друг чи подруга

Що я роблю зараз?

Present Continuous For Future Actions

Ex.1,p.100

Ex.2,p.100

Ex.3,p.100

за завданням вчителя

84.

(9)

06.03

вміти взяти інтерв’ю у свого друга за даною темою

Інтерв’ю

Ex.3,p.101

Ex.1,p.101

Ex.2,p.101

Ex.4,p.101

Ex.2,p.69WB

85.

(10)

08.03

вміти написати листа другу, описати свої гуртки

Заняття після уроків

interesting

exciting

wonderful

fun

lovely

nice dangerous

Ex.2,p.102

Ex.1,p.102

Ex.2,p.70WB

86.

(11)

11.03

узагальнити знання, виконавши завдання

Хобі

Урок повторення

Ex.2,p.103

Ex.3,p.103

Ex.3,p.71WB

87.

(12)

13.03

узагальнити знання, виконавши завдання

Хобі

Урок повторення

Ex.1,p.103

Ex.4,p.104

за завданням вчителя

88.

(13)

14.03

узагальнити знання, виконавши завдання

Хобі

Урок повторення

Ex.5,p.104

Ex.6,p.104

Ex.7,p.105

Ex.8,p.105

Ex.5,p.72WB

89.

(14)

15.03

виконати завдання на контроль вивчених знань за темою.

Діагностична робота №6

за завданням вчителя

90.

(15)

18.03

узагальнити знання, виконавши завдання

Хобі

Урок узагальнення знань

Ex.1,p.106

Ex.2,p.106

Ex.3,p.106

Ex.4,p.106

за завданням вчителя

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності, спілкування

Інтегровані змістовні лінії:

Громадянська відповідальність, спілкування: свідчить на користь необхідності толерантного ставлення до людей з особливими навчальними потребами;

Екологічна безпека та сталий розвиток: обговорює участь у шкільних екологічних заходах;

Здоров’я і безпека: впорядковує власний робочий день з дотриманням здорового способу життя;

Підприємливість та фінансова грамотність: демонструє розуміння цінності праці та працьовитості для досягнення добробуту.

ТЕМА 3. THIS IS THE PLACE I LIVE IN (15 год)

№

Дата

Очікуванні результати

Тематика спілкування. Тема.

Підтема.

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання зорове сприймання

Аудіювання

Сприймання на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

91.

(1)

20.03

вміти знаходити інформацію про міста та країни

Україна

capital centre

country culture

founder state

independent

to symbolise

to take a name after

Ex.3,p.109

Ex.1,p.108

Ex.4,p.109

Ex.2,p.108

Ex.4,p.74WB

92.

(2)

22.03

вміти розповісти про своє місто

Моє місто

bus stop, bus station, city, town

Ex.1,p.110

Ex.2,p.110

Ex.3,p.110

Ex.4,p.110

Ex.2,p.75WB

93.

(3)

01.04

вміти прочитати з отриманням інформації

В селі

crossroads

region traffic

traffic light

modern native

to be famous for

to be proud of

Ex.1,p.111

Ex.3,p.112

Ex.2,p.111

Ex.3,p.77WB

94.

(4)

03.04

вміти складати речення в Past Simple та в Present Perfect

Мої заняття

last summer

never already

would like

Past Simple та Present Perfect

Ex.1,p.113

Ex.3,p.113

Ex.5,p.113

Ex.2,p.113

Ex.4,p.113

за завданням вчителя

95.

(5)

04.04

вміти відповідати на питання за темою уроку

Київ

chestnut

hero

Motherland

main

Ex.1,p.114

Ex.3,p.114

Ex.2,p.114

Ex.3,p.78WB

96.

(6)

05.04

вміти запитати, як пройти кудись, та дати відповіді на питання

Як пройти?

go down the street turn left turn right

go straight

Ex.1,p.115

Ex.2,p.115

Ex.1b,p.79

(7)

08.04

Як пройти?

Ex.3,p.115

за завданням вчителя

98.

(8)

10.04

вміти складати речення в Past Simple та в Present Perfect

Заняття моїх друзів

Past Simple та Present Perfect

Ex.1,p.116

Ex.2,p.116

за завданням вчителя

99.

(9)

12.04

вміти розповідати про Україну та ураїнців

Моє місто

Ex.1,p.117

Ex.2,p.117

Ex.3,p.117

Ex.4,p.117

Ex.2,p.80

100.

(10)

15.04

вміти написати лист про свою країну

Лист другу

Ex.1,p.118

Ex.2,p.118

за завданням вчителя

101

(11)

17.04

узагальнити знання, виконавши завдання

Моя країна

national, ancient, part of Kyivan Rus,

talented, centre of Europe, customs

and traditions, language and culture,

square kilometres, to symbolise

Ex.1,p.119

Ex.5,p.120

Ex.2,p.119

Ex.4,p.83WB

102

(12)

18.04

узагальнити знання, виконавши завдання

Моя країна

Ex.4,p.120

Ex.3,p.119

за завданням вчителя

103

(13)

19.04

вміти створити проєкт про Україну та презентувати його в класі

Запрошуємо до України!

