«Картки занять з пішохідного переходу для старшої групи»

Частина  

заняття

                                        Зміст

  Дозування

     1 Організаційний момент

Відгадай загадку, і дізнаєтесь, про що ми сьогодні будемо говорити.

    Він літав за голубами,

    А тоді гайнув за нами,

    Хусточку зірвав з Олени,

    Розкуйовдив чуб у мене.

    А маленького Миколу

    Навіть ухопив за ногу.

    В хату ми втекли від нього,

    Від бешкетника такого! (Вітер)

Бесіда «Вітер-вітрюган» вчити розрізняти характер вітру (холодний, теплий, сильний, слабкий)

7 - хв

     2 Основні рухи:

1.Вправа - метання торбинки з піском у далину. Вчити дітей приймати вихідне положення, робити замах, сильний кидок.

Діти давайте визначимо, хто найдальше кинув мішечок із піском? Цьому переможцю ми вручаємо золоту медаль.

2.А ось іще нам треба позмагатись у бігу на дистанцію 15 метрів, вибирайте собі партнера з яким ви б хотіли бігти до синіх кубиків. Під час виконання вправи не можна штовхатися, хапати товаришів за одяг.

Діти знову визначають переможця і йому вручається золота медаль Діти, мені здається, усі діти дуже старались, тому я хочу всіх нагородити медалями. Діти отримують винагороду. Після змагань вихователь пропонує перепочити дітям та пограти в гру меншої активності

3.Підведення підсумку заняття:

1. Ходьба з рухами рук, вгору, вниз

      2. .Підведення  підсумків

(15-20 сек)

Частина  

заняття

                                        Зміст

  Дозування

     1 Організаційний момент

1. Організаційний момент.

 Бесіда про відповідальність на дорозі.
2. Ходьба звичайна та з рухами рук.
3. Дихальні вправи «Дме вітер».

(Мета: розвивати усвідомлене дихання, зміцнювати дихальну мускулатуру, покращувати концентрацію та координацію рухів, а також знімати напруження і сприяти релаксації.)

2-3 хв.

Спостереження:

• Нежива природа: стає холодніше, вітер, дощ, менше сонця.
• Жива природа: листя жовтіє й опадає, плоди дозрівають, комах стає менше.
• Птахи: одні відлітають у теплі краї, інші залишаються, шукають їжу та готуються до зими.

Питання для дітей:

• Що змінилося у природі восени?
• Які явища належать до живої, а які — до неживої природи?
• Чому птахи відлітають на зиму?

демонстрація переходу дороги по зебрі.
2. Рухлива гра «Пташине містечко».
   - Пташки літають, потім шукають гніздо тільки по переходу.
3. Вправа «Світлофор»: червоний – стоїмо, зелений – ідемо.

4 повторення

3.Підведення підсумку заняття:

1. Ходьба звичайна зі зміною темпу.
2. Підведення підсумків: обговорення дій дітей.

(3 хв.)

Частина  

заняття

                                        Зміст

  Дозування

1 Організаційний момент: привітання, налаштування на роботу, бесіда про відповідальність на дорозі.
2. Ходьба звичайна та з рухами рук.
3. Дихальні вправи «Дме вітер»: діти імітують легкий і сильний вітер руками та диханням. (Мета: розвивати усвідомлене дихання, зміцнювати дихальну мускулатуру, покращувати координацію рухів та знімати напруження)

2-3 хв.

1.Спостереження:
- Нежива природа: холодне повітря, сніг, лід, менше сонця.
- Жива природа: рослини «сплять», деякі деревця та кущі вкрите снігом; під снігом «ховаються» насіння та цибулини квітів.
Питання для дітей:
- Що змінилося у природі взимку?
- Які явища належать до живої, а які — до неживої природи?
- Як квіти та рослини пристосовуються до холодної пори?
Демонстрація переходу дороги по зебрі.

5-6 хв.

3-4 хв.

3-4 хв.

3.Підведення підсумку заняття:

1. Ходьба звичайна зі зміною темпу (повільно, швидко, «по снігу»).
2. Підведення підсумків: обговорення дій дітей, що вони дізналися про зимову природу, квіти та правила переходу дороги.

(3 хв.)

Частина  

заняття

                                        Зміст

  Дозування

1.  Організаційний момент:
   привітання, налаштування на заняття, бесіда:
   – Яка зараз пора року?
   – Чому взимку потрібно бути особливо уважними на дорозі?
2. Ходьба звичайна та «по снігу»
   (піднімання ніг, обережні кроки).
3. Дихальна вправа «Морозець»
   вдих — «набрати теплого повітря», видих — «зігріти долоньки».

Мета: активізувати дихання, підготувати організм до рухової діяльності.

2-3 хв.

1. Бесіда-спостереження

• Які небезпеки можуть бути на дорозі взимку?
• Чому на слизькій дорозі не можна бігти?
• Як правильно переходити дорогу по пішохідному переходу взимку?

Демонстрація пішохідного переходу
(зупинка перед «зеброю», погляд ліворуч і праворуч, перехід на зелений сигнал).

2. Рухлива гра «Дійдемо до спортивного майданчика»

• діти рухаються залом, імітуючи шлях по засніженому тротуару;
• за сигналом світлофора:
  • червоний — зупиняються;
  • зелений — обережно переходять «зебру».

3. Вправа «Зимовий спортивний майданчик»

• «Переступи замет» (ходьба через обручі);
• «Кинь сніжок» (метання м’яча в ціль);
• «Обійди кеглі» (як між лавками на майданчику).

4. Рухлива гра «Увага на зимовій дорозі»

• вихователь показує картки з дорожніми ситуаціями взимку;
• діти визначають правильні та небезпечні дії.

5-6 хв.

3-4 хв.

3-4 хв.

3.Підведення підсумку заняття:

1. Ходьба зі зміною темпу
   (повільно — «по слизькій доріжці», рівно — «по розчищеному тротуару»).
2. Підсумок заняття:
   – Що потрібно пам’ятати взимку, переходячи дорогу?
   – Як поводитися на спортивному майданчику в холодну пору року?

(3 хв.)