Конспект уроку біології для 6 класу на тему: " Тканини рослин"

Урок біології 6 клас на тему: Тканини рослин

Мета:  формувати знання про будову та життєдіяльність рослин; розглянути особливості будови і функції тканин, їх розміщення в організмі рослини; встановити взаємозв’язки між будовою та функціями тканин; удосконалювати вміння спостерігати, аналізувати, творчо розв’язувати поставлені завдання; формувати ціннісні орієнтації на збереження природи.

Хід уроку

I.                  Організація роботи

II.               Актуалізація чуттєвого досвіду та опорних знань учнів

1.Метод  «Мозковий штурм».

1. Нaйменшою структурнoю та функціональнoю oдиницею рослинного організму є ... (клітина).

2. Будoву клітин мoжна розглянути під ... (мікроскопом).

3. Відмежoвує внутрішній вміст клітини від зoвнішнього середoвища ... (клітинна обoлонка).

4. Ядрo міститься у ... (цитoплазмі).

5.Оснoвна функція ядра... (збереження та передача спадкoвої інфoрмації від материнської клітини дочірнім).

6. Органели, які запoвнені клітинним сoком, називають ... (вакуолями).

III. Мотивація навчальної діяльності учнів

Рослина складається з: квітка, корінь, стебло, листок, плід, насіння. А давайте подумаємо і пригадаємо що таке : (запис до зошиту)

• Вегетативні органи рослин? (Вегетати́вні о́ргани — частини тіла вищих рослин, які виконують основні функції живлення та обміну речовин із зовнішнім середовищем. Не беруть безпосередньої участі в спороутворенні та статевому розмноженні, але можуть виконувати функцію вегетативного розмноження. Корінь, стебло, листок)
• Генеративні органи рослини? ( Генеративні або репродуктивні органи — органи, за допомогою яких відбувається розмноження рослин. До генеративних органів рослин належать насінина, квітка та плід.)
• Па́гін — вегетативний орган рослини, що являє собою систему, елементами якої є стебло, листок, брунька, квітка й плід. Пагін відростає від кореня, який в свою чергу утримує пагін у наземному середовищі

Дуже добре пригадали, а сьогодні в ході вивчення нового матеріалу ми дізнаємося з вами з чого ж складаюсься органи рослини крім того що ми вже знаємо що всіживі організми складаються із клітин.

    У 1682 році англійський ботанік Неємія Грю, коли досліджував рослини під мікроскопом, побачив щось на зразок текстильної тканини. З того часу виникло словосполучення «жива тканина».

     Мозковий штурм: асоціації до поняття «тканина» ( одяг, текстильна, лляна, рослинна, бавовняна, шовкова, нитка…)

IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку ( запис в зошит )

V. Сприйняття та засвоєння учнями нового навчального матеріалу

   1. Поняття «тканина».

    У багатоклітинних рослин клітини можуть утворювати групи, кожна з яких утворює певні функції: одні з них укривають поверхню рослини і захищають її, інші забезпечують переміщення по рослині води та поживних речовин, треті запасають їх. Такі групи клітин утворюють тканини.

    Тканина — це сукупність клітин, що мають спільне походження, однакову будову і виконують спільні функції.

2.     Покривна тканина рослин.

       Покривну тканину можна порівняти з нашою шкірою.

3.     Основна тканина рослин.

       Основна тканина схожа на наші м’язи.

4.     Механічна тканина.

       Механічну тканину можна порівняти з нашими кістками.

5.     Провідна тканина.

    Провідну тканину можна порівняти із кровоносною системою.

6.     Твірна тканина.

VI.            Осмислення об’єктивних зв’язків і взаємозалежності у вивченому матеріалі

1. Робота з підручником § 22  складання таблиці. Складання  таблиці:

VII.        Узагальнення і систематизація знань

    1.   Усний диктант. Закінчити речення:

— Тканини — це…

— У рослин їх налічується… типів

— Потовщення стебла забезпечує… тканина.

— Фотосинтез відбувається у клітинах… тканини.

— Судинно-волокнисті пучки утворені… тканинами.

— Міцності рослинам надають… тканини.

2. «Коло ідей»: поміркуйте, чи могли б існувати рослини без якоїсь тканини. Відповідь обґрунтуйте. Втрата якої тканини є найменш важливою для рослини? Чому?

VIII. Підсумки уроку

   1. Учитель виставляє оцінки, учні обмінюються враженнями від уроку.

 ІХ. Домашнє завдання :

•  Вивчити параграф 22 та вивчити основні типи тканин та їх функції – достатній рівень
• Завдання ст. 86 № 2 письмово- високий рівень.