Ex.6,p.121

Ex.7,p.121

Ex.8,p.121

за завданням вчителя

104

(14)

22.04

узагальнити знання, виконавши завдання

Урок узагальнення знань

Ex.1,p.122

Ex.2,p.122

Ex.3,p.122

за завданням вчителя

105

(15)

24.04

виконати завдання на контроль вивчених знань за темою

Діагностична робота №7

за завданням вчителя

Ключові компетентності:

Соціальна та громадянська компетентності, креативність

Інтегровані змістовні лінії:

Громадянська відповідальність, участь у креативній діяльності: формування члена громади й суспільства, ефективно взаємодіяти разом у сім’ї, групі, в парі, розвивати в учнів готовність до співпраці, демонструвати себе як учасника малої громади — свого класу.

Екологічна безпека та сталий розвиток: обговорює участь у шкільних екологічних заходах;

Здоров’я і безпека: прогнозує наслідки необачної поведінки в мережі Інтернет, формулює правила безпеки онлайн спілкування;

Підприємливість та фінансова грамотність: пояснює правила безпечної поведінки онлайн.

ТЕМА 4. WHERE TО TRAVEL? (15 год) + 4 к.р.

№

Дата

Очікуванні результати

Тематика спілкування. Тема.

Підтема.

Мовна компетенція

Мовленнєва компетенція

Давай гратися і робити проекти!

Домашнє завдання

Лексика

Граматика

Читання зорове сприймання

Аудіювання

Сприймання на слух

Мовлення

Усна взаємодія

Письмо

Писемне продукування

106

(1)

26.04

вміти написати про свою подорож

Подорож

article choice

journey leaﬂet

to discover

to display

to go camping

Ex.1,p.124

Ex.2,p.124

Ex.3,p.125

Ex.4,p.125

Ex.4,p.85WB

107

(2)

29.04

вміти називати країни та мови, якими говорять в різних країнах

Країни та мови

France China

Japan Germany

Spain Portugal

Ukraine Italy Greece

Ukrainian Portuguese

German Greek

Italian Spanish

Japanese Chinese

French

Ex.2,p.126

Ex.1,p.126

Ex.4,p.126

Ex.3,p.126

Ex.2,p.86WB

108

(3)

01.05

вміти прочитати з отриманням інформації про англомовні країни\

вміти розповідати про себе, використовуючи - and but so because

Англомовні країни

Ex.2,p.127 Ex.3,p.127

Ex.5,p.128

Ex.1,p.127

Ex.4,p.128 Ex.6,p.128

Ex.3,p.88WB

109

(4)

02.05

Мої захоплення

and but so because

linking words

Ex.1,p.129

Ex.2,p.129

Ex.4,p.129

Ex.3,p.129

за завданням вчителя

110

(5)

03.05

вміти розповісти про деякі цікаві місця різних країн

Цікаві місця в різних країнах

Ex.2,p.130

Ex.3,p.130

Ex.4,p.130

Ex.1,p.130

Ex.2,p.89WB

111

(6)

06.05

вміти називати столиці вивчених країн

Країни на карті

sunny centre places

capital famous

business tourists

important world

Ex.5,p.131

Ex.1,p.131

Ex.2,p.131

Ex.3,p.131

Ex.4,p.131

Ex.4,p.90

112

(7)

08.05

вміти правильно вживати вивчені артиклі зі словами

Країни Артиклі

Article THE

Ex.3,p.133

Ex.4,p.133

Ex.1,p.132

Ex.2,p.132

за завданням вчителя

113

(8)

10.05

вміти спілкуватися в групах про свої подорожі

Подорожі

Ex.1,p.134

Ex.2,p.134

Ex.3,p.134

Ex.3,p.91WB

114

(9)

13.05

вміти написати листа другу про свою подорож

Лист другу

Ex.1,p.135

Ex.2,p.135

Ex.2,p.92WB

115

(10)

15.05

узагальнити знання, виконавши завдання

Країни

Повторення

Ex.2,p.136

Ex.4,p.137

Ex.3,p.136

Ex.5,p.138

Ex.1,p.136

Ex.4,p.94WB

116

(11)

16.05

узагальнити знання, виконавши завдання

Країни

Повторення

Ex.6,p.138

Ex.8,p.139

Ex.5,p.95WB

117

(12)

17.05

узагальнити знання, виконавши завдання

Країни

Повторення

Ex.7,p.139

Ex.9,p.139

Ex10p.139

за завданням вчителя

118

(13)

20.05

виконати завдання на контроль вивчених знань за темою

Повторення

Ex.1,p.140

Ex.2,p.140

Ex.3,p.140

Ex.4,p.140

за завданням вчителя

119

(14)

22.05

пригадати вивчений матеріал

Діагностична робота №8

за завданням вчителя

120

24.05

Контроль сприймання письмових текстів/ Читання

за завданням вчителя

121

27.05

Контроль усної взаємодії та висловлювання / Говоріння

за завданням вчителя

122

29.05

Контроль письмової взаємодії та висловлювання / Письма

за завданням вчителя

123

30.05

Контроль сприймання усної інформації на слух /Аудіювання

за завданням вчителя

124(15)

31.05

узагальнити знання, виконавши завдання

Урок узагальнення вивченого матеріалу

за завданням вчителя

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Охрімук Леся Іванівна

Пов’язані теми

Англійська мова, 5 клас, Планування

Додано

18 жовтня

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні