«Таблица результатов»

Экспресс тетрадь

Урок-путешествие по теме: 

"Законы постоянного тока"

Ученика/ученицы ____ класса

____________________________________________________

Урок-путешествие по теме:  "Законы постоянного тока"

1.                                     Законоград (Физическое лото)

Сила тока –

Напряжение –

Сопротивление –

Закон Ома для участка цепи –

Закон Ома для полной цепи –

Работа электрического тока –

Мощность электрического тока-               

                1                                        2                                               3                                       7                                         

                4                                         5                                        6                                           8                                  

2.                                     Город разгаданных тайн (Заполнение таблицы)

3.                                     Прибороград

                                                                                              Устные ответы на вопросы; Рассказ о приборах.

4.                                     Мост раздумий

Задача 1.(Устно)

Задача 2. Вольтметр V1 показывает 12 В. Каковы показания амперметра и вольтметра V2?

Дано: Решение:

Задача 3. Амперметр А показывает силу тока 1,6 А при напряжении 120 В. сопротивление резистора R1 = 100 Ом. Определите сопротивление резистора R2 и показания амперметров А1 и А2.

Дано: Решение:

Задача 4.(Устно)

Задача 5. Рассчитать силу тока, проходящую по медному проводу длиной 100 м, площадью поперечного сечения 0,5 мм2, если к концам провода приложено напряжение 6,8 B.

Дано: Решение:

5. Город чародеев и мастеров. 

Выполнение самостоятельной работы

Заштрихуй ту часть круга, которая соответствует твоим ощущениям после работы на уроке

Обобщающий урок-путешествие по теме:

 "Законы постоянного тока"

Цели урока:

1. Образовательная:

•      в игровой форме повторить основные понятия и законы постоянного тока;
•      совершенствовать навыки решения задач различного типа;
•      проверить уровень знаний учащихся по данной теме.

2. Развивающая:

•      развивать познавательную активность учащихся;
•      стимулировать логическое мышление, активность и самостоятельность учащихся;
•      развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы;
•      развивать навыки самоконтроля.

3. Воспитательная:

•      развивать коммуникативные способности;
•      формирование культуры поведения и общения;
•      воспитание волевых качеств, стремление к победе.

Задачи урока:

1. Проверить знание основных физических величин, их обозначение, расчет и единицу измерения.
2. Проверить знание законов постоянного тока.
3. Проверить умение решать задачи любого типа.
4. Проверить умение читать, анализировать электрические цепи.

Тип урока: урок контроля и оценки знаний

Форма урока: урок-путешествие.

Комплексно-методическое обеспечение урока:

1. Программное обеспечение: презентация Microsoft PowerPoint.
2. Средства обучения: листы с заданиями, экспресс-тетради.

Оформление: эпиграф: «Мы, играя, проверяем, что умеем и что мы знаем!»

Подготовка к уроку: повторить основные понятия и основные законы постоянного тока, подготовить сообщение о великом физике Оме.

План урока:

1. Организация урока: постановка задач и цели урока – 5 минут.
2. Устный опрос по вопросам – 5 минут.
3. «Физическое лото» – 5 минут.
4. Устный рассказ о видах соединения, заполнение таблицы. 5 минут.
5. Устный рассказ о физических приборах – 5 минут.
6. Решение задач – 15 минут.
7. Самостоятельная работа – 15 минут.
8. Подведение итогов, домашнее задание, рефлексия – 5 минут.

Ход урока

Организационный момент. ( Слайд 1)

Наш урок сегодня – это урок повторения, обобщения и систематизации знаний, полученных вами при изучении темы: «Законы постоянного тока».

Цель занятия – подготовиться к контрольной работе по теме « Законы постоянного тока».(Слайд 2)

Данный урок мы проведем в виде путешествия в страну «Физика». Мы с вами пройдем по многим городам этой удивительной страны. В каждом городе нас ждет задание, которое нам необходимо будет выполнить.

Результаты своей работы вы будете фиксировать в экспресс – тетрадях, которые лежа у каждого на парте, с их помощью вы и я сможем оценить вашу работу и знания по данной теме.

