Конспект відкритого заняття «Бережи природу»

Конспект відкритого заняття «Бережи природу»

Освітня лінія «Дитина в природному довкіллі»

Група: молодша

Мета:

Освітня:

Ознайомити дітей з основними правилами поведінки в природі (не смітити, не ламати гілки, берегти воду); формувати уявлення про важливість чистоти довкілля.

Розвивальна:

Розвивати увагу, логічне мислення через дидактичні ігри («Сортування сміття») та дрібну моторику; розвивати мовленнєву активність.

Виховна:

Виховувати екосвідомість, любов та дбайливе ставлення до природи як спільного дому.

Обладнання: ноутбук/телевізор (відеозвернення Лісовичка), три контейнери (для паперу, пластику, металу), макети сміття, аудіозапис «Спів пташок» та «Шум брудної річки», паперові краплинки.

Хід заняття

І. Вступна частина: Організаційний момент.

(Діти заходять до зали під музику лісу. На екрані з'являється сумний Лісовичок)

Вихователь: Малята, погляньте, хто це нас зустрічає? Це ж господар лісу — Лісовичок. Але чому він такий сумний? Давайте запитаємо.

Лісовичок (відео): «Добрий день, дітки! У моєму лісі трапилася біда — хтось залишив багато сміття, квіти зів'яли, а річка стала брудною. Я один не впораюсь...»

Вихователь: Допоможемо Лісовичкові врятувати природу?

Діти: Так, допоможемо!

ІІ. Основна частина: Практична та дослідницька діяльність

Зупинка «Чиста галявина» (Дидактична гра «Сортуємо сміття»)

Вихователь: Подивіться, скільки тут папірців, пляшок і залізяк! Природа сама не може їх прибрати. Ми розкладемо сміття у різні кошики, щоб його можна було переробити.

У синій кошик — папір.

У жовтий — пластик.

У зелений — метал.

Вихователь: Олю, що ти знайшла? Куди ми це покладемо?

Дитина: Я знайшла папірець. Покладу у синій кошик.

Зупинка «Жива водиця» (Експериментування)

Вихователь: Ой, а річка наша засумувала. Вона брудна, у ній плаває сміття. Чи можуть рибки жити в такій воді?

Діти: Ні, вони захворіють.

(Вихователь разом з дітьми виловлює сміття з макету річки та «очищує» її).

Вихователь: Тепер водичка чиста. Давайте пообіцяємо річці, що будемо берегти кожну краплинку і вдома щільно закривати кран.

Екологічний світлофор «Так чи ні?» (Розвиток мовлення)

Вихователь: Я буду показувати картинку, а ви кажете: якщо це добре для природи — плескайте в долоні, якщо погано — тупайте ніжками.

Садити квіти. (Діти плескають).

Ламати гілочки на дереві. (Діти тупають).

Залишати сміття після пікніка. (Діти тупають).

Годувати пташок взимку. (Діти плескають).

Фізкультхвилинка «Ми — маленькі квіти»

Ми — квіточки маленькі, (Присідають)

Ростемо ми гарненькі. (Повільно піднімаються)

До сонця тягнемось, росою вмиваємось. (Руки вгору)

Пелюстки ми розправляємо, вітерцю ми махаємо. (Махають руками)

Заключна частина: Рефлексія

(На екрані з'являється веселий Лісовичок, співають пташки)

Вихователь: Подивіться, природа знову радіє! Пташки співають, річка дзвенить.

Вихователь: Що ми сьогодні робили?

Орієнтовні відповіді дітей:

Прибирали сміття на галявині.

Рятували річку.

Вчилися берегти квіти.

Вихователь: Якими ми сьогодні були?

Діти: Молодцями, захисниками природи!

Вихователь: На згадку про нашу подорож Лісовичок дарує вам «медалі екологів». Пам'ятайте: природа — це наш дім, і ми маємо його берегти.