Конспект уроку "Світлові кванти"

Тема:

Мета:

 поморити й узагальнити знанвя учн;в з теми;  сприяти глибокому засвоенню основних  формувати умђння застоеовувати здобутп знання в нестандартних та до розв'язування задач;  розвивати       „потно обгрунтовувати сво1' думки, зорову i слухову пам'ять;  виховувати  i Haroonei'JWBicTb у поставлено? мети.

Тип уроку: узагальнення i систематизатт знань.

Форма проведенпв: Урок  змамння.

Обладннння: портрети вчених, рисунки до задач, дидакгичний картки самоконтролю.

Головне, що визначас перемогу в  з ттерееом опановуй вею широту знань ^е,  учися наполсгливо, учися завжди;  умЈй працювати в

уроку

1.  момент

1.    Психоменјчне. на.паптгування    на продуктивну роботу.

2.    ЗнаЙОМСГВО з командами i «розумниць». З. теми i задач уроку.

Ak1yaJ1i'3a1AiM опорния знань

Учп•гезпх. Оск7льки час уроку-јри ви маете проявили не ливве знання i а й застосовунати знання в нестандаргних ситуацшх, тобто пояснити c,BiM0Bi явтца, що  навко.но нас. 1) Першим проведемо конкурс «Розминка».

Завда:пкя комакџп.

1.                    таке       Кому належать •reopiT про природу

2.                    Чому cBiTJ*0 заломлюет•ься? обгрунтувати. З. Як добути вогонь за допомогою льоду?

4.     Чому BikHa здаються темними?

5.     Чому вологий 11iC0k здаеться сухий?

ЕЕ команд{ь

1.     У якому випадку CBiTJ10 переходячи i3 одного 11130301301³0 середовища в iHme, не заломлюеться?

2.     Чому “poMiHb прожектора добре видно в TYMaHi, а в ясну погоду — Ciptue?

3.     Чому спецодяг металуртЈв покриваютъ тонким пјаром мегалу, адже метал е добрим тепла?

4.     Чому скло в звичайному прозоре, а яюцо потерги його наждачним папером, то стае непрозорим?

5.     Який 06'err J!iH3a н;коли не збТыпуе? 1)

Учи гель. У кожнот учня на лежить картка самоконтролю, за дономошю яко7 вони caMi себе отпнюнуть, з',шовнюючи й [нтеракгивна вставка «так» або «Hi». Нравильна

1.                                     Явище виривання  з 110BepxHi речовини називають nwcnepciero.

2.                                     Найменша довжина за яко? ще можна спостерћ^чаги фшоефект, навиваеться червоною границею фотоефекта.

3.                                     кванта    nopiBHfoe hv.

4.                                     Квант cBiTJla називасгься елекчроном.

5.                                     Фотон не мас маси.

6.                                     випром;нюегься дискретними нор[јямиз      називаються фтонами.

2) Робота з леформовавим текстом.

Пропонуегься  текст. За правильно виконане завдання — 2 бали, половину 1 бал.

До квантовог• meopii cgirwto € потоком ,  руху яких ... у 6QkYYMi. В  cgi,TJti з частотою ... GCi фотони мають оДнакову eHepzik) ... . поелинання cgiTJta појшеае• в тому, що фотони переДають «с.•ю свою атомам i M0JtekJ,'ltaM речовини, тобто поелинання я.к i ио?о

поширення, окремими ... . ЕЕЕ. Заегосувапнн знань i BMiHb.

Обговорення BapiaHTiB Billf10Billi в командах. За правильну — 4 бајш.

1) Розв'язування залач у грунах.

Задача 1. У fext{i'li широко використовукпь фтоелемент•и. правильне твердження i обтунтуйле

А. У фотоелемекй                            перегворюегься у квантову.

Б. У вакуумному фотоелемент; cBiTJ!0 виривае електрони з анода.

В. Фотоелек•грони не можна застосовувати для зчитування Г. Фотоелементи використовують у сонячних батареях.

Задача 2. Якщо катод вакуумного фотоелемента ocBiTJ1f0f0Tb, з катода фотоелекгрони. ]нтенсивнтть cBiTJl0B0['0 потоку 36iJn,llWJll4 в 2 рази.

 правильне твердження i об(рунтуйте

          А. Максимајљна  енерйя  нс залежить         частоти

падаючого

Б. Максимальна фотоелектронђв не В. Максимальна енер1йя 4)0foeJ1etcrpoHiB

Г. kiJlbkicrb «yroeJtek'rpoHiB, як; вириваються свђтлом за lc, не зкбнилась. Задача З. Фогоелементи входять до складу багатьох пристро7в. правильне твердження i обгрунтуйте BB6ip. А. Фо тоелемент перетворюе електричний сигнал на

Б. Фотоелемент практично митгево реагуе на 3MiHY освТення.

В. Фошелементи прашокпь       woni, коли катод свтЗом.

       Г. У вакуумних фошелементах елек•грони рухакпься      анода до ka•rojca.

2) Розв'язування розрахункових задач ло навчальних piBHiB

1.     Яка енерйя фотона з частотою 5 • 10 ¹⁴ Гц?

2.     Робом виходу  цинку  4,2 ев. Чи споетерпаегься фотоефект, якщо на цинк падатиме Bl3nf)0MiHt0BaHHY з довжиною хвијй 4,5 • 10 -7 м?

3.     Поверхня металу по  cBiTJl0M з довжиною xBnni

400нм i 800нм. У друшму винадку максимальна в 1,5 рази мента,      у пертому. Яка робота виходу з даного металу?

           3)Розв'язуванну              задач.

1.   Равлик, виповзаючи з озера 3Mic продовжити свое житгя завдяки вејшкому виноградному лисгку. Яку роль Binirpae листок, до того ж великий?

2.   Чому взимку тки на ялитј опусктогься? З. Чому BJ1iTkY на ялиш.ј [1illH%fi?

            З) Задач; на               пари».

 розв'язування проводиться взаемоконтројљ, yqHi одержують

0-1-2-3-4 бали.

      l.Yc•taH0Bi'I'b  шари»     назвами основних констант i 7XHix числових

значень.

       Значення стало: Планка.

       Значення маси спокою електрона.  Значення елементарного заряду.

 Значення cBiTjya у вакуумђ.

А. 1,6 . 10 ¹⁹ кл

Б. 9,1 10 -31 кг

в. 6,62 10 ³⁴ дж•с д. 1,67 • 10 -27 кг Г. 3 • 10⁸ м/с

2. Установгть «norNHi пари» назвами величин i формулами, Тх ОПИСУКУ{'Ь.

        Тмпульс фотона. фтона.

Ейнштейна.

        Червона граниня фотоефекгу.

        hvс2    В. hv    2          д.

rnv Б. 2

с

[Неля HiApaxyHkY                                                                      в картп саМОКОНТРОЛЮ ВИСIНВЛЯКУТЬСЯ

Визначаегься команда-переможець за kiJjbkicr»o озриманих в CYMi бајйв.

урок ХОТАЛОСЯ б словами Тшря Боачевськоуо.  що досягла i дають HOBi складнћ завдання».

Думаю з домашн\м завданням ви справитесь.

Vi. Домашне завдання складання опорних конспектЈв на тему «(³,BiTB0Bi кванти»