Старт.

Перед тем как двинуться в путь, необходимо выяснить каков ваш «багаж знаний». Я предлагаю вам ответить на ряд вопросов. (Слайд 3)

1. Что представляет собой электрический ток?

2. О каких трёх величинах идёт речь в законе Ома для участка цепи?

3. Что называют силой тока?

4. Назовите единицу измерения силы тока.

5. Что называется напряжением?

6. Как формулируется закон Ома для участка цепи?

7. Как сопротивление проводника зависит от длины проводника и от площади поперечного сечения проводника?

8. Назовите единицу измерения напряжения.

9. Назовите единицу измерения сопротивления.

10. Как рассчитать мощность потребителя?

11. В каких единицах измеряется мощность?

На вопросы вы ответили, молодцы! Значит, мы можем отправиться в путь.

Город «Законоград». (Слайд 4)

Проявить вам нужно смекалку, расставить формулы в нужном порядке.

Учащимя выдаются бланки с физическим лото).

 «Физическое  лото»

Задание: Напишите около названия каждой физической величины номер формулы, по которой ее можно вычислить.

Сила тока –

Напряжение –

Сопротивление –

Закон Ома для участка цепи –

Закон Ома для полной цепи –

Работа электрического тока –

Мощность электрического тока-               

                1                                        2                                               3                                       7                                         

                4                                         5                                        6                                           8                                  

После выполнения учениками работы, осуществляется взаимопроверка. (Слайд 5)

Город неразгаданных тайн. (Слайд 6)

Потребители электроэнергии можно соединить в цепи по-разному, либо параллельно, либо последовательно и для каждого вида соединения существуют свои законы для определения параметров цепи.

Задание. Двум ученикам по предложенному плану предлагается составить устный рассказ о соединении потребителей (Слайд 7), а учащиеся заполняют таблицу в экспресс-тетрадях.

 Город «Прибороград». (Слайд 8)

Все научные открытия осуществляются в результате многочисленных опытов. Основным орудием в руках исследователей являются приборы.

Задание 1. Предлагаю ответить на вопросы. (Слайд 9)
Задание 2. Составьте по плану рассказ об измерительном приборе. (Слайд 10)

Мост раздумий. (Слайд 11)

Мост раздумий – это такой мост, пройдя который вы придете в город чародеев и мастеров. А чтобы его пройти, необходимо применить свои знания теоретического материала к решению задач.

(Слайд 12)

(Слайд 13)

(Слайд 14)

Физкльтминутка. (Слайд 15)

Гимнастика для глаз

•             Посидеть в расслабленном состоянии с закрытыми глазами 10-15 с.
•             Не открывая глаз, круговые движения глазными яблоками, по 2-3 раза в каждую сторону.
•             С напряжением закрыть глаза (зажмурить).  Раскрыть глаза и посмотреть в даль. (Повторить 3-5 раз).
•             Посидеть с закрытыми глазами 10-15 с.

(Слайд 16)

(Слайд 17)

Город чародеев и мастеров. (Слайд 18)

Ребята, вы молодцы! Благодаря своим знаниям и старанию вы добрались до города Чародеев и Мастеров, каковыми вы уже и являетесь. Я предлагаю вам  решить самостоятельную работу в соответствии со своим уровнем знаний.(Слайд 19)

Задания в самостоятельной работе:

1. Определение силы тока I по заданным U и R.

2. Вычислить площадь поперечного сечения проволоки S по заданным сопротивлению R и длине l.

3. Расчет электрических цепей.

Подведение итогов.

Давайте вернемся к задачам, которые мы ставили перед собой в начале урока. (Слайд 2). Сегодня мы с вами хорошо потрудились, очень большой объем учебного материала повторили, закрепили умение решать задачи. Я думаю, что вы с успехом сможете написать контрольную работу по данной теме.

Домашнее задание.

Повторить формулы на закон Ома, последовательное и параллельное соединения.

Рефлексия.

Заштрихуй ту часть круга, которая соответствует твоим ощущениям после работы на уроке.

«Задание 1 для города Неразгаданных тайн»