Конспект уроку "Сила тяжіння"

Тема. Взаємодія тіл. Земне тяжіння. Електризація тіл. Взаємодія заряджених тіл. Взаємодія магнітів. Сила – міра взаємодії. Енергія.

Мета: сформувати поняття взаємодії тіл; дати початкові поняття про земне тяжіння, електриза­цію, магнетизм, силу та енергію; розвивати логічне мислення.

Обладнання: пружина, брусок, візки, пластин­ка, нитка, ебонітова і скляна палички, хутро, папір, «султанчики», магніти.

Тип уроку: комбінований.

Зміст уроку:

1. Взаємодія тіл. Сила.

2. Земне тяжіння.

3. Електризація тіл.

4. Взаємодія магнітів.

Список використаних літературних джерел:

1. Божинова Ф. Я. Фізика. 8 клас: Підручник / Ф. Я. Божинова, І. Ю. Ненашев, М. М. Кірюхін. – Х.: Видавництво «Ранок», 2008. – 256 с.: іл.
2. Гельфгат І. М. Фізика 7 клас: Збірник задач. – 4-те вид. – Х.: Веста, 2009. – 64 с.: іл.
3. Генденштейн Л. Е. Фізика, 7 кл.: Підручник для середніх загальноосвітніх шкіл. – Х.: Гімназія, 2007. – 208 с.: іл.
4. Татарчук Н. В. Фізика. 8-11 класи: Навч. посібник. – Х.: Країна мрій^тм, 2006. – 256 с.

Хід уроку

І Самостійна робота

Варіант №1

2.   (1 бал) Яким приладом вимірюють площу?

а) Мензуркою; б) термометром;

3.   (2 бали) За якою формулою можна обчислити площу круга

Варіант № 2

1. (1 бал) Якою літерою позначають площу?
а) S; б) V; в) m; г)t.

2. (1бал) Якимі приладом вимірюють об’єм?

а) Секундоміром  б) термометром;

в) палеткою; г) мензуркою.

3. (2 бали) За якою формулою можна обчислити площу круга?

а)  б) ;   в)  г)

4. (2 бали) Яка формула дозволяє обчислити об'єм прямокутного паралелепіпеда?

а) ; б) ; в) ;   г)

5.   (3 бали) Виразіть у кубічних метрах:

  7 400 л;  900 дм³  400 000 мл.

6.   (3 бали) Переведіть у квадратні метри та розташуйте в порядку зменшення:

360 000 см2,  7 000 000 мм²,  0,2 км², 6 м² , 4 500 дм²

ІІ. Виклад нового матеріалу.

1. Взаємодія тіл. Сила.

Якщо кулаком стукнути об стіл, то ми кажемо, що кулак подіяв на стіл. А стіл подіяв на кулак? Так. Я відчуваю біль. Демонстрація. Візьмемо пружину, розмісти­мо її горизонтально. До одного кінця прикріпимо брусок, а за другий будемо тягнути. Чи діє пружи­на на брусок? Так. Чи діє брусок на пружину? Так.

Всі тіла в природі так чи інакше пов'язані між собою і діють одне на одне або безпосередньо, або через різні поля. Така дія завжди взаємна. Тепловоз діє на вагони, а вагони – на тепловоз. Сонце діє на Землю, утримуючи її на орбіті, а Земля, в свою чергу, діє на Сонце, змінюючи певним чином його рух.

Тому в фізиці кажуть не про дію одного тіла на інше, а про взаємну дію – взаємодію.

Демонстрація. Візьмемо візок з прикріпленою до нього пружною пластинкою. Пластинку зігнемо і зв'яжемо ниткою. Візок перебуває в стані спокою відносно стола. Чи почне рухатися візок, якщо пластинка випрямиться? Щоб відповісти на це запитання, перепалимо нитку. Візок на місці. Тепер з другого боку від пластинки поставимо ще один такий самий візок. Перепалимо нитку, обидва візки почнуть рухатися. Отже, під час взаємодії тіл змінилася швидкість, а за відсутності дії вона зберігається. Взаємодія приводить також до зміни форми і роз­мірів тіл (наприклад: дія на гумку.)

Не завжди можна назвати всі тіла, які діють на тіло, тому для опису будь-якого випадку взаємодії фізичних тіл користуються фізичним поняттям сили.

Сила – це міра взаємодії тіл.

2. Земне тяжіння.

Згадайте легенду про Ньютона. (Діти згаду­ють.) То чому ж яблуко падає вниз, а не вгору?

Щоденно ми зустрічаємося з різноманітними проявами притягання тіл до Землі. Таке явище на­зивають земним тяжінням. Притягуються до Землі всі тіла: одні з них унаслідок притягання до Землі тиснуть на опори, інші – розтягують підвіс, а ще інші, звільнені від опори чи підвісу, падають на Землю (продемонструвати всі випадки).

3. Електризація тіл.

