Кількісні та порядкові числівники

Тема уроку: Числівник: кількісні та порядкові.

Мета уроку:

навчальна: сформувати поняття про кількісні та порядкові числівники, навчити розрізняти їх, правильно ставити питання;

розвивальна: розвивати мовлення, логічне мислення, увагу;

виховна: виховувати культуру мовлення, інтерес до української мови.

Обладнання: підручник, картки із завданнями, дошка.

Очікувані результати:

Учні:

•      розрізняють кількісні та порядкові числівники;
•      ставлять до них питання;
•      правильно вживають у мовленні.

Хід уроку

І. Організаційний момент (1–2 хв)

Доброго дня, мої любі діти!
Рада сьогодні усіх вас зустріти.
Хай на уроці панує старання,
Знання приходять через пізнання.

Привітання, перевірка готовності до уроку, налаштування на роботу.

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

1. Мовна розминка «Закінчи думку»

Числівник — це частина мови, яка означає … (кількість або порядок предметів).

Числівники відповідають на питання … (скільки? котрий? котра? котре? котрі?).

Приклад числівника: …

2. Бесіда з класом

Що означають числівники?

Наведіть приклади числівників із життя (у школі, вдома).

Де ми найчастіше використовуємо числівники?

3. Вправа «Знайди числівник»

У класі навчається двадцять учнів.

Я сиджу за другою партою.

Ми маємо три уроки сьогодні.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (2 хв)

Слово вчителя:

«Числівники допомагають нам точно передавати кількість предметів та їх порядок. Без них неможливо уявити ні навчання, ні повсякденне життя».

IV. Вивчення нового матеріалу (10–12 хв)

1. Пояснення вчителя

Числівники поділяються на:

1. Кількісні числівники

означають кількість предметів

відповідають на питання: скільки?

Приклади: один, три, двадцять, сто

2. Порядкові числівники

означають порядок предметів при лічбі

відповідають на питання: котрий? котра? котре? котрі?

Приклади: перший, третій, двадцятий.

2. Порівняння

Кількісні                                           Порядкові

скільки?                                           котрий?

три                                                     третій

десять                                           десятий

3. Важливо!

Порядкові числівники змінюються за родами, числами і відмінками (як прикметники).

Кількісні — мають свої особливості відмінювання.

V. Закріплення знань (15 хв)

1. Усна вправа

Визначте вид числівника:

п’ять

сьомий

двадцять

перший

2. Робота з підручником

Виконати вправу 520.

3. Робота в парах

Завдання:

скласти 3 речення з кількісними числівниками;

скласти 3 речення з порядковими числівниками.

4. Творче завдання

Доповнити речення:

У класі навчається ___ учнів.

Я сиджу за ___ партою.

VI. Рефлексія (3–4 хв)

Метод «Мікрофон»:

Що нового дізналися?

Чим відрізняються числівники?

VII. Домашнє завдання

Вивчити правило с.196

Виконати вправу 521

Скласти 5 речень із числівниками (різних видів)

VIII. Підсумок уроку (2 хв)

Сьогодні ми з'ясували, що числівники бувають не лише «сухими» цифрами, а й мають складну систему розрядів, яка допомагає нам бути точними в мовленні.