Конспект "Is this Bill? (Це Білл?) / Закріплення імен та структура "Is this...? — Yes, he/she is. / No, he/she isn't."
Про матеріал
Ця методична розробка уроку англійської мови для 1 класу за підручником О. Д. Карпюк (с. 46) спрямована на засвоєння питальної структури «Is this...?» та коротких відповідей «Yes, he/she is. / No, he/she isn't.» із закріпленням імен персонажів (Bill, Ben, Nick, Ann, Liz, Vic) та займенників he/she. Заняття тривалістю 30–35 хвилин розпочинається з організаційного моменту, виконання мотиваційної пісні та вибору смайлика настрою. Далі відбувається повторення тем «Родина» та займенників he/she за допомогою інтерактивних завдань на платформі Wordwall, після чого проводиться фонетична розминка для відпрацювання звука [ɪ] через декламування чистомовки. Ознайомлення з новим матеріалом супроводжується наочністю, гімнастикою для очей, аудіюванням та проговорюванням речень за підручником. Практичне закріплення здійснюється у парній роботі за мовленнєвими шаблонами та під час рухливої фізкультхвилинки. На завершальному етапі учні беруть участь у грі «Guess Who?», отримують пояснення до виконання завдань у робочому зошиті (с. 33) з елементами самооцінювання та підбивають підсумки уроку за допомогою рефлексивної вправи «Thumbs up».Lesson Plan: Unit 3 "Family & Friends" (Lesson 9)
Тема: Is this Bill? (Це Білл?) / Закріплення імен та структура "Is this...? — Yes, he/she is. / No, he/she isn't."
Клас: 1 клас
Час: 30-35 хвилин
Підручник: Карпюк О. Д. Англійська мова : підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом). Тернопіль : Видавництво Астон, 2023.- с. 46
Мета уроку:
Освітня: ознайомити учнів із питальною структурою Is this...? та короткими відповідями Yes, he/she is. / No, he/she isn't.; тренувати вживання імен персонажів (Bill, Ben, Nick, Ann, Liz, Vic) та займенників he / she.
Розвивальна: розвивати фонетичний слух, логічне мислення, навички аудіювання та діалогічного мовлення.
Виховна: виховувати дружнє ставлення один до одного, культуру спілкування та зацікавленість до вивчення англійської мови.
Тип уроку: формування мовленнєвих навичок.
Методи, прийоми та форми роботи:
Аудіовізуальні методи та наочність: використання демонстраційних карток із зображенням персонажів, проведення аудіювання з показом на малюнках у підручнику (Listen and point).
Інтерактивні та ігрові методи: застосування онлайн-сервісу Wordwall для повторення матеріалу та закріплення знань у грі «Guess Who?», вибір смайликів настрою та виконання пісні з відеосупроводом.
Фонетичні прийоми: опрацювання звука [ɪ] шляхом повторення за вчителем (Listen and repeat) та декламування фонетичної чистомовки (Phonetic Chant).
Комунікативні прийоми та парна робота: виконання вправ Point and say та діалогічної роботи в парах (Pair work: Ask and answer) для заповнення та відпрацювання структур Is this...? — Yes, he/she is. / No, he/she isn't..
Здоров'язбережувальні технології: проведення фізкультхвилинки (Physical Pause) та виконання гімнастики для очей (Eye Gymnastics) з відеосупроводом.
Самостійна робота та самоконтроль: індивідуальні завдання в робочому зошиті (Activity Book) з проговоренням та позначенням елементів галочками, елементи самооцінювання (Self-assessment) за смайликами і підсумкова рефлексія (Thumbs up, підсумкова бесіда).
Обладнання: підручник, демонстраційні картки із зображенням персонажів (Bill, Ben, Nick, Ann, Liz, Vic), аудіосупровід, презентація / смайли настрою.
Інтернет ресурси:
1.Warm-up. URL: https://www.youtube.com/watch?v=A0ZGuWMnqAU ( дата звернення: 06.11.2026)
2. Revision. URL: https://wordwall.net/uk/resource/60676389/%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0-%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0/ff1 ( дата звернення: 06.11.2026)
3. Eye Gymnastics . URL: https://www.youtube.com/watch?v=8G87kg9s1HM
( дата звернення: 06.11.2026)
4. Physical Pause. URL: https://www.youtube.com/watch?v=5H1BZtejpBo&list=PL-KAeEFyGF0ktGvLgtjXqdZblq8cRKbha ( дата звернення: 06.11.2026)
5. Consolidation Game. URL:
https://wordwall.net/cb/resource/76562800/%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0/p ( дата звернення: 06.11.2026)
Перебіг уроку
I. Warm-up / Організаційний момент (1 хв)
- Hello, children! Nice to see you!
(Доброго дня, діти! Рада вас бачити!)
-Let's sing a song together!"
(Заспіваймо пісню разом!)
https://www.youtube.com/watch?v=A0ZGuWMnqAU
- How are you today? Choose your mood!
(Як ваш настрій сьогодні? Оберіть відповідний смайлик).
- Let's start our lesson! Today we are working on page 46.
(Розпочнемо наш урок! Сьогодні ми працюємо за підручником на сторінці 46).
II. Revision / Повторення вивченого матеріалу (3-5 хв) Wordwall
(Повторення тем «Family» та займенників «He / She» з попередніх уроків 1–8)
- Look at the pictures. Who is this?
(Подивіться на картки. Хто це?)
