Конспект Інтегрованого заняття з математики з елементами LEGO конструювання у старшій групі «Подорож в країну Математика»

Конспект

Інтегрованого заняття                      з математики

з елементами LEGO  конструювання

у старшій групі

 «Подорож в країну Математика»

1. Програовий зміст:

- Тренувати в прямому і зворотномурахункувід 1 до 10;

- Закріпитивміннявизначатитимчасовівідносини (місяці; днітижня -

з використанням LEGO конструктора);

- Закріпитивміннявизначатипросторовийнапрямок (за допомогою LEGO конструктора);

- Закріпитивміннярозрізнятигеометричніфігури;

- Закріпитизнання про колір.

Розвиваючі завдання:

- Створитиумови для розвиткулогічногомислення, кмітливості, уваги.

- Сприятиформуваннюрозумовихоперацій, розвиткумовлення, вміннюаргументуватисвоївисловлювання.

Виховні завдання:

- Виховуватисамостійність, вміннярозумітинавчальну задачу і виконуватиїїсамостійно.

- Виховуватиінтерес до математичних занять.

2. Методи та прийоми:

- Організаційний момент; - ігровий; - наочний; - словесний; - Заохочення, аналіззаняття.

Попередня робота: орієнтування на площині, ігри-головоломки з рахунковимипаличками.

Обладнання та матеріали: м'яч, ноутбук, мультимедіа проектор.

3. Обладнання, роздатковий матеріал: набіркарток з цифрами, рахунковіпалички, кубики LEGO.

Структура заняття:

1.Розминка з м'ячем.

2. Ігроваситуація (читання листа). 3. Завдання1»Яка з фігурзайва".

4. Завдання 2 Гра»Тиждень".

5. Завдання3»Побудуйфігуру".

6. Завдання4»зачаровані числа".

7. Завдання5»орієнтування на LEGO – пластині".

8. Підсумок заняття.

Організаціядітей: сидять за столами.

Хідзаняття:

1 частина-Організаційний момент

Заходимо в групу, вітаємозапрошених гостей.

Встанемопоряд, по колу,

Скажімо " Здрастуйте!" один одного.

Нам вітатисянілінь:

Всім " Привіт!"і" Добрий день!";

Якщокоженпосміхнеться –

Ранок добрийпочнеться.

- ДОБРОГО РАНКУ!!!

Вихователь: діти, до нас сьогодніприйшлигості. Я пропонуюпограти в гру з м'ячем " відповідай, не позіхай!". Коженуважно повинен вислухатипитання і датиправильнувідповідь.

Інтелектуальнарозминка

* Яка зараз пора року?

* Початок, середина абокінецьвесни?

* Скількикутів у трикутника? (3)

* Скількихвостів у п'ятикорів? (5)

* Скільки лап у трьох гусей? (6)

* Якщолінійкадовша за олівець, то олівець...?

* Якщостілвищестільця, то стілець...?

* Якщо дорога ширше стежки, то стежка...?

* Скількимісяців на рік? (12)

2 частина-основначастина

Вихователь: сьогодніприлетіла ворона і передала лист

Ось конверт, адресованийнашійгрупі. Давайте прочитаємолист .

"Дорогідітки, в нашомуматематичномуКоролівствітрапиласябіда. Злийчарівникзачаруваввсіхжителівкоролівства. Тількиви можете знятичаклунськічари, виконавшивсізавдання.

"Королева Математики»

Діти, ми допоможемо жителям країни Математики?

Подивіться на екран, злийчарівникповісиввеличезний замок на воротах .

Щобйоговідкрити, потрібно ісполніть1завдання« "яка з фігурзайва" .

Діти, якіГеометричніфігуривибачите на екрані? Чи є тут однаковіфігури? Порівняйтеїх, і скажіть, чим вони схожі, що є спільне? (порівняння за формою, кольором, величиною). Чим відрізняютьсяфігури? Як вивважаєте, яка фігуразайва? (коло-немаєкутів).

Молодці, замок відкритий, ми в країні Математики

Пройдіть за столи.

Вихователь: ви не боїтесятруднощів? Тодісіли прямо, спинки випрямили, вирушаємо в подорож. Щоб нам не загубитися в часі, згадаємо з вами днітижня.

2 завдання Дидактична гра «тиждень»

Завдання з LEGO кубиків-зліва направо викластисімбашточок по днях тижня. Перевіряємо, що у вас вийшло, починаючи з 1 дня - як вінназивається? Як називаєтьсятретій день тижня? Сьомий? Четвер-який за рахунком день?

Молодцівпоралися з цимзавданням.

Вихователь: продовжуємоподорож, нас чекає 3 завдання.

"Побудуйфігуру" - завдання зрахунковимипаличками.

Слухайтеуважно.

- Викладіть з чотирьохпаличок квадрат. (Дітипрацюють за столами)

- Візьмітьще одну паличку і поставте так, щоб з квадрата вийшло 2 трикутника. (Прибираємопалички)

- Відрахуйте 10 паличок і складіть 2 квадрата: великий і маленький.

- Відрахуйте 7 паличок. Складіть 3 рівнихтрикутника.

Ви впоралисяіззавданням, все правильно зробили. Пропонуювідпочити

Фізкультхвилинка:

Раз - ми встали, розпрямилися.

Два-зігнулися, нахилилися.

Три-руками три бавовни.

А чотири-під боки.

П'ять-руками помахати.

Шість-на місце тихо сісти.

Вихователь: всірозсілися по місцях, нікому не тісно?

По секрету вам скажу: "буде цікаво!”

Наступнезавдання- «зачаровані числа "

Злийчарівникзачаруваввсі числа, вони забулисвоїмісця і заблукали. Допоможіть кожному числу встати на своємісце. Розставтеїх по порядку.

Викладаємочисловий ряд від 1 до 10.

Оленавиконуєзавдання на дошці (цифри). Перевіряємо роботу Олени (прямий і зворотнийрахунок).

Назвітьсусідів числа 6, 2, 4, 9.

Молодцівпоралисяіззавданням, всі числа встали на своїмісця.

Вихователь: - діти, не вийшло у чаклуна нас заплутати, переходимо до останньогозавдання» орієнтування на лего – пластині " (картка)

Готуємолего-пластину.

Синій кубик ставимо в верхнійправий кут;

зелений кубик у верхнійлівий кут;

синій кубик в нижнійлівий кут;

зелений кубик в правийнижній кут.

Поставтебілий кубик в центрілего-пластини.

Червоний кубик над білим;

жовтий-праворучвідбілого;

Помаранчевий-праворучвіджовтого;

Блакитний - над помаранчевим;

салатовий - підпомаранчевим;

Помаранчевий - підсалатовим.

(Що, у вас вийшло? Цифра 4)

Дивимося на екран - перевіряємо.

Молодці, всізавданнявиконали. Наша подорожзакінчилася. Ми врятуваливсіхжителівкраїни.

- Дітки, вам сподобалася наша подорож? Відповідідітей. - Яке завдання вам буловиконувати легко, щоздалосяважким? Відповідідітей.

Жителікраїни Математики дужевдячні вам за допомогу, для вас своїхдрузів, вони передали скриньку. Відкриємойого (в скриньцісолодкігостинці).