Конспект уроку Food. Form 2 Г.К.Мітчелл

Конспект уроку №80

• Клас: 2

• Дата: 14.04.2026

• Підручник: Smart Junior 2 (Г.К. Мітчелл)

• Тема: Харчування. Формування навичок зорового сприймання.

• Цілі: практикувати у вживанні нові слова (food items); вдосконалити навички вживання "I like/I don't like"; формувати навички зорового сприймання; навчати описувати улюблені страви та розрізняти корисну та шкідливу їжу. Розвивати комунікативні здібності. Виховувати здоровий спосіб життя, вміння працювати в колективі, позитивне ставлення до вивчення англійської мови.

Очікувані результати: після уроку учні зможуть:

• називати 6–8 продуктів англійською мовою;

• сказати, що їм подобається / не подобається;

• відповідати на запитання Do you like…?;

• продукувати короткі фрази з описом власного харчування.

• Змістові лінії: здоров’я і безпека: розрізняти здорову та шкідливу їжу

• Тип: урок формування навичок зорового сприймання

• Обладнання: підручник, зошити, РЗ, гаджети, відеопрезентація, ігри Wordwall, ілюстративний та роздатковий матеріал, тематичні картки

Хід проведення

1. Привітання та організація (Warm-up).

1. Організаційний момент. Привітання (Hello, song).

2. Мовленнєва розминка (Pancakes + Smiles. How are you today?).

3. Фонетична розминка (Phonics. Funny Rhyme for You): повторення звуків [ ], [ ], [ ], [ ].

4. Оголошення теми та цілей уроку.

5. Повторення попереднього матеріалу (назви фруктів/овочів, їжі).

5.1. Cards.

5.2. Project.

2. Відпрацюння мовного матеріалу (Presentation).

1. Відеопрезентація.

2. Робота у групах (Boys – Like / Girls – Don’t like).

3. Робота в парах. Відпрацювання граматики: I like... / I don't like... (на прикладі улюбленої та нелюбимої їжі). 

3. Фізкультхвилинка (Physical Activity).

4. Тренування (Practice).

• Робота з підручником: читання діалогу (с.82-83) за ролями + аудіо.

• Вправа "Healthy / Unhealthy".

5. Закріплення (Production)

• Гра "Clap".

6. Підсумок уроку (Sum up)

• "Speaking Cards". Ask your friend.

• Рефлексія.

Тема: My favourite food (Моя улюблена їжа)

1. Загальна інформація

Клас: 2
Тип уроку: комбінований (введення нових знань + практика)
Тривалість: 35–40 хв

2. Мета уроку

Навчальна:

• ознайомити учнів із лексикою теми «Їжа»

• навчити використовувати структури:

  • I like…

  • I don’t like…

• формувати навички діалогічного мовлення (запитання–відповідь)

Розвивальна:

• розвивати пам’ять, увагу, слухове сприйняття

• розвивати навички говоріння через ігри

Виховна:

• виховувати культуру харчування

• формувати позитивне ставлення до навчання

3. Очікувані результати

Після уроку учні зможуть:

• називати 6–8 продуктів англійською

• сказати, що їм подобається / не подобається

• відповідати на запитання Do you like…?

4. Обладнання

• флеш-картки (pizza, sandwich, rice, meat, pasta, chips, milk, juice, tea)

• картка з правилом I like / I don’t like

• смайлики 😊 ☹️

• м’яч або іграшка

• дошка / магніти

5. ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент (2 хв)

Teacher:
Good morning, children!
I’m glad to see you!

Students:
Good morning, teacher!

Teacher:
How are you today?

Students:
I’m fine / I’m good / I’m OK.

II. Фонетична зарядка (3 хв)

Учитель вимовляє слова, учні повторюють (метод «ехо»):

pizza
sandwich
rice
meat
pasta
chips
milk
juice

👉 Можна додати рухи (TPR):

• pizza – коло руками

• juice – ніби п’ємо

III. Введення лексики (7 хв)

Учитель показує флеш-картки.

