Конспект уроку "Підсумковий урок з теми "Електронні таблиці". Практична робота "Створення діаграм. Аналіз даних поданих на діаграмі" (7 клас)"

Підсумковий урок з теми «Табличний процесор». Практична робота «Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі»

Мета:

• перевірити рівень теоретичних знань про табличний процесор та сформованість практичних навичок роботи у середовищі табличного процесора MS Excel;
• розвивати аналітичне мислення, пам’ять та увагу; показати практичне застосування електронних таблиць до розв’язування математичних задач;
• сприяти вихованню самостійності учнів під час роботи з комп’ютером; формувати навички зібраності, уважності, охайності при роботі з електронними таблицями.

Тип уроку: контроль та коригування знань, умінь та навичок.

Обладнання та наочність: ПК, із встановленими ОС і Microsoft Office Excel, дидактичні матеріали (тест).

Хід уроку

І. Організаційний момент. Привітання, перевірка присутніх.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Визначте, який тип діаграми краще використовувати для аналізу наступних даних:

• чисельність населення України за останні 5 років (стовпчаста);
• успішність учнів з окремих предметів (стовпчаста);
• відсоток щомісячних витрат на електроенергію (секторна);
• відсоткове співвідношення дівчат і хлопців у класі (секторна);
• розподіл суші та води на Землі (секторна);

ІІІ. Контроль знань учнів.

Учні проходять перевірку вивченого матеріалу,  виконуючи тестові завдання в програмі Assist

?Перехрещення рядка та стовпчика у таблиці Excel має назву:

- таблиця;

- діапазон;

+ комірка;

- поле;

?У електронній таблиці виділена група комірок А2:С4. Із скількох комірок складає ця група?

- 6;

- 5;

+ 9;

- 3;

?У електронних таблицях адреса комірки утворюється:

- імені рядка;

- імені стовпчика;

+ імені стовпчика та рядка;

- довільно;

?Після введення числа у комірку спостерігається наступна картина: #######. Поясніть причину цієї ситуації.

+ недостатня ширина комірки для введення числа;

- під час введення числа зроблено помилку;

- число введене у захищену комірку;

?Який вираз буде міститись у комірці D3, якщо вона містить формулу: if (А3<0, A3^2,0), а у комірці А3 міститься число 7.

- 35;

+ 0;

- 7;

?Чи можна ввести дані до комірки за допомогою рядка формул?

- ні;

- так, але тільки формули;

- так, але тільки текст;

+ так;

?Чи можна встановити у різних комірках одного рядка різні формати даних (наприклад, текстовий та грошовий):

+ так;

- ні;

- так, але у стовпчику повинен бути такий самий формат;

?Що позначає знак $, який записаний поряд з адресою комірки

- грошовий формат комірки;

- фінансовий формат комірки;

+ абсолютну адресу комірки;

- відносну адресу комірки;

?Що відображається в комірці таблиці після введення до неї формули і натиснення клавіші Enter

- ім'я комірки;

+ результат обчислення цієї формули;

- позначка =, а потім результат обчислення;

- адреса комірки;

?З якого знака починається формула в електронній таблиці?

+ =;

- пробіл;

- (;

- :;

?Речення в електронній таблиці, що починається зі знака дорівнює і містить у собі оператори, посилання на комірки, функції, константи називається...

- функція;

- текст;

- макрос;

+ формула;

?Чи можна створити різні таблиці в одній робочій книзі

+ так;

- ні;

- так, якщо таблиці однакової теми;

- так, якщо таблиці однакової структури.

?Які формати чисел підтримує EXCEL

+ Загальний, дробовий, експоненціальний;

+ Загальний, грошовий, експоненціальний;

- місяць, дата, час, година;

?Як знищити інформацію в активній комірці?

+ Натиснути клавішу Del;

+ Натиснути клавішу Backspase;

- Правка/удалить;

- Правка/очистить/все;

?Як здійснити вихід з EXCEL?

- Натиснути Alt-X та Enter;

- Виконати команду Выход;

+ Натиснути Alt-F4;

?Що відобразиться в комірці А5, якщо до неї ввести: А2+А3-А4 (якщо А1=3, А2=4, А4=7)

- 0;

- 14;

+ А2+А3-А4;

?Чи можна виконати форматування комірок:

+ так;

- ні;

?Програма EXCEL відноситься до…

+ Прикладного програмного забезпечення загального призначення;

- Прикладного програмного забезпечення спеціального призначення;

- Операційних систем;

- Сервісні системи;

?Які типи діаграм існують?

+ Секторна;

- кубічна;

+ Стовпчаста;

?Якщо клацнути мишкою по комірці при введенні формул, то у формулі з’явиться:

+ адреса комірки;

- формула;

- дані комірки;

?Який формат використовується при введені за замовчуванням

- Числовий;

- Текстовий;

+ Загальний;

- Символьний;

?Як позначаються стовпці в EXCEL

+ Латинськими буквами;

- Числами і латинськими буквами;

- Українськими буквами;

- Числами;

?Яку формулу необхідно записати у клітинку А5, щоб обчислити суму чисел, які містяться в діапазоні клітинок А1:А4

- =А1+А2+А3+А4;

+ =SUM (А1:А4);

- А5=SUM (А1:А4);

- А1+А2+А3+А4=А5;

?У клітинку С1 введено формулу =А1*А2 і скопійовано в клітинку С2, яка формула буде міститися в клітинці С2

- =В1*В2;

- =А1*А2;

+ =А2*А3;

- =В2*В3;

?Який вигляд виразу 5(А2+C3):3(2В2-2D3) в електронній таблиці

- 5(А2+C3)/(2В2-2D3);

- 5*(А2+C3)/3*(2*В2-2*D3);

+ 5*(А2+C3)/(3*(2*В2-2*D3));

- 5*(А2+C3)/(3*(2В2-2D3))

ІV. Формування вмінь та навичок. Робота з комп’ютером.

Увага! Під час роботи за комп’ютером дотримуйтесь правил техніки безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

ст.. 137-138 Практична робота №8

Побудувати діаграми за зразком та проаналізувати побудовані діаграми

Додаткове завдання*

У навчальному закладі було проведене тестування, в якому взяло участь 70 семикласників. Під час тестування вони давали відповіді на наступні запитання:

• На якому рівні ви володієте комп’ютером?

Результати опитування:

початковий 11, середній 18, достатній –32, високий 9;

• Чи допомагає вам комп’ютер у підготовці до уроків?

Результати опитування:

• Як ви використовуєте комп’ютер у підготовці до уроків?

 Результати опитування:

Зробіть аналіз результатів опитування та побудуйте діаграми, які найточніше відображають подані результати.

Фізкультхвилинка

Учні виконують вправи для очей, рук і корпуса, рекомендовані під час роботи з комп’ютером.

VІІ. Домашнє завдання. Повторити п. 4.1-4.6

Практичне завдання. У поданій нижче таблиці обчисліть дохід працівника. Дохід залежить від кількості робочих днів. Визначте дохід працівника

Побудуйте діаграми, які допоможуть порівняти дохід кожного працівника (із доходом усіх) та визначити хто з працівників відпрацював найбільшу кількість днів.

VІІІ. Підсумок уроку.

Отже, на цьому уроці ми перевірили рівень теоретичних знань про табличний процесор та сформували практичні навички при роботі з діаграмами. Оцінювання учнів.