Конспект уроку для 4 - го класу з мистецтва.Тема: Милуємося красою землі

Тема: Милуємося красою землі: створення пейзажу «Моя рідна земля»

 Хід уроку

I. Організаційний етап (2 хв)

• Привітання та емоційне налаштування.
  • Вчитель: «Доброго ранку! Посміхніться один одному. Сьогодні ми поринемо у світ мистецтва, де натхненням слугуватиме найбільша художниця — Природа».

II. Актуалізація опорних знань (5 хв)

• Інтерактивна гра «Відгадай настрій» (Використовуються короткі фрагменти музики та кольорові картки).
  • Вчитель включає аудіофрагмент (наприклад, веселу, сумну, таємничу музику): «Який колір найкраще відображає настрій цієї музики? Чому?»
• Бесіда «Що таке пейзаж?»
  • «Пригадайте, як називається жанр мистецтва, де головний герой — природа, краєвид?» (Пейзаж)
  • «Які види пейзажу ви знаєте? (Морський, гірський, сільський, міський).»

III. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

• Прийом «Галерея натхнення» (Демонстрація репродукцій).
  • На екрані з'являються зображення видатних українських пейзажів (наприклад, поля К. Білокур, Дніпро Т. Шевченка, морські краєвиди).
  • Вчитель: «Подивіться, як по-різному великі майстри оспівували рідну землю! Що їх об’єднує? Любов до Батьківщини, до природи.»
  • Оголошення теми: «Сьогодні ми будемо не просто милуватися красою Землі, а станемо художниками, які створять власний пейзаж "Моя рідна земля".»

IV. Практична діяльність (20 хв)

1. Етапи роботи над пейзажем (Інструктаж) (5 хв)

• Лінійна перспектива (Повторення):
  • Вчитель: «Згадайте правило: те, що ближче — більше, те, що далі — менше. Лінія горизонту ділить аркуш на небо і землю. Що ми розмістимо на передньому плані, щоб передати об’єм?»
• Повітряна перспектива (Колір):
  • Вчитель: «Які кольори ми використовуємо для далеких об'єктів (гори, ліси)? (Холодні, світлі, нечіткі). А для переднього плану? (Теплі, насичені, детальні).»
• Композиція:
  • Вчитель: «Не варто розташовувати головний об’єкт по центру. Спробуйте правило "третин" — змістіть його трохи вбік, щоб картина стала "живішою".»

2. Творча робота учнів (15 хв)

Практика фарбами (Етапи нанесення)

Крок 1: Фон (задній план)

1. Небо: покрий небо світло-блакитним кольором. Змішай багато БІЛОГО та краплю СИНЬОГО.
2. Далекі гори/ліси: якщо ти малюєш гори або ліс біля горизонту, змішай СИНІЙ + ЗЕЛЕНИЙ + БАГАТО БІЛОГО. Цей колір має бути найблідішим на землі, щоб показати, як далеко він знаходиться.

Крок 2: Середній план

1. Коли фон підсохне, починай малювати поля або середній ліс.
2. Для середнього лісу використовуй зелений, додаючи менше білого, ніж у попередньому кроці. Колір стає насиченішим, але ще не такий яскравий.

Крок 3: Передній план (Фокус)

1. Використовуй ЧИСТИЙ ЗЕЛЕНИЙ (можна додати краплю чорного або темно-синього, щоб зробити його глибшим) для трави, кущів на передньому плані.
2. На передньому плані промалюй чіткі деталі: листочки, колоски, квіти. Вони повинні виглядати дуже яскраво та чітко.

 Пам'ятай: Те, що близько, має бути не тільки яскравим, а й краще промальованим. Те, що далеко, залишається розмитою кольоровою плямою.

Бажаю успіху у створенні власної картини краси Землі!

• Супровід: Під час роботи звучить тиха музика (наприклад, уривки з «Пір року» А. Вівальді або українські інструментальні мелодії).
• Індивідуальна допомога: Вчитель допомагає учням, які мають труднощі з намічанням лінії горизонту, змішуванням кольорів для різних планів.
• Самооцінювання (Рефлексія у процесі): Заохочення учнів ставити собі питання: «Чи передає моя робота настрій, який я задумав? Чи видно, що ближче, а що далі?»

V. Підсумок уроку. Презентація робіт (8 хв)

• Організація виставки «Мистецька галерея 4-А» (Усі роботи вивішуються на дошку).
• Обговорення (Прийом «Художня рада»):
  • Учні обирають дві-три роботи, які їм найбільше сподобалися.
  • Запитання до учнів:
    • «Який настрій ви відчуваєте, дивлячись на цей пейзаж?»
    • «Який колір тут є головним? Як він допомагає зрозуміти, яка пора року/погода на картині?»
    • «Як художник/художниця показав/показала простір (що ближче, що далі)?»
  • Самооцінка: Учні піднімають картки-смайлики, оцінюючи свою роботу на уроці: Зелений — дуже задоволений, усе вдалося; Жовтий — задоволений, але є над чим працювати; Червоний — потрібна допомога.
• Заключне слово вчителя: «Милуватися красою Землі — це великий дар. А передати цю красу через мистецтво — це справжнє диво! Ви всі сьогодні стали чарівниками, створивши неповторні пейзажі рідної землі. Дякую за роботу!»

Домашнє завдання (за бажанням)

• Сфотографувати красивий краєвид по дорозі додому або біля будинку і спробувати визначити, які кольори використала природа для далекого плану, а які для переднього