Конспект уроку з англійської мови "Music in our life"

Тема: Music in our life

Мета:

• активізувати лексичний матеріал учнів з теми «Музика»;

     удосконалювати навички усного мовлення, читання та аудіювання;

• розширити знання учнів про музичні стилі, музичні інструменти;
• розвивати увагу, пам’ять, уяву, швидку мовленнєву реакцію, комунікативність;
• виховувати пізнавальний інтерес до вивчення англійської мови; прищеплювати любов до прекрасного та виховувати музичні смаки учнів.

ХІД УРОКУ

1. Вступна частина уроку.

1. Greeting (Привітання).

Тeacher: Good morning, dear friends. How are you? You are so pretty and handsome today. You look like happy. It’s great!

2. Warming up (Уведення в іншомовну атмосферу).

                       (Слухання музики) T.: Listen to the music, please.

                    T. – What kind of music is this? (It’s classical music)

                         - What do you feel when music is playing? (Ps.: It makes me feel like singing. Such

                                 music makes me feel like running in the woods, listening to birds songs, laughing

                                 and crying with joy. When I listen to classical music I see a green meadow with

                                 beautiful flowers. When I hear this music I see my native land.

3. Aim (Повідомлення теми уроку).

T. The topic of our todays lesson is “Music in our life”.

And now answer my questions, please.

 - Children, do you like music? (Yes)

 - Can you image your day without music. (No) Why?

(Р₁: So music accompanies us all the time. Р₂: Music reflects our life.)

Well. Look at the blackboard, please. Let’s complete Word Map about music.

We know that music has much different styles. What styles can you name? (classic, pop, jazz, rock’n’roll, rap, rock, folk music, …)

(На дощці висить основа Word Map, учні називають відомі їм стилі музики англійською мовою, перекладають та записують їх на дошці).

2. Основна частина уроку.

T.: What famous singers do you know? Who is your favourite singer (Ukrainian singer or foreign singer)?

1. Remember the rhyme

Elvis Presley – we like arm-wrestling!

Madonna – what do you wanna?

“Stereophonics” – like jin and tonics!

“Queen” – what do you mean?

Britney Spears – no more tears!

“Backstreet Boys” – stop that noise!

2. Matching

a) Match kinds of music to a famous composers and performers.

1. Classical

2. Heavy metal

3. Hip-Hop

4. Reggae

5. Rock’n’roll

a) Mozart                                 f) Beethoven

b) Bob Marley                         g) Rolling Stones

c) Elvis Presley                       h) Salt’n’Pepa

d) Public Enemy                      i) Vladimir Gorovits

e) Black Sabbath                     j) Iron Maiden

Keys: 1-a, f, i; 2-e, j; 3-d, h; 4-b; 5-c,g.

b) Match the words from each column to make styles of music.

1. Rock’n                                a) blues

2. Heavy                                 b) pop

3. Rhythm and                        c) rock

4. Hard                                   d) ‘roll

5. Country                              e) western

6. Techno                               f) metal

Keys: 1-d; 2-f; 3-a; 4-c; 5-e; 6-b.

T.: Can you think of a day without music? We can hear music everywhere: in the streets and at home, over the radio and on TV, in the shops and in the parks. People all over the world are fond of music. They listen to music, they dance to music, they learn to play musical instruments.

- What do we need have that play music? (instruments)

- What musical instruments do you know? (piano, violin, drum, guitar).

  (Показ їх на дошці в ілюстраціях).

         - Can you guess what the musical instruments do you hear?

 T.: Now we are watching presentation.

 Презентація “Musical instruments”

 3. Crossword

 T.: Write down names of musical instruments and guess the key word.

 1. This instrument is traditional for jazz bands as well as for military ceremonies.

 2. Any rock group use this instrument.

 3. This instrument is a symbol of Ireland.

 4. Country music can’t be performed without it.

 5. Another name for riddle.

Keys: 1) trumpet; 2) guitar; 3) harp; 4) banjo; 5) violin. Key word: piano.

4. Listening and Rendering.

T.: Look at the blackboard, please. What can you see in this picture? This is illustration for the well-known fable “Quartet” by a Russian fable writer Ivan Krylov. Listen to me.

Вигадниця Мартишка,
Осел,
Козел
Та клишоногий Мішка
Затіяли Квартет заграть.
Дві скрипки, ноти, бас і альт дістали
Й під липу в лузі посідали,
Щоб світ мистецтвом чарувать.
Ударили в смички,- ладу ж дарма шукать!
"Стій, братця, стій! - кричить їм Мавпа,- постривайте!
Хіба заграєм так? Інакше посідайте.
Ти з басом, Мішечко, сідай проти альта,
Я, прима, сяду проти втори;
Тоді вже піде музика не та:
У танець підуть ліс і гори!"
Знов сіли, почали Квартет;
А діло все не йде вперед.
"Стривайте ж, я знайшов секрет,-
Кричить Осел,- усе в нас піде ладом,
Як поряд сядем".
Послухали Осла, поважно сіли в ряд;
А все-таки Квартет не йде на лад.
Ще гірше, ніж раніш, пішли між ними чвари
І свари,
Кому і як сідать.
Припало Солов'ю якраз там пролітать,
До нього всі вдались, як до свого спасіння:
"Будь ласка,- мовили,- таж наберись терпіння,
Допоможи Квартет улаштувать,
І ноти й інструмент зуміли ми дістать,
Скажи лиш, як сідать!"

"Щоб буть музикою, потрібне тут уміння
Та трохи тонших би ушей,-
Їм одмовляє Соловей,-
Тож, як сідати - сварки марні,
Бо з вас музики незугарні".

T.: So, what is an orchestra?

Webster’s Engish-English dictionary gives such a definition:

An orchestra is a group of musicians including especially string players organized to perform

ensemble music.

T.: Try to render the fable briefly into English filling in the blanks with the following words: double-bass, rehearsal, instruments, arrangement, quartet, in line, ears, two violins, viola, opposite.

 The group of four funny animals tried to organise a 1) ______. They had got musical instruments: 2) _______ and started their first 3) ________ in the meadow

under lime trees. But the music didn’t sound well. They exchanged their places and

sat 4) _______ each other. The music didn’t go! They sat 5) ______ but with the same

result. They crossed and argued but uselessly.

 By chance a nightingale was flying by. He heard their hot discussion and said:

“6) ______ are not enough for making music. It needs good 7) _____ and perfect skills.

 As for you, friends, no 8) ______ can help you to become musicians!”.

Keys: 1) quartet; 2) viola, double bass, two violins; 3) rehearsal; 4) opposite; 5) in line;

6) instruments; 7) ears; 8) arrangement.

5. Singing.

T.: Now let’s sing our favourite song “I can do anything”. (Діти співають пісню)

3.   Заключна частина уроку.

T.: So we can conclude that music is very important in our life. Thank you for your work today. Our lesson is over, good-bye!