Комп’ютерний практикум «Електронне листування».
Урок № клас дата
Тема. Комп’ютерний практикум «Електронне листування».
Задачі:
Корекційно-розвивальна: розвивати логічне мислення; формувати вміння діяти за інструкцією, планувати свою діяльність, аналізувати i робити висновки;
Навчально-корекційна: узагальнити поняття електронної скриньки та електронного листування; повторити принципи створення і функціонування електронної скриньки та правила етикету при листуванні;
Корекційно-виховна: виховувати інформаційну культуру учнів, дбайливе ставлення до шкільної комп’ютерної техніки .
Тип уроку: застосування умінь і навичок.
Обладнання: комп’ютери, презентація.
Хід уроку
І. Організаційний момент привітання:
- перевірка присутніх; перевірка готовності учнів до уроку;
- створення позитивного настрою для проведення уроку.
ІІ. Актуалізація опорних знань. Презентація- тестування (Вибери правильну відповідь)
1. Послуга комп'ютерної мережі, що дозволяє обмінюватися поштовими повідомленнями
а) Чат б) Обмін файлами
в) Електронна пошта г) Всі варіанти підходять
2 Пароль поштової скриньки використовується для?
а) Захисту інформації б) Відмінності від інших поштових скриньок
в) Щоб чужі люди не змогли надіслати вам повідомлення
3. Який рядок не є адресою поштової скриньки?
а) saveli@і.ua б) saveli_shkola@ukr.net
в) http://www.tca77.narod.uа г) Всі адреси не є адресами електронної пошти
4. Вкажіть призначення служби Internet E-mail:
a) віддалене керування комп'ютером б) електронна пошта
в) служба тестування г) служба знайомств
5. Електронна пошта (e-mail) дозволяє передавати...
a) тільки повідомлення б) тільки файли
в) повідомлення й прикладені файли г) відеозображення
6. Укажіть найбільш правильну відповідь. Електронна пошта ...
a) організує службу доставки, містить поштові скриньки, адреси й листи
б) організує службу передачі повідомлень за допомогою поштових адрес користувачів
в) організує доставку електронної пошти
г) забезпечує підтримку поштових скриньок і пересилання файлів
7. Вказати три правила етикету електронного листування.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, завдань уроку.
Робота в групах За участю учнів складається порівняльна характеристика електронної та звичайної пошти. ІV. Фізкультхвилинка.
V. Робота з цифровими пристроями: ТБ при роботі за комп’ютерами.
Створи новорічну електронну листівку (пригадавши правила електронного листування.) Офтальмологічна розминка.
VІ. Рефлексія Під час уроку я… дізнався… зрозумів… навчився…
2. Найбільше мені сподобалося… 3. На уроках найкраще в мене виходило… 4. Я мав труднощі з…
5. Я хотів би ще дізнатися про…
VІІ. Підведення підсумків уроку. Оцінювання роботи учнів .
Аналогія зі звичайною поштою
|
А) |
Електронна поштова скринька може створюватися на сайті Інтернет - провайдера |
Е) |
Відправник листа завжди отримує повідомлення про те, що лист отриманий адресатом |
|
Б) |
Один і той самий електронний лист можна відправити одночасно декільком адресатам |
Є) |
Для користування поштою можна використовувати браузер |
|
В) |
Для того. Щоб отримати електронного листа, і відправник, і одержувач повинні одночасно встановити сеанс зв’язку з Інтернетом |
Ж) |
Функціонування пошти забезпечує єдиний протокол для відправлення та отримання повідомлень |
|
Г) |
До електронного листа можна прикріпити файл будь-якого формату |
З) |
Існують веб-портали, на яких можна відкрити електронну поштову скриньку |
|
Д) |
У заголовку листа повинна бути вказана лише адреса одержувача |
И) |
До тексту листа може автоматично додаватися підпис, текст якого визначає користувач |
Обери правильне твердження:
про публікацію авторської розробки
Додати розробку