P (Pupils): This is father / mother / sister / brother.
- Remember: He is a boy. She is a girl.
(Пам'ятайте: He — він (хлопчик), She — вона (дівчинка)
-Super!
III. Phonetic Warm-up / Фонетична розминка (2 хв)
(Відпрацювання короткого звука [ɪ] у словах is, it, Bill, Nick, Liz, Vic)
- Let's practice our English sounds! Listen and repeat after me.
(Потренуємо наші англійські звуки! Послухайте та повторіть за мною).
Phonetic Chant:
Is it Nick? Is it Liz?
Yes, it is! Yes, it is!
Bill and Ben, Vic and Ann,
We can play together, yes we can!
(Діти повторюють чистомовку кілька разів повільно).
-Good!
IV. New Vocabulary & Structure Focus / Вивчення лексики та нових структур (5 хв)
1. Vocabulary (Ознайомлення з іменами):
Boys (Хлопчики): Bill, Nick.
Girls (Дівчатка): Liz, Vic. (Демонструю малюнки дітей на с. 46 та називаю їх).
2. Language Focus (Нова граматична структура):
Пояснення для першокласників:
Щоб запитати "Це Білл?", ми кажемо: Is this Bill?
Якщо це він і це правда: Yes, he is.
Якщо це він, але не Білл: No, he isn't.
Якщо це вона і це правда: Yes, she is.
Якщо це вона, але не Ліз: No, she isn't.
Eye Gymnastics / Гімнастика для очей (1 хв)
-After listening and pointing, let's give our eyes a rest!
(Після слухання та активної роботи з малюнками дамо оченятам відпочити!)
Look and repeat: https://www.youtube.com/watch?v=8G87kg9s1HM
V. Practice with Textbook (p. 46) / Робота з підручником (с. 46) (10 хв)
Task 1 (p. 46): Listen , рoint and say. / Послухай, покажи та скажи.
- Open your books on page 46. Look at exercise 1. Listen and point to the children.
(Відкрийте підручники на сторінці 46. Подивіться на вправу 1. Спочатку послухайте та покажіть на відповідного хлопчика чи дівчинку, а потім скажіть).
(Діти слухають аудіозапис та повторюють)
-Отже, ви прослухали аудіозапис. А тепер повторіть за мною. ( читаю та повторюю по 2 рази)
- Let's read and repeat the sentences together.
(Давайте зачитаємо та повторимо фрази разом).
Q: Is this Bill? — A: No, he isn't.
Q: Is this Ben? — A: Yes, he is.
Q: Is this Nick? — A: Yes, he is.
Q: Is this Ann? — A: No, she isn't.
Q: Is this Liz? — A: Yes, she is.
Q: Is this Vic? — A: Yes, she is.
Physical Pause / Фізкультхвилинка (1 хв)
- Time to move and rest! Stand up, please!
(Час відпочити! Встаємо!)
https://www.youtube.com/watch?v=5H1BZtejpBo&list=PL-KAeEFyGF0ktGvLgtjXqdZblq8cRKbha
Task 3 (p. 46): Ask and answer. Pair work. / Запитай, дай відповідь. Робота в парах.
- Work in pairs! Ask your classmate.
(Робота в парах! Запитайте свого сусіда/сусідку по парті):
Pupil A: Is this Nick?
Pupil B: Yes, he is. / No, he isn't.
VI. Consolidation Game / Закріплення знань (5 хв) wordwall
Game "Guess Who?" (Гра «Вгадай, хто це?»)
-Super!
VII. Home Task / Завдання для повторення вдома (1 хв)
Розмальовка (Colouring):
Colour the pictures in your Activity Book (p. 33). (Розмалювати малюнки в робочому зошиті на с. 33 для закріплення назв членів родини в спокійній домашній обстановці).
Пояснення завдання:
- Open your Activity Books on page 33, please.
(«Відкрийте робочі зошити на сторінці 33»)
- Look at Task 1. Colour the pictures, say who it is, and tick the boxes!
(Подивіться на завдання 1. Розмалюйте членів родини, назвіть їх англійською та поставте галочку у квадратику біля малюнка!)
Діти розмальовують персонажів і проговорюють фрази:
This is my grandmother / granny.
This is my grandfather / grandpa.
This is my mother / mum.
This is my father / dad.
This is my sister.
This is my brother.
Після кожного проговорення ставлять галочку [✓] у квадратику біля малюнка.
Самооцінювання (Self-assessment):
- Now look at the bottom of the page. Choose your smiley: Ok 😐, Good 🙂, or Excellent 😄!
(А тепер подивіться внизу сторінки та розмалюйте свій смайлик самооцінки!)
VIII. Conclusion / Підбиття підсумків та рефлексія (3 хв)
1. Summing up / Підсумок:
- Well done, children! Дітки, яке нове секретне запитання ми сьогодні вивчили?
«Is this...?»
-Якщо це справді наш герой, що ми відповідаємо?
«Yes, he is! / Yes, she is!»
-А про дівчинку ми кажемо he чи she?
«She!»
-Молодці!
2. Reflection / Рефлексія:
- Show your thumbs up if you liked the lesson!
(Покажіть пальчик вгору, якщо вам сподобався урок!)
3. Saying Goodbye:
- The lesson is over. Goodbye! See you next time!
(Урок закінчено. До побачення! Побачимося наступного разу!)
Зареєструватись за допомогою Google