Конспект уроку з інформатики для 7 класу на тему "Адресація. Формули"

Хід уроку:

1. Організаційний момент (1 хв.)

Добрий день. Сідайте. Розпочинаємо урок. (Презентація).

Запрошую усіх до віртуальної лабораторії.

Наша лабораторія складається з кабінетів, у кожному з яких знаходяться завдання. Перейти в наступну кімнату можна лише після виконання вказаних задач.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (4 хв.)

Скрайбінг-опитування «Що я знаю про ЕТ?»

1. Файл створений у програмі  Excel  має розширення - .xls, .xlsx.
2. Файл створений у програмі  Excel – Книга.
3. Книга складається з -  аркушів.
4. Скільки аркушів містить книга – 3 (за замовчуванням).
5. Скільки аркушів може містити книга -  скільки створить користувач.
6. Що собою являє аркуш – таблицю.
7. Таблиця складається з – стовпчиків та рядків.
8. Стовпчики позначаються – англійськими літерами.
9. Рядки позначаються – числами.
10. Основний елемент таблиці – клітинка (комірка).
11. Клітинка утворюється - на перетині стовпчика та рядка.
12. Адреса клітинки утворюється  - з назви стовпчика та номера рядка.
13. Клітинка називається поточною – коли з нею працює користувач.
14. Клітинка може містити – число, формулу, текст.
15. Данні вводяться - в поточну клітинку.
16. Данні можна вводити в  - рядок формул.
17. Вміст клітинок можна – редагувати, форматувати.
18. Редагування вмісту клітинки – внесення змін до даних, що містяться в клітинках.
19. Форматування вмісту клітинок – зміна формату даних.
20. Які команди відносяться до редагування таблиці – додавання/вилучення рядків, стовпчиків, клітинок.
21. Які команди відносяться до форматування таблиці – встановлення меж, заливка клітинок, форматування даних таблиці.
22. Декілька об’єднаних комірок утворюють  - діапазон клітинок.
23. Діапазон клітинок позначається  - адресою верхньої  лівої та правої нижньої клітинок, записані через «:».

IIІ. Перевірка домашнього завдання (10 хв.)

Учитель на дошці висвітлює завдання, учні на аркуші Табличний диктант (книга Табличний_диктант) виконують завдання.

Табличний диктант

За вказівкою учителя, діти міняються місцями. Спочатку заливають блакитним кольором діапазон О2:Р7. Потім навпроти номера завдання, даного діапазону, із випадаючого списку ставлять кількість балів за кожне завдання окремо. Правильно виконане завдання – 1 бал, частково – 0,5 бала.

ІV. Вивчення нового матеріалу(15 хв.)

Отже, сьогодні 26 листопада, 40 років тому було створено першу ЕТ. Ми вивчили дану тему лише на 10%. У нас сьогодні 12 урок. Тема уроку «Адресація. Формули».

Оголошення теми й мети уроку. (Презентація, )

Учні під керівництвом учителя починають досліджувати правила запису формул в табличному процесорі.

За допомогою аркуша Арифметичні операції, дізнаються як в ЕТ вводяться знаки операцій, самостійно ввівши їх.

На аркуші Завдання, діти розв’язують задачі по формулах. Спочатку пишуть =, потім вписують числа, операції. Якщо дії виконано правильно – з’являються повідомлення. Таким чином, дані  завдання є інтерактивними.

На аркуші Площа кабінетів, учитель запитує: «Яку формулу потрібно ввести в комірку В5, щоб при зміні довжини та ширини кімнат автоматично переобчислювалася площа?»

Після отримання відповіді, учні працюють з карткою. Вводять довжину та ширину кабінетів, отримують, відповідно під фотографіями, площу кожного кабінету.

Робота з презентацією.

Виконання учнями комплексу вправ для зняття втоми очей.

1. Уявіть, що ваші вії – це крила метелика. Покліпайте очима так, як метелик крильми (5 разів).
2. Намалюйте очима арифметичні операції в ЕТ, відділяючи кожну операцію подвійним кліпанням очима.
3. Повторіть двічі.

V. Засвоєння нових знань і вмінь. Практична робота: вироблення практичних навичок (12 хв.)

Практична робота

• Щоб сформувати практичні навички пропоную виконати  завдання, що вимагають виконання певних дій.
•  Нагадую, що у нас є учні-консультанти, які допоможуть вам, якщо виникнуть запитання.

Якщо завдання виконано успішно – з'являється вислів: «Найбільш глибокий слід залишає те, що тобі вдалось відкрити самому.»     Д. Пойя.

Робота в зошиті.

Завдання 9 (ст. 35). Об'єднання учнів у 2 групи.

Робота з презентацією.

VII. Підсумок уроку (3 хв.)

VIII. Домашнє завдання (1 хв.)

На аркуші Оцінка, діти отримують оцінку за урок. Учитель може й сам, перевіривши виконані завдання, оцінити роботу учнів.

Micro:bit дякує вам за гарну роботу. Та з нетерпінням чекає зустрічі на наступних уроках інформатики.

Оцінювання завдань

•    Табличний диктант – 6 балів
•    Фінансова грамотність – 2 бали
•    STEM 1 - 1 бал
•    STEM 2 - 1 бал
•    Експеримент – 2 бали (вводиться вручну за виконане завдання)
•    Бонус – при потребі.

Використані джерела:

1.    Інтерактивний онлайновий підручник   http://itknyga.com.ua

2.    Зошит-конспект з інформатики. 7 клас : навч. посіб. для загальноосвіт. навч. закл. / О. В. Коршунова, І. О. Завадський. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2019. – 80 с.