Конспект уроку "Поняття моделі"

 

 

 

                               ПОНЯТТЯ МОДЕЛІ.

ПОНЯТТЯ ПРЕДМЕТНОЇ ГАЛУЗІ.

ТИПИ МОДЕЛЕЙ.

ФОРМИ ПОДАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ МОДЕЛЕЙ: ОПИС, ТАБЛИЦЯ, ФОРМУЛИ,

СХЕМИ ТА ІНШІ

7 клас

 

 

 

 

 

 

Тема. Поняття моделі. Поняття предметної галузі. Типи моделей. Форми подання інформаційних моделей: опис, таблиця, формули, схеми та інші

Мета:

Навчальна: ознайомити учнів з поняттям моделі, типами моделей, навчити подавати моделі в різних формах.

Розвивальна: розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення, просторову уяву.

Виховна: виховувати самодисципліну та інформаційну культуру.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: ПК, проектор, мультимедійна презентація (додаток 10), моделі літаків, машин та фігур геометричних, глобус.

 

Структура  уроку

 

	Етапи уроку	Час, хв
І.	Організаційний етап	1
ІІ.	Актуалізація опорних знань	2
ІІ.	Мотивація навчальної діяльності	2
ІІІ.	Подання нового матеріалу	15
ІV.	Інструктаж із БЖД.	1
V.	Робота за комп’ютером. Практичне завдання.	12
VІ.	Виконання вправ для зняття зорової і мязової втоми	2
VІІ.	Закріплення нового матеріалу	4
VІІІ.	Підбиття підсумків уроку.	4
ІХ.	Оцінювання	1
ІХ.	Домашнє завдання	1

 

Хід уроку

І. Організаційний момент

- Привітання.

- Перевірка готовності до уроку

 

ІІ. Актуалізація опорних знань. Фронтальне опитування

• Пригадайте, що називається об’єктом?
• Що називається множиною об’єктів?
• Назвіть властивості об’єкта «учень».
• Назвіть властивості об’єкта «літак».
• Хто збирає іграшкові літаки, автівки?
• Для кого призначені глобуси та географічні карти?
•  

ІІІ. Мотиваційний навчальної діяльності. Пояснення вчителя

Все, що існує навколо нас можна представити в зменшеному вигляді. Зберігаючи властивості об’єкта, можна надати його копію.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтесь:

• Що таке предметна галузь?
• Чому люди користуються моделями та створюють їх?
• Яку модель називають інформаційною?
• Як можна класифікувати моделі?

 

IV. Подання нового матеріалу. Пояснення вчителя

Предметна галузь – множина всіх об’єктів, властивості яких і відношення між якими розглядаються у відповідній галузі.

Наприклад, металургійне підприємство, авіація, сільське господарство, освіта та ін.

Модель – спрощене подання реального об’єкта, явища або процесу, який має властивості, суттєві для даного дослідження.

Моделювання — побудова моделі для дослідження та вивчення об'єкту, процесу чи явища.

Цілі моделювання:

• пізнання дійсності;
• проведення експериментів;
• проектування і управління;
• прогнозування поведінки об'єктів;
• тренування і навчання фахівців;
• обробка інформації.

 

Класифікація за формою подання

1. Інформаційна - це модель, яка містить опис об’єкта або явища, в якому описані лише ті властивості, які важливі для розв’язування конкретної задачі.

Інформаційні моделі можуть бути представлені у вигляді:

Вербальні:

• словесні – усні та письмові описи;

Знакові:

• графічні – рисунки, креслення, карти тощо;
• структурні – таблиці, графіки, діаграми, схеми тощо;
• математичні – формули, рівняння, функції тощо;
• спеціальні – хімічні формули, записи шахових партій тощо.

 

 

 

2. Матеріальна модель – це модель об’єкта або явища, яка відтворює його фізичні та геометричні властивості  (дитячі іграшки, наочні навчальні посібники, макети, моделі автомобілів і літаків та інше).

 

 

 

 

 

 

 

 

Властивості моделей:

• Кінцевість: модель відображає оригінал лише в кінцевому числі його відносин і, крім того, ресурси моделювання кінцеві;
• Спрощеність: модель відображає тільки істотні сторони об'єкта;
• Приблизність: дійсність відображається моделлю грубо або приблизно;
• Адекватність: наскільки успішно модель описує моделюючу систему;
• Інформативність: модель повинна містити достатню інформацію про систему - в рамках гіпотез, прийнятих при побудові ;
• Складність: зручність її використання;
• Повнота: враховані всі необхідні властивості.

 

V. Інструктаж з БЖД. Закінчи речення

VІ. Практичне завдання. Робота в парах.

Створення інформаційного міні-проекту «Знакова модель кабінету інформатики». В текстовому процесорі MS Office Word учні створюють  знакову інформаційну модель кабінету інформатики. 

VІI. Виконання вправ для зняття зорової і м’язової втоми.

VІІI. Підведення підсумків уроку. Метод «Ключові поняття».

ІХ. Оцінювання. Пояснення вчителя

ІХ. Домашнє завдання. Пояснення вчителя.

 Опрацювати § 6, виконати №2* с. 44