Teacher:
What is it?

Students:
Pizza!

(повторюємо всі слова)

Гра “Repeat if it’s true”

Учитель каже слово:

• якщо правильно — діти повторюють

• якщо неправильно — мовчать

Гра “Flash!”

Учитель швидко показує картки → діти називають

IV. Введення граматики (I like / I don’t like) (5 хв)

Показуємо правило.

Teacher пояснює:

👍 I like pizza.
👎 I don’t like tea.

Пояснення через емоції:

• like = подобається 😊

• don’t like = не подобається ☹️

Повторення хором:

I like pizza
I like juice
I don’t like tea
I don’t like meat

V. Закріплення (Practice) (10 хв)

1. Гра “Show me” (3 хв)

Teacher:
I like pizza → 😊
I don’t like milk → ☹️

2. Гра “Stand up if…” (3 хв)

Stand up if you like pizza
Stand up if you like juice

3. Робота в парах (4 хв)

Учні працюють у парах:

Pupil A:
Do you like pizza?

Pupil B:
Yes, I do. I like pizza.
або
No, I don’t. I don’t like pizza.

VI. Speaking (5 хв)

Гра з м’ячем:

Учитель кидає м’яч:

Teacher:
Do you like chips?

Учень відповідає:

Yes, I do. / No, I don’t.

VII. Творче завдання (5 хв)

Учні малюють 2 продукти:

1. I like ___

2. I don’t like ___

Потім говорять:

I like pizza
I don’t like tea

VIII. Підсумок уроку (3 хв)

Teacher:
What do you like?

Учні відповідають:

I like juice
I like pasta

IX. Рефлексія (2 хв)

Показати смайлик:

😊 – мені сподобалось
☹️ – було складно

Конспект уроку №81

• Клас: 2

• Дата: 17.04.2026

• Підручник: Smart Junior 2 (Г.К. Мітчелл)

• Тема: Харчування. Формування навичок зорового сприймання.

• Цілі: практикувати у вживанні нові слова (food items); вдосконалити навички вживання "I like/I don't like"; формувати навички зорового сприймання; навчати описувати улюблені страви та розрізняти корисну та шкідливу їжу. Розвивати комунікативні здібності. Виховувати здоровий спосіб життя, вміння працювати в колективі, позитивне ставлення до вивчення англійської мови.

Очікувані результати: після уроку учні зможуть:

• називати 6–8 продуктів англійською мовою;

• сказати, що їм подобається / не подобається;

• відповідати на запитання Do you like…?;

• продукувати короткі фрази з описом власного харчування.

• Змістові лінії: здоров’я і безпека: розрізняти здорову та шкідливу їжу

• Тип: урок формування навичок зорового сприймання

• Обладнання: підручник, зошити, РЗ, гаджети, відеопрезентація, ігри Wordwall, ілюстративний та роздатковий матеріал, тематичні картки

Хід проведення

1. Привітання та організація (Warm-up).

1. Організаційний момент. Привітання (Hello, song).

2. Мовленнєва розминка (Pancakes + Smiles. How are you today?).

3. Фонетична розминка (Phonics. Funny Rhyme for You): повторення звуків [ ], [ ], [ ], [ ].

4. Оголошення теми та цілей уроку.

5. Повторення попереднього матеріалу (назви фруктів/овочів, їжі).

5.1. Cards.

5.2. Project.

2. Відпрацюння мовного матеріалу (Presentation).

4. Відеопрезентація.

5. Робота у групах (Boys – Like / Girls – Don’t like).

6. Робота в парах. Відпрацювання граматики: I like... / I don't like... (на прикладі улюбленої та нелюбимої їжі). 

3. Фізкультхвилинка (Physical Activity).

4. Читання (Reading).

• Ex.1, p.84.

• Ex.2, p.84.

• Вправа "Healthy / Unhealthy".

5. Закріплення (Production)

• Гра "Clap".

6. Підсумок уроку (Sum up)

• "Speaking Cards". Ask your friend.

• Рефлексія.