Конспект інтегрованого заняття "Гарбуз збирає всю родину на гостингу"

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО ЗАНЯТТЯ

(з елементами театралізованої діяльності, мовленнєвої, художньо -
продуктивної діяльності)

«Гарбуз збирає всю родину на гостину»

Програмовий зміст:

Навчальні: продовжувати вчити дітей відгадувати загадки, уточнювати і розширювати та узагальнювати уявлення дітей про овочі, поповнювати активний словник вихованців, вчити узгоджувати слова в реченні - зверненні, удосконалювати артикуляцію, дикцію, інтонаційну виразність мовлення; продовжувати вчити наслідувати жести, дії персонажів казки, отримувати насолоду від заняття; продовжувати вчити дітей розміщувати готові форми предметів на аркуші паперу, враховуючи їх співвідношення по формі, величині, кольору; формувати вміння вимовляти слова казки відповідно до обраної ролі; дати нове знання дітей, що овочі бувають сирими та вареними. Вправляти в утворенні кличної форми іменників назв тварин.

Розвивальні: розвивати творчі здібності, артистизм, зорову пам'ять, уяву, увагу, мислення, дрібну моторику пальців рук; емоційну чуйність дітей; розвивати акторські задатки і здібності дітей, залучати їх до участі в інсценуванні казки ; розвивати уміння малят погоджувати свої дії з діями інших дітей - героями казки; розвивати координацію рухів, спонукати дітей до активної участі в театралізованій грі; розвивати вміння розташовувати вирізані готові вироби по всьому аркушу паперу, розвивати творчість. Розвивати мовлення, зорову і слухову пам’ять, креативне мислення.

Виховні: виховувати у дошкільнят дружні взаємини, інтерес до спільної творчості, доброзичливість, бажання прийти на допомогу; сприяти створенню у дітей радісного емоційного настрою, виховувати витримку, вміння вислухати товариша, розвиток діалогічного мовлення, моторики рук

Попередня робота: Читання пісні «Ходить Гарбуз по городу», розгадування загадок, розгляд ілюстрацій по лексичній темі «Овочі», аплікація овочів, бесіда про театр, робота із загадками, мнемотаблицями.

Матеріал:

демонстраційний: шапочки-маски із зображенням гарбуза, дині, буряків, бараболі, квасолі, моркви, овочі натуральні, мнемотаблиця «город», взірець; роздатковий: атрибути до гри «Зваримо смачний борщик» та «Приготуємо смачний салат», вирізані готові вироби з паперу, серветки, клей з кісточкою, «город» для аплікації, готовий зразок.

1

Прогнозований результат: діти орієнтуються в тому, якими навичками повинен володіти актор (міміка, жести, мовлення) та використовують їх на практиці, вимовляють слова казки відповідно до обраної ролі;

утворюють кличну форму іменників назв овочів, використовують у самостійній мовленнєвій діяльності здобуті навички;

діти розміщують готові форми предметів на аркуші паперу, враховуючи їх співвідношення по формі, величині, кольору.

Хід заняття

Заходять до групи діти.

Коло привітання

Доброго ранку сонце

Доброго ранку небо

Доброго ранку земля

Доброго ранку усім нам

Доброго ранку усім вам.

Вихователь:

- Діти, давайте пригадаємо, яка зараз пора року? (Осінь)

- Правильно, осінь.

- Чому ви думаєте, що зараз осінь, а не літо? (Бо холодно, сонечко не гріє, йдуть дощі, опадає листячко з дерев).

- А ще про осінь кажуть, що вона щедра і багата, бо приносить великі і багаті врожаї овочів і фруктів.

- Діти, а хто знає, де ростуть овочі? (Овочі ростуть на городі).

- Давайте пройдемо до нашого городу.

(Діти підходять до імпровізованого городу)

- А що росте на нашому городі ми згадаємо по загадкам.

- Діти, марно час не гайте,

А загадки відгадайте!

1.       Сто хустин собі напнула, кожушок вдягти забула. (Капуста)
2.        На городі восени лежать жовті кабани,

      Прив’язані за хвости, щоб не думали втекти. (Гарбузи)

3.        Стоїть півень на грядках, у червоних чобітках. (Буряк)
4.        Ціле літо одягалась, навіть спеки не злякалась,

       А хто буде роздягати, буде сльози проливати.(Цибуля)

5.        Дуже важний я синьйор, я червоний (Помідор)
6.        Сховалась Марічка в підземній коморі,

       І тільки косички лишились надворі. (Морква)

7.        Печуть мене, смажать і варять, їдять мене і дуже хвалять. (Картопля) Вихователь:

- І що росте на нашому городі, нам допоможуть дізнатися мнемотаблиці.

 Робота з мнемотаблицею (розкладені на столах)

2

- А як можна назвати те що росте на городі однім словом? (овочі)

(з використанням мнемотаблиці)

Вихователь:

- Які ви овочі бачите на цьому городі? (перелік) А це що заховалося під листочком? (гарбуз) Погляньте який гарбуз виріс на нашому городі.

- А чи здогадалися ви з якої пісні всі ці овочі? («Ходить Гарбуз по городу») Гарбуз запрошує вас до пісні - драматизації, давайте ви перетворитеся на героїв цієї пісні.

Мотивація.

- Чи хочете ви спробувати стати акторами? Отже сьогодні ми спробуємо перевтілитись у акторів і побачимо чи складна ця професія чи ні.