Візьміть пластмасову ручку і потріть її об папір, а потім піднесіть її до маленьких клаптиків паперу і спостерігайте. Може, хтось може це пояснити?

Розчісуючи сухе волосся пластмасовим гребін­цем, ви, мабуть, спостерігали дрібненькі іскорки і потріскування. Це є невеликі блискавки і громи. Це є не що інше, як приклади електризації тіл.

Тіла заряджаються не лише у разі натирання одних тіл іншими. Під час будь-якої взаємодії різнорідних тіл та безпосереднього контакту від­бувається їх зарядження. Але при натиранні кон­такт між тілами щільніший і вони заряджаються сильніше.

Усі заряджені тіла притягують до себе інші не заряджені тіла.

Деякі властивості можна виявити під час дослі­дження взаємодії заряджених тіл. Демонстрація. Зарядимо нати­ранням об хутро ебонітову паличку і підвісимо її на нитці. Якщо тепер піднести до неї так само заря­джену іншу ебонітову паличку, то заряджені палич­ки відштовхуватимуться. Якщо ж до зарядженої ебонітової палички під­нести заряджену тертям об шовк чи сухий папір скляну паличку, то палички притягуватимуться одна до одної.

З цих дослідів можна зробити висновок, що однаково заряджені тіла відштовхуються, а по-різному заряджені тіла – притягуються. (Демонстрація дії султанів).

Найрізноманітніші досліди показують, що за­ряди бувають двох видів: одні такі самі, як на ебо­нітовій паличці, а інші – як на скляній. Заряди, як на склі, потертому об шовк, назвали додатними, а заряди, як на ебоніті, потертому об хутро, – від'ємними. Додатні заряди позначили знаком «+» (плюс), а від'ємні – «-» (мінус).

4. Взаємодія магнітів.

Демонстрація досліду «Магнітний рух»: до од­нієї зі сторін картону прикласти магніт, а до іншої – металевий предмет. Розмістити картон вертикаль­но і рухати магнітом. При цьому рухатиметься і предмет. Хто може пояснити, чому предмет рухається і не падає?

Старовинна легенда розповідає про пастуха на ім'я Магнус, який одного разу побачив, що залізний наконечник його палиці притягується до чорного каменя. Камінь почали називати каменем Магнуса – магнітом. Тобто за багато століть до нашої ери було відомо, що деякі кам'яні породи мають властивість притягувати шматки заліза. Це явище назвали магнетизмом, а шматки залізної руди, що мають магнітні властивості, назвали при­родними магнітами.

Місця магніту, де виявляються найсильніші магнітні дії, називають полюсами магніту. Будь-який магніт, як і магнітна стрілка, має два полюси: північний (N) і південний (S).

Давайте поспостерігаємо, як між собою взаємодіють магніти. (Продемонструвати дію різнойменних та однойменних полюсів магнітів та дати можливість учням зробити висновок).

Висновок: різнойменні магнітні полюси при­тягуються, а однойменні – відштовхуються.

5. Енергія.

Ви, напевне, чули вираз «енергійна людина». Це людина, яка здатна виконувати роботу. Але можна назвати і тіла, що здатні виконувати роботу.

Мабуть, ви знаєте, що вода, яка падає з греблі, обертає турбіни електростанції, вітер обертає крила вітряка. Рухомі тіла – вода, повітря – виконують роботу, отже, вони мають енергію.

Енергія – це величина, що показує, яку роботу може виконати тіло.

Якщо тіло або декілька тіл, які взаємодіють між собою, можуть виконати роботу, то кажуть, що вони мають енергію.

Є різні види енергії: механічна, внутрішня, електрична, атомна, сонячна, хімічна тощо. Вони здатні перетворюватися одна в одну. Енергія води річок, піднятих греблями, падаючи вниз, приводить у рух потужні турбіни електростанцій, у даному випадку механічна енергія перетворюється на електричну. За рахунок зміни внутрішньої енергії пального виконується робота в двигунах автомобілів, літаків, у двигунах інших видів транспорту (внутрішня енергія перетворюєть­ся на механічну). На атомних електростанціях атомна енергія перетворюється на електричну і т.д. (Запропонувати учням продовжити наводити приклади.)

ІІI. Закріплення знань.

Розв’язування якісних задач

1. Ви певно помічали, яке переплетіння ниток, з яких складається медичний бинт. Яка сила не дає марлевій тканині розпастися на окремі нитки? (нитки утримує сила тертя, вона має електромагнітну природу).
2. Ви зробили кілька кроків у кімнаті. Які сили виникали під час взаємодії вашого взуття з підлогою? (сили тертя і пружності).
3. У яку погоду тротуари посипають піском? Навіщо це роблять? (у холодну погоду, пісок збільшує силу тертя).
4. Яку природу має сила, яка піднімає воду в океані під час припливу? (воду в океані під час припливу підіймає сила тяжіння Місяця, сила гравітаційної природи).

VIII. Домашнє завдання.

1. § 6, 7, 8 (підручник Божинова, Кірюхін).