Конспект уроку для 8 класу :" Види теплообміну"

Урок № 5. Види теплообміну

Мета уроку:

Навчальна: Ознайомити з поняттям «внутрішня енергія» , навчитися визначати причини та способи зміни внутрішньої енергії тіл.

Розвиваюча: розширити кругозір учнів, розвивати логічне мислення.
Виховна: виховувати культуру наукового мислення.

Тип уроку: комбінований.

Матеріали для роботи з учнями: відеофрагмент – теплопередача в природі, побуті та техніці.

Хід уроку

І. Організаційний етап.
ІІ. Перевірка домашнього завдання.
ІІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь.

Запитання для фронтального опитування:

• Що називається внутрішньою енергією?
• Від чого та як залежить внутрішня енергія?
• Які способи зміни внутрішньої енергії вам відомі?

ІV. Вивчення нового матеріалу.

План вивчення нової теми:

• Визначення теплообміну.
• Визначення теплопровідності.
• Визначення конвекції.
• Визначення випромінювання.

Опорний конспект

Теплообмін Q (робота А=0)

Теплообмін- це процес передачі внутрішньої енергії від нагрітого тіла  до холодного, без виконання ними або над ними механічної роботи.

Вид теплообміну:

Теплопровідність                        Конвекція                       Випромінювання

Теплопровідність  :  передача тепла від більш нагрітої частинки тіла до менш нагрітої, внаслідок теплового руху частинок.

Конвекція: процес перенесення енергії струменями рідини або газу.

Нагріваючи воду можна побачити, що гаряча вода піднімається угору а холодна падає на дно посудини.

Випромінювання:  це вид теплообміну,який може відбуватися без проміжного середовища між тілами і зумовлений випусканням і поглинанням ними теплового промення.

Тіла з темною поверхнею краще випромінюють і поглинають теплове проміння.

Тіла, які мають світлу та блискучу поверхню , випромінюють і поглинають енергію рідше, ніж темні.

V. Закріплення нових знань і вмінь.

Запитання:

• Чому бійці, які десантуються з гелікоптерів на канатах, обов’язково одівають рукавички?
• Чому гази мають малу теплопровідність?
• Чому дим від багаття в безвітряну погоду піднімається вертикально вгору?
• Навіть у морозну погоду сніг може танути під сонячними променями. Який сніг танутиме швидше: чистий (за містом) чи брудний (у місті) ? Чому?
• Які види теплообміну зведені до мінімуму в сучасних віконних системах? Поясніть, за рахунок чого отримують відповідні ефекти.

Задачник (видавництво Ранок, І.М. Гельфгат, І.Ю. Ненашев):

№ 4.26- 4.29 (відповіді на запитання)

VІ. Підбиття підсумків уроку.

Оцінювання учнів.

VІІ. Коментар до домашнього завдання.

Домашнє завдання

• Опрацювати § 5, вивчити конспект.
• Розв’язати вправу 5 № 4 письмово.
• Розв’язати із задачника тест для самоперевірки п.4 «Внутрішня енергія.Кількість теплоти. Види теплообміну» (Ст. 18-19).