Пізнавальна діяльність

Дидактична вправа «Подивись і запам’ятай» - розвиток зорової пам’яті.

Діти одягають наголівники і ховаються.

Казкові герої - овочі, яких сьогодні будемо зображувати покажуться вам і заховаються, ви повинні їх запам’ятати і назвати

Діти називають овоч, який запам’ятали і овоч виходить

Дидактична вправа «Поклич героя пісні» - утворення кличної форми іменників

•          Гарбузе, вийди до нас.
•          Дине, вийди до нас.
•          Огірки, вийдіть до нас.
•          Морквице, вийди до нас.
•          Буряче, вийди до нас.
•          Картопле, вийди до нас.
•          Квасоле, вийди до нас.
•          Бобе, вийди до нас.

Вихователь:

- З якої пісні прийшли?

- Як одним словом назвати?

Пограємо гру - драматизацію «Ходить гарбуз по городу»

Драматизація пісні «Ходить Гарбуз по городу» (співають пісню)

 Гарбуз: «Ходить гарбуз по городу, питається свого роду.

"Ой чи живі, чи здорові всі родичі гарбузові?"

Диня: «Обізвалась жовта диня, гарбузова господиня:

"Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові.»

Огірочки: «Обізвались огірочки, гарбузові сини й дочки

"Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові.»

Морквиця: «Обізвалася морквиця, гарбузова я сестриця

"Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові.»

Буряки: «Обізвались буряки, гарбузові свояки

"Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові.»

з

Квасоля: «Обізвалася квасоля, а за нею й бараболя

"Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові.»

Біб: «Обізвався старий біб: "Я піддержав увесь рід!

Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові!»

Всі Овочі: «Іще живі, ще здорові, усі родичі Гарбузові!»

Разом вони стають навколо гарбуза. Звужуючи і розширюючи коло промовляють:

Ой ти гарбуз, ти перистий! Із чим тебе будем їсти?

Гарбуз

Миска пшона, шматок сала, Ось до мене вся приправа!

Поклін

Вихователь: - Сподобалась вам пісня? Про що вона? (про овочі)

Вихователь.

- А ви любите їсти овочі?

- Що ми можемо з них зробити? Авжеж, приготувати різні страви.

- Назвіть, які страви готує ваша мама. (Відповіді дітей).

- Діти, а ви знаєте, що овочі можна їсти як сирими так і вареними. Є овочі які не їдять сирими, а тільки вареними. А є овочі які і варять, і їдять сирими.

- Які овочі можна вживати сирими? (помідор, огірок, солодкий перець, цибулю) А що можна приготувати з сирих овочів? (салат)

- Які овочі можна їсти вареними? (буряк, картоплю, капусту, моркву,) А що можна приготувати з варених овочів? (борщ, суп)

- Давайте ми з вами перетворимося на кухарів та зробимо смачний обід.

Д/г «Зваримо смачний борщик»; «Приготуємо салат».

Вихователь пропонує дітям «зварити» (скласти у каструлі) борщ.

Та «приготувати» салат (скласти в миску).

- Які овочі ви брали до борщу?

- А які для салату?

- Молодці, діти смачний у нас вийшов обід.

- Тепер ви знаєте з яких овочів можна «зварити» смачний борщик та смачний салатик.

- А тепер, давайте зробимо руханку.

Руханка

Вийшли овочі на грядку –

Гарбуз скликав на зарядку.

Огірки зіп'ялись вгору,

Потягнулись на опору.

Ріпа листячком махає,

Жовта диня позіхає.

Закружляли всі у трьох –

Кріп, квасоля і горох,

Дружньо взялися в бочки,

Всі зелені кабачки.

4

Вихователь:

- Діти, а які овочі вам найбільш сподобалися з пісні « Ходить гарбуз по городу»? (Діти перелічують)

- Гарбуз запрошує нас у художню майстерню, погляньте на столі у нас лежить «город» з паперу, нам Гарбуз пропонує посадити овочі, які вам найбільш сподобалися з пісні і які ви любите їсти.

- Щоби наші пальчики вправно працювали трішки їх розімнемо Пальчикова гра.

«Ріжемо капусту»

На кожний рядок вірша потрібно виконувати відповідні рухи.

Ми капусту порубали,

А потому всю зім’яли,

Зразу ж трішки присолили,

Всіх салатом пригостили!

1. Тильною стороною напружених долонь легенько постукати по поверхні столу, імітуючи рух ножа — вгору-униз.

2. Енергійно стискати пальці в кулачки.

3. «Солити капусту» — пальці зібрані в «щіпку».

4. Розводити руки перед собою, нібито запрошуючи до столу.

Закрили очки (прикріплюємо зразок на дошку)

Назвати тему аплікування; «Овочі на городі»

Розгляд зразка.

Показ роботи вихователем.

Вихователь показує дітям «город» і пропонує засадити його овочами.

1. Беремо готовий виріб, намазуємо клеєм по всієї поверхні.

2. Приклеюємо виріб на «городі», розташовуючи по «городу» на невеликій відстані один від одного та притискаємо серветкою.

Самостійна робота дітей, допомога потребуючим.

Виставка робіт. Розгляд виробів. Аналіз робіт.

- Які гарні у нас вийшли Родичі Гарбузові.

Підсумок заняття.

- Хто приходив до нас в гості ?

- З якої пісні ?

- Яких героїв ви грали?

- Що ми з вами клеїли?

5